Estrategias para la producción de textos expositivos orales, Resúmenes de Derecho

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Comunicación

Efectiva

UNIDADES III y IV

UNIDAD III: Producción de textos expositivos orales

DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD III

Tema 1: Las habilidades paraverbales y no verbales del hablante (expositor)

“Suelen hacer falta tres semanas para preparar un discurso improvisado” (Mark Twain) La producción de textos orales es una competencia comunicativa que el sistema educativo peruano ha descuidado. El efecto es evidente: niños, jóvenes y hasta adultos tienen temor de hablar en público. King (2006) reconocido periodista internacional y entrenador de oratoria, explica que si hablamos bien solo ante una persona podemos hacerlo ante mil y que la mayoría que triunfaron hablan bien y son oradores exitosos. La vida académica, principalmente la universitaria, exige el conocimiento de ciertas estrategias y técnicas para hablar ante un público, pues los docentes solicitan constantemente exposiciones, sustentaciones, debates, formulación de proyectos, etc. Por ello, nuestro interés de incluir el tema en la asignatura de Comunicación Efectiva, sobre todo, si consideramos que será una de las principales prácticas en la formación y vida profesional. Aunque no nos demos cuenta de su importancia, el lenguaje paraverbal y no verbal dice más que las palabras, ya que solas o acompañando al lenguaje verbal transmiten o complementan el mensaje, lo que ayuda a comprender de mejor manera el mensaje directo. A continuación, se presenta una síntesis de las principales características de la comunicación oral desarrolladas con amplitud por Jaime Lértora en su libro ¡Presenta! (2017):

HABLANTE OYENTE

(escucha) HABILIDADES NO VERBALES HABILIDADES^ AUDITORIO VERBALES ELABORACIÓN DE RECURSOS Y ENSAYO Lenguaje corporal (kinesia) Uso del espacio (proxemia) Elementos de la voz (paralingüística) Plan de exposición Textualización del discurso Revisión del discurso

PRODUCCIÓN DE UNA PRESENTACIÓN ORAL FORMAL

De acuerdo con Jaime Lértora en su ¡Presenta! Presentaciones de impacto (2017) hay una serie de actitudes que el expositor debe tomar en cuenta si realmente quiere cumplir con el objetivo trazado con su mensaje oral; así considera las siguientes: ACTITUDES PREVIAS A TU PRESENTACIÓN

ACTITUDES DURANTE TU

PRESENTACIÓN

MATERIAL DE APOYO VISUAL

● Asume con seriedad cada presentación y averigua a qué tipo de público te dirigirás. ● Pregunta por el contexto en el cual se desarrollará la presentación. ● Plantea un objetivo a conseguir con el público. ● Esquematiza tu presentación como guía, centrándote en el tema. ● Prepara tu presentación en base a fuentes confiables que provean de asidero y veracidad la expresión de tus ideas. ● Adapta tu presentación en función al público oyente. ● Practica tu elocución con recursos retóricos. ● Adecúa tu presentación al tiempo otorgado. ● Verifica los detalles técnicos (micrófonos, recursos informáticos, iluminación y otros). ● Prepara material de apoyo visual suficiente y dinámico (si lo vas a utilizar). ● Guarda el archivo de las diapositivas a presentar al menos en dos dispositivos por seguridad. ● Toma las previsiones necesarias para llegar al menos 30 minutos antes de tu presentación. ● Demuestra tu liderazgo, preparación y vocación de servicio. ● Te ubicas convenientemente en el escenario asegurándote que se cumpla el objetivo trazado. ● Te orientas mentalmente y con naturalidad por la guía preestablecida. ● Utiliza un lenguaje claro y cotidiano a toda la audiencia. ● Demuestra convicción en las ideas que expresas, producto de la certeza de tus conocimientos. ● Habla fuerte , con emoción, generando vínculos afectivos y otorgando importancia al contacto visua l permanente. ● Engancha al público a través de anécdotas, citas, preguntas y otros. ● Centra la presentación en el sustento del tema, evita el exceso de información. ● Utiliza el lenguaje corporal para reforzar las ideas expresadas verbalmente. ● Interpreta la información evitando en todo momento leerla. ● Sintetiza las ideas principales al término de tu presentación. ● Concluye a tiempo y desarrolla todo lo programado. ● Su uso no es obligatorio, pero si lo utilizas debe estar cuidadosamente presentado. ● Las diapositivas son guías, esquemas, hojas de ruta visual para orientarse en la presentación. ● Las diapositivas no son el centro de la presentación, pero sí ayudan a potenciar el mensaje y temas centrales. ● La información presentada en ellas debe ser breve y contundente. ● Los organizadores de la información (líneas de tiempo, mapas y otros) son ideales en ellas. ● El tamaño de la letra y los contrastes de fondo deben considerar la capacidad del auditorio. ● Las diapositivas son didácticas y de fácil entendimiento. ● La menor cantidad de diapositivas genera mayor impacto y menos cansancio visual. ● Las imágenes, tablas y cuadros en prioridad sobre las palabras. ● La revisión ortográfica y de secuencia lógica se hacen imperativas en las diapositivas.

Tema 2: Las habilidades de escucha (auditorio)

Todo mensaje es creado pensando en un destinatario (receptor), por ello una presentación expositiva no tendría sentido sin el público. En el proceso de la comunicación oral, el público o auditorio cumple un rol determinante: escuchar. Escuchar es un proceso de comprensión muy parecido a la comprensión de textos escritos. Implica procesos mentales como el analizar, sintetizar, inferir, etc.; estos procesos se logran gracias a la atención.

1. La función del escucha Las personas que asisten a una sesión de aprendizaje, a un debate, a una conferencia… ¿oyen o escuchan? Echevarría (2009) distingue: Oír es un fenómeno biológico que consiste en la capacidad de distinguir diversos sonidos en nuestras interacciones. Cuando oímos percibimos con el sentido del oído las palabras que se hablan, lo hacemos con nuestro sistema auditivo. Escuchar es un fenómeno totalmente distinto. Escuchar implica comprensión, por lo tanto, interpretación. No hay escuchar sin una actividad interpretativa. Escuchar va más allá de oír las palabras que se hablan. Escuchar significa pensar en el mensaje para entenderlo de manera clara y completa (pp. 83-84). Por tanto, ¿cuál es la función del público que asiste o está presente en una exposición? Comprender e interpretar el mensaje del expositor a través de la escucha.

1.1 Recomendaciones para escuchar activamente

Para escuchar activamente se deben seguir las siguientes recomendaciones: Predisposición psicológica : pensar que cuanta mayor información se tenga, mejor se puede actuar; por ejemplo, en las actividades académicas. Observar al hablante : comprender sus expresiones de voz y corporales. Evitar realizar otras cosas mientras se escucha : por ejemplo, no juzgar antes de tiempo, no estar revisando constantemente su celular, tomar notas de otros asuntos, etc. Ya que pueden convertirse en un distractor o perjuicio para su presentación. Usar el lenguaje corporal : tomar una postura activa, observar en todo momento al expositor, mostrar interés con el rostro, etc. que denote interés en el mensaje que está escuchando.

2. El discurso académico expositivo El discurso académico expositivo debe entenderse como una estrategia de presentación oral del texto expositivo ante un público. Por esta razón, cumple un propósito epistémico, es decir, informa un tema en sus diversos aspectos. El proceso de preparación del discurso puede seguir la misma estrategia que la producción de textos (planificación, textualización y revisión). 2.1 El plan de exposición 2.1.1 Delimitación del tema ¿Qué tema expondré? Este contenido será útil para desarrollar una parte de tu evaluación final; por eso es necesario conocerlo ahora.

2.1.4 Organización del discurso ¿Cómo organizo mi discurso? El plan de exposición finaliza con la organización de la información obtenida. Tal y como se anunció, el esquema numérico es la estrategia más utilizada. Ejemplo: Visión legal del matrimonio en la legislación peruana

1. Introducción 1.1 Marco: ……………………………. 1.2 Presentación del tema 1.3 Anticipación del desarrollo de los subtemas 2. Desarrollo 2.1 Requisitos para contraer matrimonio 2.1.1 Expediente matrimonial 2.1.2 Reglas de competencia 2.1.3 La celebración 2.2 Prohibiciones para contraer matrimonio 2.2.1 Parentesco consanguíneo y adoptivo 2.2.2 Las personas responden a incentivos 2.2.3 El comercio puede mejorar el bienestar de todos 3. Conclusión 3.1 Síntesis 3.2 Reflexión Adaptado de: Pons (2017). Principios de Derecho Civil. Sexta edición. **Trastorno bipolar

1. Introducción** 1.4 Marco: ……………………………. 1.5 Presentación del tema 1.6 Anticipación del desarrollo de los subtemas 2. Desarrollo 2.1 Causas de la bipolaridad:

• Cambios físicos en el cerebro
• La genética
• Trauma 2.2 Síntomas de la bipolaridad:
• Estado de ánimo
• Comportamiento
• Déficit cognitivo 2.3 Tratamientos para la bipolaridad:
• Terapia
• Estabilizadores del estado de ánimo
• Medicamentos antipsicóticos 3. Conclusión 3.1 Síntesis 3.2 Reflexión Adaptado de: Fernández, J. (2021). El trastorno bipolar produce cambios en el cerebro. Biotech magazine y news.

2.2 La textualización del discurso En esta fase, se redacta la introducción, el desarrollo y la conclusión. A diferencia de los textos escritos que se escriben en tercera persona o de modo impersonal, los discursos orales se redactan en primera persona del singular o plural. 2.2.1 La introducción Como se sabe, en la introducción se presenta el marco, el tema y el anticipo del desarrollo de los subtemas. Ejemplo: Visión legal del matrimonio en la legislación peruana Buenos días, profesor Francisco Martínez y compañeros presentes. Reciban mis más cordiales saludos. A continuación, abordare un tema relevante: “El matrimonio, como la vida entera, es algo terriblemente difícil que hay que volver a empezar desde el principio todos los días, y todos los días de nuestra vida. El esfuerzo es constante, e inclusive agotador muchas veces, pero vale la pena” – Gabriel García Márquez. El matrimonio es la unión de un varón y una mujer de manera voluntaria con un propósito de una plena comunidad entre ambos de una forma estable y duradera. Se establece entre ambos un contrato jurídico que tiene eficacia desde la firma matrimonial de las partes ante un funcionario público y testigos hasta su término según causales de ley .Por ello, en las siguientes líneas se desarrollará temas relacionados como los requisitos y prohibiciones para contraer matrimonio. Adaptado de: Pons (2017). Principios de Derecho Civil. Sexta edición. Adaptado de: Fernández, J. (2021). El trastorno bipolar produce cambios en el cerebro. Biotech magazine y news. Marco cita o frase Se presenta el tema Se anticipa los subtemas Trastorno bipolar Buenos días, estimado profesor y compañeros presentes. Reciban mis más cordiales saludos. A continuación, abordare un tema relevante: ¿Alguna vez has sentido inestabilidad emocional? ¿Con qué frecuencia te sucede esto? ¿Tus cambios de humor son estrictamente fuertes? La bipolaridad es un trastorno que se basa en cambios de humor que van desde los estados depresivos, hasta los estados maniáticos en los diferentes episodios. A continuación, se desarrollarán las causas, síntomas y los tratamientos para el trastorno bipolar. Marco interrogante Se presenta el tema Se anticipa los subtemas

La anterior semana mi tía sufrió un accidente automovilístico que la inmovilizara en la cama por lo menos medio año, para brindarle un mejor cuidado decidimos traerla a nuestra casa, sin embargo, unos días después empezó a quejarse de un intenso dolor en la espalda y decidimos ver, resulta que se había hecho una llaga y estaba a punto de abrirse, inmediatamente la llevamos al hospital y nos dijeron que mi tía desarrolló una úlcera por presión. Una úlcera por presión (UPP) es una lesión o llaga que se da en el tejido cutáneo o la piel del paciente que no logra cicatrizar por su propia cuenta. A continuación, se hablará sobre las causas, consecuencias y el tratamiento de una UPP

Analogía

El ser humano está compuesto por compartimientos que funcionan en conjunto llevando a cabo procesos similares a una máquina como el computador que tiene estructuras especializadas para cada tipo de procedimiento. Para que funcionen ambos sistemas existe una provisión de energía que los mantiene vivos, siendo en el cuerpo humano el corazón y en el computador la fuente de poder. Esto sucede porque la circulación de la sangre es fundamental para la vida de las personas; como vemos el cuerpo humano necesita de energía y esta se realiza gracias a la labor que realiza el corazón al bombear sangre a nuestro organismo_._ Por ello, en las siguientes líneas hablaremos acerca de las diferentes fases de la circulación, se informará qué características tiene y, finalmente, se explicará la relación que existe con la salud de las personas.

Cita

“Lo que todos tenemos que hacer es asegurarnos de que estamos usando la IA de una manera que sea en beneficio de la humanidad, no en detrimento de la humanidad” (Tim Cook, 2018). Se entiende por inteligencia artificial (IA) al conocimiento dotado a una máquina, basándose en algoritmos que le permiten razonar como si de un ser humano se tratase. A continuación, se explicará de los tipos, ventajas y desventajas de la inteligencia artificial. Según el portal Web psicoactiva (2015) “Las emociones son un estado afectivo la cual experimentamos, una respuesta a esta percepción al entorno la cual está en compañía de muchos cambios orgánicos ya sea fisiológicos y endocrinos causa innato, predominados por la experiencia. Las emociones cumplen una función de adaptar a nuestro organismo y a lo que hay en nuestro entorno.” Tener inteligencia emocional es tener la capacidad de identificar nuestras emociones y de los demás, la cual nos ayuda a tener respuestas ante estas, también es una habilidad que permite la flexibilidad de las personas ante los cambios. A continuación, se desarrollarán las definiciones, los elementos y los modelos de la inteligencia emocional.

Datos

estadísticos

¿Sabías que en el año 2018 en el territorio peruano se registraron 16742 divorcios? Según datos brindados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática del Perú esa fue la cantidad de matrimonios que llegaron a su fin en tan solo un año. Lo que representa el 37% de los matrimonios realizados en ese año. Muchas veces y por diversas razones, la unión de dos personas en matrimonio llega a su fin, un divorcio no es tan imple como dejar de estar juntos y ya, esto debido a que muchas veces, se adquieren bienes dentro de este, se tienen hijos o demás situaciones. A continuación, se tratará temas como las causas principales, formas que tiene y efectos del divorcio El cáncer de hígado es el sexto cáncer más frecuente del mundo y el tercero más mortal. Afecta principalmente a hombres mayores de 60 años. Se calcula que el cáncer de próstata, el cáncer de pulmón y el

cáncer colorrectal representan el 43 % de todos los diagnósticos de cáncer en hombres en 2020. Los tres cánceres más comunes en las mujeres son: el cáncer de seno (mama), el cáncer de pulmón y el cáncer colorrectal. Se calcula que representan el 50 % de todos los nuevos diagnósticos de cáncer en mujeres en 2 020. El cáncer de pulmón es un cáncer que se forma en los tejidos del pulmón, generalmente en las células que recubren los conductos de aire. A continuación, desarrollaremos los síntomas, tratamientos y tipos de cáncer al pulmón. ¡Muy Importante! Estos tipos de marco que acabas de revisar, también te serán útiles para la producción de tu texto expositivo escrito. 2.2.2 El contenido o desarrollo La explicación de los subtemas es la parte nuclear de la exposición. Se redacta de acuerdo con la planificación y el anticipo del desarrollo de los subtemas realizados en la introducción. Así, si en el esquema se ha planteado tres subtemas y estas se anticipan en la introducción, los párrafos de desarrollo deben explicar estos tres subtemas. Introducción

………………………………….………. Por eso, a continuación, se detallará sobre los síntomas y tratamientos de la bipolaridad. Subtema 1: Síntomas Los síntomas de la bipolaridad consisten en los cambios del estado de ánimo, comportamiento y el déficit cognitivo. En primer lugar , según profesionales los cambios bruscos del estado de ánimo es uno de los factores más característicos de este trastorno; es decir, en determinados momentos la persona puede sentirse muy eufórico, animado o con energía, mientras que de forma instantánea este estado de ánimo cambia por un estado de depresión, tristeza, indiferencia o desesperación. Por otro lado, el comportamiento es sin duda alguna un aspecto que a su vez es muy sencillo de reconocer, debido a que las actitudes físicas son más notorias y se pueden presentar mediante llantos, autolesiones, irritabilidad, etc. Finalmente, el aspecto cognitivo observado en estos pacientes se vincula primordialmente a la atención, funcionamiento ejecutivo y la memoria verbal la misma que se observa se disminuye. Subtema 2: Tratamientos

Adaptado de: Fernández, J. (2021).El trastorno bipolar produce cambios en el cerebro. Biotech magazine y news. 2.2.3 La conclusión o el cierre La conclusión cierra el discurso. Se recomienda enfatizar en conector conclusivo: en conclusión, para finalizar, finalmente, de todo lo dicho, en resumen, etc. Lértora (2014) nos dice: “Es el momento en que el expositor dice <<En conclusión…>>, la audiencia hace un esfuerzo deliberado por prestar la máxima atención. Se prepara a escuchar con los cinco sentidos porque sabe que en ese momento se va a decir lo central de la exposición, lo más sustancioso…” (p. 107). En efecto, hay que presentar la síntesis con precisión y contundencia. Finalmente, también es conveniente utilizar motivadores o reflexiones, por ejemplo: Hurras o vivas, respuesta del público, frase/cita, agradecimiento o un motivador mixto, preguntas que abren un tema nuevo en relación con el que se terminó, etc.

A. Errores en la conclusión:

• No hacer una introducción
• Hacer una introducción demasiado larga
• Emplear mal el humor
• Desarrollar una introducción sin atractivo
• No vincular el tema con el grupo B. Errores en el desarrollo:
• La sobrecarga de información
• El exceso de detalles
• La distribución irregular del peso argumental
• La inconsistencia acerca del tiempo de exposición C. Errores en la conclusión:
• No realiza la conclusión
• Hacer una conclusión demasiado larga
• Cuando la conclusión carece de mensaje, es decir, de reflexión

3. Estrategias de selección y procesamiento de información

Ahora bien, teniendo en consideración todo lo aprendido hasta ahora, es necesario

comenzar nuestro proceso de producción textual, para ello debemos comenzar desde

la búsqueda de una fuente hasta la esquematización de la información basándonos

en diversas estrategias, para ello formaremos grupos afines compuestos de 2 a 4

compañeros, |pon atención al ejemplo planteado a continuación:

1. Estrategias de selección y procesamiento de información

1.1. Selección de la fuente de información (Libro físico o PDF)

1.2. Elección de capítulos del libro (según índice)

ESTUDIANTE 1

1.3. Esquema de planificación (Estudiante 1)

Visión legal del matrimonio en la legislación peruana

1. Introducción

1.1. Marco: …………………………….

1.2. Presentación del tema

1.3. Anticipación del desarrollo de los subtemas

2. Desarrollo

2.1 Requisitos para contraer matrimonio

2.1.1 Expediente matrimonial

2.1.2 Reglas de competencia

2 .1.3 La celebración

2.2 Impedimentos para contraer matrimonio

2.2.1 Parentesco consanguíneo y adoptivo

2.2.2 Las personas responden a incentivos

2.2.3 El comercio puede mejorar el bienestar de todos

3. Conclusión

3.1 Síntesis

3.2 Reflexión

PRÁCTICA

Instrucciones:

Teniendo en cuenta los procesos de producción de textos (planificación, textualización

y revisión) es momento de planificar nuestro trabajo, teniendo en cuenta el ejemplo

planteado, ahora les toca a ustedes:

1. Estrategias de selección y procesamiento de información

1.1. Selección de la fuente de información (Libro físico o PDF)

1.3. Esquema de planificación

Unidad III

Referencias bibliográficas

Echeverría, R. (2009). Ontología del Lenguaje. J. C. Sáez Editor.

Fernandez, J. (2021). El trastorno bipolar produce cambios en el cerebro. Biotech

megazine y news.

King, L. (2001). Cómo hablar con cualquier persona, en cualquier momento, en

cualquier lugar. Diana.

León, C. (2020 ). Los elementos y principios de la economía global. Universidad

Continental-Modalidad Presencial.

Lértora, J. (2017). ¡Presenta! Presentaciones de impacto. (2° ed.). Aguilar.

Pérez, H. (2006). Comprensión y producción de textos educativos. MAGISTERIO.

Pons (2017). Principios de Derecho Civil. Sexta edición.