TEMA 1. CONCEPTOS BÁSICOS
En el siglo XVII, aparece en España el primer manual de Enfermería, La
instrucción de enfermos.
En el siglo XIX, se producen cambios para dar personalidad propia con
reconocimiento oficial. Provoca que las áreas de atención se vayan diversificando,
asumiendo la enfermera muchas de ellas. En 1896, Dr. Federico Rubio y Galí funda
en Madrid la primera escuela de enfermeras de España, la escuela de Santa Isabel
de Hungría. De dos años de duración, capacitaba para ejercer como enfermeras en
Medicina y Cirugía.
En 1915, se presentó el temario para la enseñanza de la profesión de
enfermera. Asistimos a un desarrollo de la enfermería como profesión que intenta
mejorar la calidad de los cuidados. Las enfermeras comienzan a asumir una labor
autónoma y obtienen un mayor protagonismo como promotoras del bienestar. Con
Florence Nightingale, se produce la revolución para la enfermería. Da los primeros
pasos para iniciar la formación de enfermeras.
Consigue delimitar “el rol de enfermería” y propone un modelo de cuidados
con autonomía profesional.
1. Establecimiento de la práctica profesional
El concepto de salud utilizado hasta la mitad del siglo XX es el de “ausencia
de enfermedad”. En la segunda mitad del siglo XX surge una nueva concepción de
la salud, “un fenómeno bio-psico-social dinámico y relativo, muy variable en la
especie humana”.
La enseñanza de la EMQ impulsa una evolución acorde con los nuevos
principios. Desde el siglo XVII hasta la mitad del siglo XX, el aprendizaje de los
cuidados de enfermería se basaba en la realización de técnicas y prácticas sin
conocimientos teóricos ni científicos del arte de cuidar.
En 1989 la aprobación y publicación del Código Deontológico de la
Enfermería Española. Con él se crea “un marco conceptual que unifique y delimite
los conceptos que sobre el hombre, la sociedad, la salud, y la propia enfermería
tengan los profesionales que la ejerzan”. Este código señala respecto al papel de las
enfermeras/os en la sociedad responsabilidades en las áreas de:
1Prevención de las enfermedades.
Mantenimiento de la salud.
Atención, rehabilitación e integración social del enfermo.
Educación para la salud.
Formación, administración e investigación en enfermería.
En el ámbito médico-quirúrgico, se pretende que los profesionales posean
conocimientos, actitudes y habilidades necesarias:
1Los procesos desencadenantes de las enfermedades.
