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Lengua castellana y Literatura IES María Enríquez 2º de Bachillerato Curso 2022/
CONECTORES DE OPINIÓN
PARA MÍ EN MI OPINIÓN YO CREO QUE A MI ENTENDER A MI PARECER A MI JUICIO SEGÚN MI PUNTO DE VISTA PERSONALMENTE CONSIDERO QUE
A tener en cuenta:
1. TEMA, TESIS:
TEMA: ¿Sobre qué voy a hablar? TESIS: ¿Qué es lo que pienso sobre el tema? ARGUMENTOS : ¿Cómo hago ver a los lectores que mi tesis es correcta?
2. ESTRUCTURA: - INTRODUCCIÓN: breve explicación sobre el tema que voy a abordar. En esta parte se integra la tesis. - DESARROLLO: exposición y explicación de los argumentos que fortalecen mi tesis. - CONCLUSIÓN: consideraciones finales sobre el tema, propuestas de solución o recomendaciones.
Lengua castellana y Literatura IES María Enríquez 2º de Bachillerato Curso 2022/
CUANDO ESCRIBO UN TEXTO EXPOSITIVO-
ARGUMENTATIVO, MI ARTÍCULO DE OPINIÓN,
COMPRUEBO:
1. Unidad temática. Me centro en la cuestión planteada, no me voy por las ramas. 2. Coherencia. Compruebo que lo que digo no contradice la realidad. No aporto datos que no estén contrastados a partir de fuentes fiables. 3. Mis argumentos: evito basarme en premisas falsas, excesivas generalizaciones , falacias, ataques ad personae. Evito las posturas extremas, la ofensa o la descalificación. Soy equilibrado/a. Escribo un texto armónico. 4. Compruebo que mis enunciados están relacionados con marcadores del discurso adecuados. 5. No tuteo al lector/corrector ni utilizo la segunda persona con valor generalizador.
- Evito juicios absolutos y la excesiva personalización, en fórmulas como yo pienso que , mi opinión personal es ... Es preferible la primera persona del plural combinada con perífrasis o elementos modalizadores (podríamos/cabría pensar/ considerar que, es conveniente, debemos podríamos admitir...).
- Aporto criterios o argumentos propios , no repito los que están en el texto.
- Evito los eslóganes y el tono “de mitin”: “No al coche, sí a la bicicleta”; “No a la violencia de género” ,etc.… *Comprobar ítems Producción.
