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Documento que contiene instrucciones y preguntas de una prueba escrita sobre el diseño y análisis de datos en psicología. La prueba consiste en responder preguntas relacionadas con la lectura de un muestra de datos sobre las preferencias de lectura de personas mayores de edad en rubiana. Las preguntas incluyen la construcción de tablas de frecuencias, cálculo de medidas de posición y estimación de número total de libros leídos.
Tipo: Exámenes
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Diseño y análisis de datos en psicología I Convocatoria de septiembre de 2014 – Tipo F Nombre y apellidos: DNI nº -
formado por novelas, ensayos y libros de poesía. El tipo B, por textos técnicos o profesionales. Hemos preguntado a una muestra aleatoria de personas mayores de edad del municipio Rubiana, cuántos libros han leído en los meses de julio y agosto de este año. Los resultados para el tipo A han sido: 2 4 0 0 1 0 1 4 1 2 9 4 3 1 1 1 0 0 1 3 0 1 1 4 0 9 2 1 2 2 0 1 9 4 3 2 2 0 6 2 2 0 2 4 0 6 4 9 6 2 2 9 3 0 1 3 3 1 3 1 a) Construye una tabla de frecuencias que contenga una columna para las distancias estandarizadas (Zi). b) Comprueba que la suma de las puntuaciones tipo de la muestra da el resultado correcto. c) Calcula los valores correspondientes a las siguientes medidas de posición: P15, D6 y Q3. d) ¿Cuántas personas mayores de edad de Rubiana no han leído ningún libro tipo A durante los meses de julio y agosto? e) Si Rubiana contara con 57 mil habitantes mayores de edad, estima el número de libros que han leído en total, durante los dos meses de referencia.
muestra por el número de libros leídos tipo A (variable A) y tipo B (variable B), también les hemos pedido que expresen su preferencia (variable C), con este ejercicio: “imagine que tiene ante sí unas vacaciones de un mes y que solo puede llevarse un tipo de libro. ¿Cuál se llevaría?”. La tabla de la derecha indica un listado de 12 recursos que tal vez puedan ser utilizados para el estudio de las tres relaciones expresadas, cada una en una columna. En cada columna coloca los números 1, 2 y 3 en las casillas que corresponda siguiendo los criterios: a) Pon el número 1 en la casilla de esa columna que se corresponda con el recurso más apropiado para visualizar la relación. b) Por número 2 para señalar el recurso de cuantificación directo, orientado a una prueba de significación de la hipótesis nula. c) Pon el número 3 para el recurso de cuantificación orientado a medir tamaño de efecto. (Recuerda firmar y poner tu nombre y apellidos en todas las hojas) Relación Recurso (orden alfabético) A-B A-C B-C Caja y patillas combinado Caja y patillas simple Coeficiente de variación Diagrama de dispersión F de Fisher Histograma r de Pearson Tabla de contingencia Tabla de frecuencias V de Cramer η^2 (eta cuadrado) χ^2 de Pearson