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Orientación Universidad
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Concepto esquema finalizado, Esquemas y mapas conceptuales de Consultas Conjuntivas

Excelente información para leer

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2024/2025

Subido el 24/10/2025

nicolle-more-cordova
nicolle-more-cordova 🇵🇪

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DISCAPACIDAD VISUAL
El médico griego Galeno
describió los
diferentes tipos de
ceguera y propuso
todos de
rehabilitación.
Antigüedad
SIGLO XX
Edad Moderna
Siglo XIX
SIGLO XXI
El monje inglés Beda el
Venerable estableció una
escuela para ciegos en
Northumbria.
El monje dominico Juan de
Montecorvino estableció la
primera escuela para
ciegos en China..
El inventor alemán Johannes
Gutenberg inventó la
imprenta, lo que permitió la
producción de libros en
braille.
El inventor francés Louis
Braille inventó el braille, un
sistema de lectura y
escritura para ciegos.
La Ley de Educación para
Personas con Discapacidades
de los Estados Unidos (IDEA)
estableció que las personas
con discapacidad tienen
derecho a una educación
pública gratuita y apropiada.
La Convención de la ONU
sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad
entró en vigor, estableciendo
que las personas con
discapacidad tienen derecho
a una educación inclusiva y
de calidad.
El educador estadounidense
Samuel Gridley Howe fundó la
primera escuela para ciegos
en los Estados Unidos.
El educador británico Thomas
Arnold fundó la primera
escuela para ciegos en
Inglaterra.
La Declaración de Salamanca
sobre Principios, Políticas y
Prácticas en Educación
Especial estableció que la
educación inclusiva es la
mejor manera de garantizar
una educación de calidad
para todas las personas.
La Declaración Universal
de los Derechos Humanos
estableció que la
educación es un derecho
humano fundamental,
independientemente de
las capacidades.
La Convención de la ONU
sobre los Derechos de las
Personas con
Discapacidad estableció
que las personas con
discapacidad tienen
derecho a una educación
inclusiva y de calidad.
La UNESCO publica el
Informe Mundial sobre la
Educación Inclusiva, que
destaca la importancia de
la educación inclusiva
para las personas con
discapacidad visual.
LÍNEA DEL
TIEMPO
Edad Media
S I G L O V A . C. -
S I G L O V D . C.
S I G L O V I D. C . -
S I G L O X I V D . C .
S I G L O X V I D . C . -
S I G L O X V I I I D . C .
1 8 1 9 - 1 86 7
1 9 4 8
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DISCAPACIDAD VISUAL

El médico griego Galeno

describió los

diferentes tipos de

ceguera y propuso

métodos de

rehabilitación.

Antigüedad

SIGLO XX

Edad Moderna

Siglo XIX

SIGLO XXI

El monje inglés Beda el

Venerable estableció una

escuela para ciegos en

Northumbria.

El monje dominico Juan de

Montecorvino estableció la

primera escuela para

ciegos en China..

El inventor alemán Johannes Gutenberg inventó la imprenta, lo que permitió la producción de libros en braille. El inventor francés Louis Braille inventó el braille, un sistema de lectura y escritura para ciegos. La Ley de Educación para Personas con Discapacidades de los Estados Unidos (IDEA) estableció que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación pública gratuita y apropiada. La Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad entró en vigor, estableciendo que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación inclusiva y de calidad. El educador estadounidense Samuel Gridley Howe fundó la primera escuela para ciegos en los Estados Unidos. El educador británico Thomas Arnold fundó la primera escuela para ciegos en Inglaterra. La Declaración de Salamanca sobre Principios, Políticas y Prácticas en Educación Especial estableció que la educación inclusiva es la mejor manera de garantizar una educación de calidad para todas las personas.

La Declaración Universal

de los Derechos Humanos

estableció que la

educación es un derecho

humano fundamental,

independientemente de

las capacidades.

La Convención de la ONU

sobre los Derechos de las

Personas con

Discapacidad estableció

que las personas con

discapacidad tienen

derecho a una educación

inclusiva y de calidad.

La UNESCO publica el

Informe Mundial sobre la

Educación Inclusiva, que

destaca la importancia de

la educación inclusiva

para las personas con

discapacidad visual.

LÍNEA DEL

TIEMPO

Edad Media

S I G L O V A. C. - S I G L O V D. C. S I G L O V I D. C. - S I G L O X I V D. C. S I G L O X V I D. C. - S I G L O X V I I I D. C.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS González, M. (2010). Historia de la discapacidad visual en la antigüedad y la Edad Media https://sid.usal.es/idocs/F8/8.1- 5051/librohistoriadelasdeficiencias.p df

Acosta, J., & García, M. (2018). El

tratamiento de la discapacidad visual en las diferentes épocas: De la antigüedad a la modernidad. Revista de Psicología Social, 42(2), 125 140.https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO 230/discap_visual.pdf Galeno. (2010). Tratado sobre las enfermedades oculares. https://www.scielo.org.bo/pdf/chc/v n2/v57n2_a14.pdf