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Contenidos integradores, Apuntes de Lengua y Literatura

Como se conforman los contenidos integradores de telesecundaria

Tipo: Apuntes

2025/2026

Subido el 16/02/2026

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PROGRAMA SINTÉTICO DOSIFICACIÓN TELESECUNDARIA
Contenido Proceso de Desarrollo de Aprendizaje
PDA
Contenido Integrado
(Proyecto Parcial de Aula)
PPA
Subcontenido
(Proyecto Académico)
PA Intención Didáctica.
MAT.
13.
Interpretación de la
información a través
de medidas de
tendencia central y
de dispersión
13.
1. Usa e interpreta las medidas de
tendencia central de un conjunto de datos
y justifica con base en ellas sus decisiones.
El pensamiento
científico y
su interpretación en la
transformación de la
sociedad
obteniendo y
representando información a
través de medidas de
tendencia central
1.1.
Uso de medidas de
tendencia central para la
representación
de la
resolución de problemas
de la vida cotidiana.
1.1. Construir
colaborativamente gráficas de
la comunidad a partir de datos
obtenidos en su aula
referentes a la estatura, edad
y peso
, con las medidas de
tendencia central al realizar su
marcaje en cada gráfica
13. 2.
Identifica tendencias en los datos
centrándose en sus valores representativos
y sus variaciones.
1.2.
Tendencia de los
datos
sobre la
influencia
del conocimiento
científico en la sociedad
1.2. Identificar los datos
estadísticos, su presentación e
influencia en la generación del
conocimiento, con la
elaboración de un
artículo
informativo
.
FIS
. 1.
El pensamiento
científico una forma
de plantear y
solucionar problemas
y si incidencia en la
transformación de la
sociedad.
1.1.
Describe problemas comunes de la
vida cotidiana explicando como se procede
para buscarles solución; conoce y
caracteriza el pensamiento científico para
plantearse y resolver problemas en la
escuela y su cotidianeidad.
1.3.
Recolección,
registro, lectura y
comunicación
de
contribuciones de
mujeres y hombres
mediante histogramas,
gráficas poligonales y de
línea.
1.3. Generar
una colección de
datos
sobre las aportaciones
de hombres y mujeres en su
comunidad, municipio o
entidad, representados en
diferentes tipos de gráficas
(histograma, poligonales y de
línea).
1.2.
Indaga en diferentes fuentes de
consulta las aportaciones de mujeres y
hombres en el desarrollo de la Física y su
contribución al conocimiento científico y
tecnológico
Mat.
12. Obtención y
representación de
información.
12.1
Recolecta, registra, lee y comunica
información mediante histogramas,
graficas poligonales y de línea.
CONTENIDOS INTEGRADORES EN TELESECUNDARIA

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PROGRAMA SINTÉTICO DOSIFICACIÓN TELESECUNDARIA

Contenido Proceso de Desarrollo de Aprendizaje PDA Contenido Integrado (Proyecto Parcial de Aula) PPA Subcontenido (Proyecto Académico) PA Intención Didáctica. MAT. 13. Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

    1. Usa e interpreta las medidas de tendencia central de un conjunto de datos y justifica con base en ellas sus decisiones. El pensamiento científico y su interpretación en la transformación de la sociedad obteniendo y representando información a través de medidas de tendencia central 1.1. Uso de medidas de tendencia central para la representación de la resolución de problemas de la vida cotidiana. 1.1. Construir colaborativamente gráficas de la comunidad a partir de datos obtenidos en su aula referentes a la estatura, edad y peso , con las medidas de tendencia central al realizar su marcaje en cada gráfica
    1. Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones. 1.2. Tendencia de los datos sobre la influencia del conocimiento científico en la sociedad 1.2. Identificar los datos estadísticos, su presentación e influencia en la generación del conocimiento, con la elaboración de un artículo informativo. FIS. 1. El pensamiento científico una forma de plantear y solucionar problemas y si incidencia en la transformación de la sociedad. 1.1. Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando como se procede para buscarles solución; conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad. 1.3. Recolección, registro, lectura y comunicación de contribuciones de mujeres y hombres mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea. 1.3. Generar una colección de datos sobre las aportaciones de hombres y mujeres en su comunidad, municipio o entidad, representados en diferentes tipos de gráficas (histograma, poligonales y de línea). 1.2. Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico Mat. 12. Obtención y representación de información. 12.1 Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, graficas poligonales y de línea.

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