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TEMA 1: CONCEPCIÓN Y LÍMITES
DE LA MORFOLOGÍA
1. La morfología como componente de la gramática
- La morfología es la disciplina que estudia la estructura interna de las palabras. A la morfología, por lo tanto, solo le interesa las palabras que tienen estructura. “La morfología es la parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras, las variantes que estas presentan, los segmentos que las componen y la forma en que se combinan.” RAE
(2) La división más general que podemos hacer de las palabras es:
- Simples : no las puedo segmentar
- Complejas: formadas por varias unidades. Todas las unidades tienen una combinatoria fijada en base a unas normas o procesos establecidos. La forma que presentan las palabras complejas nos obliga a realizar determinados ajustes. Todos estos reajustes dan la forma de la palabra compleja. Dentro de las complejas podemos hacer una nueva división en:
a. Palabras flexivas : niñ-o, cant-é
b. Palabras derivadas : decora-dor, re-decorar, en-carcel-ar
c. Palabras compuestas : filó-logo, sacacorchos
Cuando creo una nueva palabra creo un nuevo significado. Excepto cuando tratamos palabras formadas por flexión, donde no varía el significado.
La lengua se vale de procedimientos morfológicos para la formación de palabras; el resultado de estos procedimientos son las palabras complejas. Estas se forman a través de dos tipos de procesos: la derivación (mediante prefijos y sufijos) y la composición.
- Morfología flexiva : no creamos nuevas palabras, sino nuevas formas. Sirven para concordar en género y número con el resto de los componentes de la oración.
árbol….arboles
- Morfología léxica : aquí cambia el significado y la categoría gramatical de la palabra.
decorar…. Decoración/decorador
- Morfología histórica
Es necesario establecer una clara diferencia entre: sincronía y diacronía.
La diacronía es la visión de la lengua a través de su evolución histórica. La sincronía estudia la lengua en un momento histórico concreto. En este caso, la asignatura se
encargará de estudiar la morfología del español actual. El problema se encuentra en que en ramas de la lengua, como la morfología, la diacronía y la sincronía crean entre sí problemas de interferencia. Un caso para tener en cuenta son las palabras patrimoniales y los cultismos. Las patrimoniales son palabras heredadas del latín vulgar, o con procedencia latina que han sufrido una evolución. Por otra parte, en la historia de nuestra lengua se han ido añadiendo a nuestro léxico un gran número de palabras latinas que han llegado a nosotros de forma intacta; son los llamados cultismos. Todo esto provoca que haya distintas derivaciones del mismo vocablo, lo que se conoce como dobletes de la lengua. Todos estos dobletes crean problemas para la morfología
El tema latino regul- ha dado en español reja (palabra patrimonial), regla (semicultismo) y regular (cultismo).
- Morfología sincrónica
La sincronía tiene en cuenta los principios bajo los cuales formamos palabras. Pero no solo los principios, también tiene en cuenta las competencias morfológicas, es decir, la capacidad de los hablantes para producir y entender.
Un fenómeno muy llamativo registrado en los corpus es una palabra creada por un niño que en lugar de decir “despertar” dijo “desdormir” estableciendo una palabra perfectamente construida pero que no existe en castellano. Para los niños a veces es más sencillo jugar con los prefijos y sus significados que ampliar su léxico.
La misión del morfólogo es hacer explícito el conocimiento de las reglas para predecir la evolución de la lengua.
Muchas veces, cuando nos metemos de lleno con el estudio de la morfología desde una perspectiva sincrónica nos encontramos con zonas de interferencia. Es entonces cuando tenemos que analizar como se forman las palabras, y en que se diferencian entre ellas, recordando que no hay sinonimia absoluta. Son los choques que surgen entre la perspectiva histórica y la sincrónica en la morfología.
TRADUCCIÓN… TRADUCTOR Aquí a través de nuestra competencia lingüística establecemos que la palabra viene del verbo traducir. Pero en este caso la palabra traducción ha sido tomada directamente del latín. Aquí habría un desajuste entre la estructura morfológica y la etimología
RELEER… REDUCIR Aquí en el caso de reducir no podemos componer el significado. Sí que podemos separar unidades, pero no hay transparencia semántica entre ellas porque el verbo latino “ducco” no pasó del latín al castellano y no existe en nuestra lengua. Se trata de palabras con cierta carencia donde volvemos a encontrar esos choques entre forma y significado. Concretamente en el caso del verbo reducir tenemos el problema con el significado.
TENER…TENGO…TUVE En ocasiones se producen alternancias morfofonológicas, es decir en las que interviene tanto la morfología como la fonología. En este caso se puede apreciar esta alternancia cuando conjugamos el verbo tener.
Hasta aquí, teniendo claro el concepto de sincronía en el estudio de la morfología podemos establecer diferencias entre las palabras complejas y las simples
Las palabras complejas son mucho más predecibles. Las derivaciones de una palabra derivada son procesos muy acotados y muy predecibles que responden a unas construcciones mecánicas
CEPILLAR… ABANICAR… *RELOJAR (RELOJACIÓN, RELOJAMIENTO…) podríamos definir esta nueva palabra como acción de hacer algo con el reloj.
-Reconocer los significados : a partir de estas competencias componemos el significado.
Las competencias morfológicas existen, nos permiten comunicarnos, crear palabras y reconocerlas. Las evidencias de que existen son:
- Adquisición : la manera en la que aprendemos las lenguas. La adquisición del lenguaje y de una lengua concreta es desarrollada desde la infancia. Desde estos primeros años en los que nos lanzamos al lenguaje empleamos estas competencias morfológicas.
- (^) Patologías del lenguaje; podemos saber como se desarrollan estas patologías a través de su estudio. Que áreas están dañadas y como afectan la competencia morfológica entre otras.
- Cambio histórico ; como evolucionan las lenguas desde el punto de vista morfológico nos dan pista de como han cambiado y como es probable que evolucionen. Otra evidencia más de que existe la competencia morfológica.
- Se producen a menudo reanálisis o equivocaciones entre los hablantes por causas morfológicas.
CORTOCIRCUITO… CORTACIRCUITO
Dentro de la composición lo más habitual es encontrar una construcción de V + N. El hablante hace construcciones que domina más y donde es más fácil que caiga en caso de error.
- La neología ; en cualquier momento podemos crear una palabra. Que esto sea posible y que lo hallamos hecho para formar nuestro léxico es otra evidencia que justifica la necesidad de la morfología y la existencia de su competencia.
2. Relación de la morfología con otras ramas de la gramática
2.1. Relación entre la morfología y la fonología
La morfología estudia las palabras. Pero las palabras son una secuencia de sonidos, y los sonidos que intervienen en la formación de palabras en cada lengua son estudiados por la fonología.
Cuando formamos palabras nuevas hay una serie de restricciones fonotácticas. Vamos a ver como estas restricciones fonotácticas van a condicionar en muchos momentos la formación de palabras por derivación o composición y también las formas flexivas. El resultado de estas interacciones v a ser la aparición de reajustes de todo tipo en la unión de los afijos a sus bases y en la unión de los lexemas. De tal manera que aparecerán alomorfos y modificaciones de la raíz y el tema.
Estructura silábica
Sublunar es una palabra que presenta dos pronunciaciones silábicas posibles:
- Sub- lu- nar
- Su- blu- nar
No obstante, sublime solo tiene una pronunciación posible porque en castellano no tenemos una palabra que sea lime.
-Acento: una vez que formamos la palabra fijamos su estructura acentual. Una vez formada la palabra tenemos en cuenta las normas y las propiedades del acento.
Ciclo…. Cíclico
Crema…. Cremoso
-Alternancia vocálica: podemos tener alternancias tanto en flexión como en derivación.
Una de las causas de la alternancia vocálica es la diptongación. La alteración de la raíz más significativa que se de en los verbos en español está motivada por el proceso de diptongación que tiene lugar en algunas vocales. En latín había cinco vocales largas y cinco breces. Son las mismas cinco vocales del español, pero con una variedad larga frente a otra breve. En el paso del latín al castellano el sistema se simplifica quedando las cinco vocales del castellano. La e breve pasa a pronunciarse como una e abierta, y la o breve como una o abierta. En el proceso evolutivo, la e abierta diptongó en ie cuando se encontraba en una sílaba tónica. Si la sílaba no era tónica, la diptongación no se produjo. Lo mismo le sucedió a la o breve y tónica que diptongó en ue.
Pensar…. Pienso
Diente…. Dental
Bueno… Bondad
Los verbos de la tercera conjugación que tienen una en la silaba anterior a la terminación del infinitivo presentan una transformación de la e en i en las personas que reciben el acento en dicha sílaba
Pedir… pido
Medir…mido
-Alternancias consonánticas: las alteraciones en las consonantes suelen darse en la derivación de palabras por causas plenamente fonológicas.
a. /k/ - /s/, /θ/: opaco > opacidad
b. /g/ - /s/, /θ/: mendigo > mendicidad
c. /d/ - /s/, /θ/: delgado > adelgazar
d. /g/ - /x/: filólogo > filología
- Alternancias morfológicamente condicionadas : uno de los prefijos del español que más alternancias crea es el sufijo derivativo - ción , que forma nombres a partir de verbos (repercutir/repercusión…). Este sufijo tiene hasta cuatro alomorfos (-ción/ -sión/ ión/ -zón ) Cada uno de ellos aparece en un contexto fonológico determinado, pero no es fácil prever cual de ellos ha de utilizarse en cada contexto. No está siempre clara la razón por la que se utiliza un alomorfo en lugar de otro.
-Cancelación vocálica: fenómeno en el cual las palabras cuando se construyen pierden las vocales finales (siempre que son átonas). Esta estructura de sílaba es la más habitual en los nombres del español, y se produce gracias a que la palabra terminada en vocal, pierde su vocal final. El lexema queda con un final de consonante y el sufijo suele empezar por vocal, de tal manera que la consonante final del lexema forma sílaba con el comienzo de vocal del sufijo.
Crema… cremoso
Ceniza… cenicero
En los escasos nombres que acaban en una vocal acentuada, esta no desaparece sino que se inserta un interfijo al formar derivados. El acento se desplaza pero la vocal se mantiene. La función del interfijo será el reajuste silábico. Lo que se consigue con esto es la transparencia formal y transparencia semántica en la palabra.
maíz > maic-ero / chocolat(e) > chocolat-ero
2.2. (^) Relación entre morfología y sintaxis
La morfología es la parte de la lingüística que se ocupa de las palabras, de las reglas para su formación y de las partes en que pueden dividirse; mientras que la sintaxis se ocupa de las reglas que combinan unas palabras con otras para formar oraciones. Allí donde la morfología termina, empieza la sintaxis porque la sintaxis opera con palabras. Se trata de dos disciplinas donde se producen solapamientos hasta el punto de no poder determinar con exactitud si un fenómeno forma parte de la morfología o de la sintaxis o de ambas.
-Origen sintáctico de algunos afijos
“La sintaxis de ayer es la morfología de hoy” (Givón)
Esta cita trata de exponer el fenómeno por el cual pasamos de construcciones analíticas a construcciones sintéticas, de morfología a sintaxis. Muchos afijos de las lenguas proceden de elementos sintácticos que se utilizaron hace mucho tiempo
a_. comer he > comeré_
En español antiguo esta construcción era una perífrasis (comer he = tengo que comer). Es decir, hemos pasado de una construcción sintáctica a una morfológica.
Otro caso curioso de afijos con orígenes sintáctico es el sufijo mente.
Los sufijos formados por mente son casos curiosos. Tienen dos acentos. Solo se da en los adverbios terminados en mente.
Cuando coordinamos dos adjetivos terminados en mente hacemos: lisa y llanamente *lisamente y llanamente
Cuando añadimos un modificador este solo modifica al adjetivo: muy lentamente
Mente por lo tanto es atípico dentro de la formación de palabras del español, tanto que los expertos han debatido largo y tendido sobre si es composición.
Todo esto tiene su origen en una herencia latina; este sufijo antes era un elemento sintáctico.
a. medio libro, media botella
b. medio-oriental, medioambiental
c. mediopaño
d. medio profesor, medio profesora
e. medio enterrado
f. Me he medio enamorado
Para que algo pase de la sintaxis a la morfología tiene que sufrir el proceso de gramaticalización:
- Debe fijarse a la forma
- Pierdo el acento
- Aparece en muchas formas (recursividad)
- (^) Cambia de significado
-Herencia
Pueden producirse tres tipos de herencias:
- Herencia completa
- (^) Herencia de algunos argumentos y pérdida de otros
- Herencia completa más argumentos que se añaden
Los verbos son predicados que señalan acciones o situaciones en las que aparecen uno o más participantes. Estos son obligados para entender el significado del cerbo. Estos participantes son los argumentos. Hay procesos morfológicos en los que se reduce el úmero de argumentos que tiene la estructura argumental del verbo. Hay también procedimientos que aumentan el número de argumentos.
construir…. Construcción (se hereda toda la estructura argumental. Es muy frecuente en las nominalizaciones por derivación)
Seco> secar (secar es un verbo deadjetival, expresa una causa que implica una causa. Proviene de un adjetivo con un argumento, pero este verbo tiene dos argumentos por lo tanto se añaden. Esto suele ocurrir con verbos transitivos)
criticar la novela > novela criticable (se pierde el argumento externo. Solo hay herencia del argumento interno. Herencia parcial)
-Concordancia
Medio , de ser un adjetivo/adverbio comienza ha ser gramaticalizado (proceso de gramaticalización). Categorías plenas empiezan a desarrollar valores afijales (prefijos/sufijos). Ya medio está considerado como prefijo.
