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Consigna para Tarea académica 1
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las
nociones de estructura y los elementos del texto académico.
2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de
desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en la plataforma
virtual de aprendizaje.
¿El Congreso de la República debe realizar la modificación de algunas leyes
que protegen la flora y la fauna silvestre en aras de beneficiar
económicamente al país?
3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en la semana 2, a través de las
siguientes actividades:
- S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a
través de una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión preliminar
del texto argumentativo
● Presenta el trabajo de forma físico, en el formato brindado por el docente durante
la clase de la semana 3
4. Criterios de evaluación
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la
actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de
aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
A tomar en cuenta en caso de plagio:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante”
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial Adecuación gramatical Evalúa que las oraciones posean sentido completo y que respeten la normativa gramatical propia de un texto académico. Todas las oraciones poseen sentido completo y son gramaticalmente correctas, facilitando la comprensión del texto. Todas las oraciones poseen sentido completo y la mayor parte de ellas son gramaticalmente correctas, sin afectar la comprensión del texto. La mayor cantidad de las oraciones poseen sentido completo o son gramaticalmente correctas, afectando parcialmente la comprensión del texto. La menor cantidad de las oraciones poseen sentido completo y/o son gramaticalmente correctas, afectando totalmente la comprensión del texto. 3 2 1 0. Solidez en el desarrollo del tema propuesto Evalúa el desarrollo exhaustivo y detallado de la información consignada en el texto La información desarrolla el tema propuesto presentando explicaciones precisas. Además, presenta más de uno de los siguientes elementos: ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de su aprendizaje. La información desarrolla el tema propuesto presentando explicaciones generales. Además, presenta más de uno de los siguientes elementos: ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de su aprendizaje. La información desarrolla el tema propuesto presentando explicaciones generales. Además, presenta solo uno de los siguientes elementos: ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de su aprendizaje. La información desarrolla el tema propuesto presentando explicaciones generales o básicas del tema, sin tomar en cuenta el análisis de su aprendizaje. 4 3 2 1 Propiedad léxica Evalúa el uso del léxico apropiado a la situación comunicativa, el cual debe ser preciso y variado. El léxico es apropiado a la situación comunicativa, preciso y variado. El léxico es apropiado a la situación comunicativa, además, es variado. Sin embargo, no es preciso (no utiliza términos propios del tema). El léxico es situación presenta imprecisión preciso). inapropiado a la comunicativa, vaguedad o léxica (no es 2 1.5 1 Puntuación normativa Evalúa el uso de los signos de puntuación (coma, comillas, punto y coma y dos puntos) según la normativa El texto presenta hasta 4 errores de puntuación (coma, comillas, punto y coma, dos puntos, etc.) diferentes. El texto presenta hasta 6 errores de puntuación (coma, comillas, punto y coma, dos puntos, etc.) diferentes. El texto presenta hasta 8 errores de puntuación (coma, comillas, punto y coma, dos puntos, etc.) diferentes. El texto presenta 9 o más errores de puntuación (coma, comillas, punto y coma, dos puntos, etc.) diferentes.
vigente. 0 -0.5 -1 -1. Ortografía Evalúa que la ortografía cumpla con la normativa vigente: uso correcto de las tildes, grafías, mayúsculas, palabras juntas y separadas. El texto presenta hasta 4 errores diferentes. El texto presenta hasta 6 errores diferentes. El texto presenta hasta 8 errores. El texto presenta 9 o más errores diferentes. 0 -0.5 -1 -1.
2.1.2 IT: La Ley 31973 ignora las demandas de los pequeños agricultores,
exonerando autorizaciones y responsabilidades, lo que agrava el problema del uso
desmedido del suelo forestal.
2.2 IS: En segundo lugar, tenemos el caso de MINEM invitando a MINAM que
modifique la ley 26834 conocida como la Ley de Áreas Naturales Protegidas.
2.1.1 IT: Las enmiendas a la Ley 31973 flexibilizan los criterios para proyectos en
áreas protegidas, amenazándolas bajo el argumento de fomentar el desarrollo
económico y la inversión.
2.1.2 IT: Organizaciones ambientalistas y expertos advirtieron que la Ley 31973
podría aumentar la deforestación y degradar ecosistemas protegidos al permitir
proyectos de infraestructura y minería en áreas sensibles.
2.3 Reiterar tesis: Por eso mismo, estamos en desacuerdo con que el congreso haga
modificaciones a leyes que protegen flora y fauna por beneficiar económicamente al país.
3.1. Conector: En síntesis
3.3. Reflexión o comentario crítico: Es crucial reflexionar sobre el papel que juega la
legislación en la protección de nuestro patrimonio natural y en la construcción de un futuro
sostenible. La tentación de priorizar el crecimiento económico inmediato a expensas del
medio ambiente es un camino peligroso que ha llevado a consecuencias devastadoras.
S02: redacta la versión preliminar del texto argumentativo
Otro: ________________________________________________________
S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se
reescribe la versión final del texto argumentativo
