CONSTRUIR LA ESCRITURA, Daniel Cassany.
Resumen.
Nuestra cultura se equivoca al atribuir la educación escrita al ámbito de las letras y no de las
ciencias.
La ciencia es una representación oral y escrita, siendo la escritura un mecanismo de trabajo
fundamental para los científicos, de manera que necesitan una rica formación en la escritura,
similar al de las personas del ámbito de las letras.
Tema.
En este texto se aborda la confusión que existe en nuestra cultura al considerar que la
escritura/ saber escribir se asigna fundamentalmente a la formación de los escritores
literarios.
Tesis.
El narrador sugiere que los profesionales del ámbito científico requieren la misma formación
en la escritura que las personas del ámbito de las letras para desarrollar sus teorías e
investigaciones.
Argumentos.
Desde el punto de vista de la finalidad, el autor utiliza, en este texto de carácter argumentativo
argumentos lógicos y racionales porque dejan poco lugar a los sentimientos y emociones.
Desde el punto de vista del contenido, destaco los siguientes argumentos:
- Argumento de tradición: "nuestra tradición cultural ha confundido la tradición escrita de la
ciudadanía con la formación de escritores".
Indica que ha sido una costumbre en la sociedad atribuir el escribir/ la correcta escritura al
mundo literario o de las letras.
- Argumento de evidencia: "la ciencia es una representación verbal y fundamentalmente
escrita del conocimiento".
Es una certeza que en el ámbito de las ciencias se debe manejar correctamente el uso de la
palabra oral y/o escrita para difundir el conocimiento.
- Argumento de progreso: "aprender una determinada disciplina significa adquirir su lenguaje".
Sin duda, se debe reconocer el enriquecimiento personal de la nomenclatura y la terminología
que se va acumulando en el estudio y trabajo diario.
