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Orientación Universidad
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cuento sobre el mar, Apuntes de Didáctica General

Asignatura: Didáctica de la lengua española en Educación Infantil, Profesor: , Carrera: Educación Infantil, Universidad: UNIR

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 16/11/2015

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Actividades
Trabajo: Creando cuentos para dramatizar en clase
Como maestro/a, serán muchas las situaciones de tu vida profesional en las
que tengas que relacionarte con cuentos infantiles, ya sean tradicionales,
de otros autores, o propios. Se trata en esta actividad de escribir un cuento
original dirigido a niños de 2 a 4 años o de 4 a 6 años. Debe hablar sobre el
eje temático que ha marcado el/la profesor/a de la asignatura este
cuatrimestre, sobre el que ya has realizado otras actividades.
Ojo: no se trata de un guión teatral, sino de un relato con personajes (ya
sean humanos, animales, vegetales, inanimados, inmateriales o simbólicos)
e hilo argumental (al menos una acción, suceso, conicto o situación, que
genere un antes y un después); de modo que pueda ser convertido
posteriormente en obra representable por los niños. Es posible y adecuado
incluir en el cuento rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas, fórmulas,
y cualquier otro elemento con el que disfrutéis tú y los niños.
Para realizar esta actividad puedes ayudarte de las conclusiones y la
reexión continua que has tenido oportunidad de realizar en las anteriores
tareas sobre el eje temático marcado.
Extensión máxima: 2 caras de folio.
TEMA 8 – Actividades
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Actividades

Trabajo: Creando cuentos para dramatizar en clase

Como maestro/a, serán muchas las situaciones de tu vida profesional en las que tengas que relacionarte con cuentos infantiles, ya sean tradicionales, de otros autores, o propios. Se trata en esta actividad de escribir un cuento original dirigido a niños de 2 a 4 años o de 4 a 6 años. Debe hablar sobre el eje temático que ha marcado el/la profesor/a de la asignatura este cuatrimestre, sobre el que ya has realizado otras actividades.

Ojo : no se trata de un guión teatral, sino de un relato con personajes (ya sean humanos, animales, vegetales, inanimados, inmateriales o simbólicos) e hilo argumental (al menos una acción, suceso, conflicto o situación, que genere un antes y un después); de modo que pueda ser convertido posteriormente en obra representable por los niños. Es posible y adecuado incluir en el cuento rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas, fórmulas, y cualquier otro elemento con el que disfrutéis tú y los niños.

Para realizar esta actividad puedes ayudarte de las conclusiones y la reflexión continua que has tenido oportunidad de realizar en las anteriores tareas sobre el eje temático marcado.

Extensión máxima: 2 caras de folio.

Las sirenas

Eric era un tritón que vivía debajo del mar. Un día, dando un paseo por el maravilloso mar conoció a una chica llamada Sofía. Empezaron a hablar y hablar y se enamoraron. Pero ocurrió una cosa: cuando Eric y Sofía se besaron, a Eric le desapareció la cola de tritón y se convirtió en humano.

Eric y Sofía se fueron a vivir a un castillo, se casaron y tuvieron 2 hijos Leo y Frida. Los niños cada vez que tocaban el agua, les salía cola de sirena. Eric y Sofía no podían entender que pasaba. Eric echaba de menos su cola para poder nadar en el mar y divertirse con sus amigos. Entonces decidieron construir un palacio debajo del mar, para vivir allí y que los niños tuvieran un mejor futuro. Pero para esto los padres necesitaban también convertirse en sirenas, porque ellos no sufrían este fenómeno desde que Eric besó a Sofía.

Para conseguir convertirse en sirenas para siempre y vivir debajo del mar con sus hijos, deciden acudir a un brujo que piensan que puede tener la pócima para lograrlo. El brujo estaba viviendo en un barco abandonado en el fondo del mar, su nombre era Paul y era un pulpo muy grande. Pero para poder hablar con él, primero Paul había de hablar con el rey de los mares, Rayo, para que le echara una mano a Eric y Sofía, ya que no pueden bajar al fondo del mar.

Un día Rayo después de haber hablar con el pulpo Paul, los cita en una isla próxima a su casa, para encontrarse y charlar del tema. Pues así fue, llegó el día y, Eric, Sofía y el pulpo Paul se encontraron en la isla y efectivamente el pulpo tenía la pócima correcta para hacerlos sirenas. Antes de tomarse la pócima tenían que decir las siguientes palabras:

  • Cuando voy a la playa me gusta jugar, me divierto y aprendo con la arena y el mar

Pero Paul les propone algo a cambio, le pide a Eric que luche con su peor enemigo, que fue el que convirtió a Paul en pulpo, y ellos aceptan. Este tipo