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SISTEMAS DE ESCRITURA Y LECTURA Evolución histórica de los caracteres, modelos de procesamiento cognitivo y métodos didácticos de lectura basados en la ciencia cognitiva. PARTE l Tipologías y Origen de los Sistemas de Escritura en el Mundo CLASIFICACIÓN DE ESCRITURAS CATEGORÍA Logográfico Silábico Abjad Abugida Alfabético UNIDAD GRÁFICA Logograma Silabograma Grafema consonántico Grafema base + diacrítico Letra / Fonograma REPRESENTACIÓN PRINCIPAL Morfema / Significado Sílaba Fonológica Solo sonidos consonánticos Consonante con vocal inherente Fonemas individuales EJEMPLO HISTÓRICO Sumerio Cuneiforme, Chino Hanzi Lineal B, Kana Japonés Fenicio, Árabe, Hebreo Devanagari (Sánscrito) Griego, Latín, Cirílico PARTE ll El Proceso Cognitivo y Psicolingúístico de la Lectura BASES NEUROCOGNITIVAS DE LA LECTURA Uncinate ILF 1 “Semantic network” RECICLAJE NEURONAL LECTOR El cerebro humano no evolucionó con un gen específico para la lectura. El proceso de lectura utiliza la hipótesis del "reciclaje neuronal" (Dehaene, 2014), ocupando el área de la caja de letras del surco occipitotemporal izquierdo. El Modelo de Ruta Dual: Explica cómo accedemos al significado a través de la vía subléxica (fonológica directa, letra a letra) y la vía léxica (visual-ortográfica global, para palabras familiares). ETAPAS DE LA LECTURA SEGÚN EHRI O PRE-ALFABÉTICA Reconocimiento visual- corporativo y logográfico (formas globales, logos) sin análisis de fonemas. ALFABÉTICA PARCIAL Identificación de letras límite (inicio/fin) con apoyo ortográfico asistemático básico. O O ALFABÉTICA TOTAL Dominio de la correspondencia grafema-fonema pura y decodificación secuencial precisa de las palabras. CONSOLIDADA Procesamiento rápido de rimas, morfemas y palabras por reconocimiento visual ortográfico directo. O ENFOQUES METODOLÓGICOS CLÁSICOS De SINTÉTICOS / FONOLÓGICOS Parten de las estructuras elementales (letras, fonemas, sílabas) para estructurar palabras complejas. Tienen el máximo soporte de la neurociencia debido a la activación directa de la ruta subléxica. O ANALÍTICOS / GLOBALES Comienzan por la palabra completa o frase con fuerte apoyo semántico contextual, dejando el desglose analítico para etapas posteriores. Su eficacia en ortografía transparente es menor. la ES MODELOS EQUILIBRADOS Propician el equilibrio didáctico (Balanced Literacy), complementando el desarrollo estricto del código fonológico explícito con la inmersión activa en comprensión de textos. LA CIENCIA DE LA LECTURA EVIDENCIA FONOLÓGICA La ciencia de la lectura demuestra que la enseñanza explícita de las relaciones grafema-fonema (métodos sintéticos) es superior para consolidar el principio alfabético y prevenir rezagos. Esta aproximación sistemática facilita el desarrollo rápido de la decodificación autónoma, permitiendo una transición más eficiente hacia la comprensión de textos complejos. IMAGE SOURCES https://images.immediate.co.uk/production/volatile/sites/7/2018/01/Cuneiform-2-599ef4d.jpg?resize=800%2C419 Source: www.historyextra.com https: //apertureneuro.org/article/128149-consensus-recommendations-for-clinical-functional-mri-applied-to-language-mapping/attachment/261699.jpeg Source: apertureneuro.org https: //pridereadingprogram.com/wp-content/uploads/2026/03/Little-Girl-Reading-1080x634.jpg?extend_cdn Source: pridereadingprogram.com 
