CUADRO COMPARATIVO
DE LOS MOMENTOS DIDACTICOS CONLLEVADOS EN EL
PROCESO DE ENSENANZA – APRENDIZAJE
MODELOS Y ENFOQUES DE
ENSENANZA
LAS FUNCIONES DEL
ENSENANTE: TECNICAS Y
ESTRATEGIAS
LA PROGRAMACION DE
CONTENIDOS
LA EVALUACION FINAL
Son procesos que se generan
mediante la interacción del
docente, en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
En este apartado, tanto el
docente como el estudiante,
formulan la conciencia del
aprendizaje desde una
perspectiva observativa.
Surge del denominado
concepto
“instrumentalidad”, donde
el arte comienza en saber
que ensenar.
En este sentido, la calidad de
la clase toma vida al saber
que perímetro se ha logrado.
La forma de conducir los
enfoques de enseñanza, es el
dialogo interactivo.
La función del docente se
enfoque en una serie de
interrogantes: ¿Cómo voy a
desarrollarlo?, ¿Qué medio
voy a utilizar?
Llevan una secuencia en
función de lo aprendido.
Se puede dividir en partes
análogos.
Con mayor soporte viable de
desarrollo, incluye el
entorno.
El profesor se rige por una
serie de sucesos que al final
son el producto de su
trabajo.
Define los siguientes medios:
La interacción de la unidad,
la selección del contenido y
la especificación de las
actividades.
Se divide en varias etapas:
Pronostica, formativa,
diagnostica y sumativa.
