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Cuestionario - EVA 2, Guías, Proyectos, Investigaciones de Ética

Comprende la dimensión moral de la persona humana, y lo que significa la plenitud de la vida personal.

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2020/2021

Subido el 20/11/2021

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bg1
[AAB01] Cuestionario 2: Desarrolle el cuestionario
EVA 2
Comenzado: 11 de nov en 22:26
Instrucciones del examen
Descripción de la actividad
Componentes del aprendizaje
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico – experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( x )
Actividad de aprendizaje: Desarrolle el cuestionario EVA 2
Tipo de recurso: Cuestionario EVA 2
Tema de la unidad: Unidad 3: La vida moral
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Comprende la dimensión moral de la persona humana, y lo
que significa la plenitud de la vida personal.
Estrategias didácticas:
Lea comprensivamente la unidad 3 de la guía didáctica
virtualizada y la unidad 5 del texto Ética de González
(2009) pp. 100-105
Extraiga las ideas principales que le puedan ayudar
para caracterizar la actividad moral
A continuación, se le presentan algunos diez ítems de opción múltiple y acerca
de la Unidad 3. La vida moral, de la guía virtualizada y la unidad 5 del texto Ética
de González (2009) . Elija la opción correcta.
1 ptsPregunta 1
conciencia crítica
conciencia ética
actividad moral
La reflexión que se hace, después de realizar una acción, y en la que nuestra
conciencia puede sentirse satisfecha o por el contrario puede recriminarnos,
manifiesta la existencia de:
pf3
pf4

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[AAB01] Cuestionario 2: Desarrolle el cuestionario

EVA 2

Comenzado: 11 de nov en 22:

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad

Componentes del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( ) Práctico – experimental (APE) ( ) Autónomo (AA) ( x ) Actividad de aprendizaje: Desarrolle el cuestionario EVA 2 Tipo de recurso: Cuestionario EVA 2 Tema de la unidad: Unidad 3: La vida moral Resultados de aprendizaje que se espera lograr: Comprende la dimensión moral de la persona humana, y lo que significa la plenitud de la vida personal. Estrategias didácticas: Lea comprensivamente la unidad 3 de la guía didáctica virtualizada y la unidad 5 del texto Ética de González (2009) pp. 100- Extraiga las ideas principales que le puedan ayudar para caracterizar la actividad moral A continuación, se le presentan algunos diez ítems de opción múltiple y acerca de la Unidad 3. La vida moral, de la guía virtualizada y la unidad 5 del texto Ética de González (2009). Elija la opción correcta.

Pregunta 1 1 pts

conciencia crítica conciencia ética actividad moral La reflexión que se hace, después de realizar una acción, y en la que nuestra conciencia puede sentirse satisfecha o por el contrario puede recriminarnos, manifiesta la existencia de: 

Pregunta 2 1 pts

la razón la conciencia la vida moral No es el comportamiento en sí mismo, su estructura o funcionamiento, lo que constituye:

Pregunta 3 1 pts

Verdadero Falso La actividad moral y la moralidad, como categoría apreciativa, se hallan actualmente sobrevaloradas.

Pregunta 4 1 pts

elemento opresor estribillo recurso circunstancial Para muchos la moral es una carga inútil, que solo cobra sentido, interés o temor, cuando se la relaciona con una crisis social o la religión, se ve, así como:

Pregunta 5 1 pts

Examen guardado en 22: un criterio maduro y sereno una reflexión minuciosa una moral liberada y liberadora

Pregunta 9 1 pts

regulan su vida en sociedad limitan algunas actuaciones sancionan las infracciones Dentro de las múltiples posibilidades de valores se consideran más importantes a los éticos y morales, porque el hombre debe aprender desde la niñez a seguir una serie de normas que:

Pregunta 10^1 pts

perfectibilidad ámbito de acción relación de sentido Toda referencia entre un ser y un campo de interés o satisfacción humana es: Entregar examen 