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Colegio de Nuestra Señora de la Presentación Centro
GRADO: DÉCIMO FECHA: TRABAJOS ASIGNADOS 2° PERIODO (SEMANA 1 DEL 20 AL 24 DE ABRIL)
APRECIADO PROFESOR: Por favor escriba en el cuadro las actividades que deben realizar los estudiantes debido a la contingencia presentada. Muchas Gracias.
ASIGNATURA ACTIVIDADES
FECHA DE
ENTREGA
NOMBRE DEL
PROFESOR
CLASES VIRTUALES
LENGUA
CASTELLANA
Saber Actividad Evaluación
Establece diferencias entre las
características de poemas, y sus recursos
formales de composición, a través de un
análisis de la secuencia de
pensamientos, el lenguaje figurado, el
sonido de las palabras y las imágenes,
para dar sentido a las ideas y las
emociones.
UDPROCO: Revisar la UDPROCO que se
encuentra en la página web
www.colprecentro.edu.co y desarrollar
el aprende de la interdisciplinariedad y
la transversalidad.
1. Realiza la lectura de los siguientes
poemas: A una dama muy hermosa
(Jorge Manrique), falsa amistad ladrón
disimulado (Tirso de Molina), a un olmo
seco (Antonio Machado), almas
gemelas (Emilia Pardo Bazán). Estos
poemas los encontrarás en la
biblioteca digital:
www.ciudadseva.com
2. Elabora un diccionario poético con las
palabras desconocidas de cada uno
de los poemas, utilizando la
herramienta tecnológica Canva.
Formativa: Los
diccionarios poéticos se
enviarán a la plataforma
Schoology carpeta
segundo periodo.
Deben tenerse en cuenta
los códigos de ingreso que
ya se conocen.
10 °A: 5CRV-39DW-W95VS
10°B: 8ZZV-39NG-MPP4J
10°C: N7M7-B6Q8-QM73B
10°D: V6CG-DXSH-2DWC
24 DE ABRIL
ÓSCAR
ARIZA
LUNES
9°A Y 9°B de 7:00 a.m.
a 8:30 a.m
9°C Y 9°D de 8:30 a.m.
a 10:00 a.m.
PLATAFORMAS DE
CONTACTO:
SCHOOLOGY Y ZOOM
El docente enviará los
links anticipadamente
para que el estudiante se
una a las clases virtuales.
MATEMÁTICAS
El día 21 de abril se realizará una video clase para explicar Dominio y Rango de una Función. (PLATAFORMA ZOOM)
UDPROCO: Revisar la UDPROCO que se encuentra en la página web del colegio www.colprecentro.edu.co y
elaborar el Aprende de la interdisciplinariedad y la transversalidad.
Tener en cuenta los códigos de Schoology que ya se conocen:
10°A: XNQJ-5QH2-2CFSH
10°B: HNKW-GBXS-6NS
10°C: K9P6-JCW6-D296C
24 DE ABRIL
MILENA
TOVAR
JUEVES
9°A Y 9°B de 7:00 a.m.
a 8:30 a.m
9°C Y 9°D de 8:30 a.m.
a 10:00 a.m.
PLATAFORMAS DE
CONTACTO:
SCHOOLOGY, MEET Y
ZOOM
La docente enviará los
links anticipadamente
para que el estudiante se
PLANIFICACIÓN, INNOVACIÓN Y ACCIÓN EDUCATIVA
TRABAJOS ASIGNADOS POR SITUACIÓN ESPECIAL
10°D: DQMG-DGMN-M4W4C
Cualquier duda favor darla a conocer a través del correo: [email protected]
una a las clases virtuales.
CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected]
FILOSOFÍA
• PLENARIO ESCUELAS FILOSÓFICAS LÍNEA DEL TIEMPO, A PARTIR DE LA PELÍCULA EL MUNDO DE SOFÍA.
• LOS ESTUDIANTES HACEN LECTURA COMPRENSIVA DE TODA LA UDPROCO QUE SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA
WEB DEL COLEGIO WWW.COLPRECENTRO.EDU.CO, DESARROLLAR EL APRENDE DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y
LA TRANSVERSALIDAD. SE RESUELVEN INQUIETUDES.
• TENER EN CUENTA LOS CÓDIGOS DE SCHOOLOGY QUE YA CONOCEN:
10A 2BJ7-PJZ4-PX2QX
10B 8VV-8NKS-WDHWV
10C WRBB-W2RS-V95N
10D DFQR-BHH3-V9F
NOTA: cualquier inquietud comunicarla al correo [email protected]
24 DE ABRIL
HNA.CAR-
MEN ELISA
ESTUPIÑAN
VIERNES
9°A Y 9°B de 7:00 a.m.
a 8:30 a.m
9°C Y 9°D de 8:30 a.m.
a 10:00 a.m.
PLATAFORMAS DE
CONTACTO:
SCHOOLOGY Y ZOOM
La docente enviará los
links anticipadamente
para que el estudiante se
una a las clases virtuales.
QUÍMICA
SEMANA 1:
Saber Conocer:
Expresa algunos cambios químicos de la materia a través de las ecuaciones químicas.
Determina la factibilidad de una reacción teniendo en cuenta el orden de reactividad de los
reactivos.
Actividad: Objetivo: Competencia: Fuentes de apoyo:
Video
conferencia
ZOOM
Tipos de Rx
Establecer un canal de
comunicación cercano en el
que resolverán las dudas que
surjan.
Uso
comprensivo
del
conocimiento
científico.
https://zoom.us/
Taller #1 tipos
de
Reacciones-
balanceo de
reacciones.
Clasificar las reacciones
químicas teniendo en cuenta
diversos criterios.
Construir la noción de cambio
químico como destrucción de
enlaces y formación de otros.
Leer y escribir las ecuaciones
químicas correctamente
balanceadas para representar
los distintos tipos de reacciones
químicas.
Describir reacciones redox a
partir de las ecuaciones
correspondientes.
Indagación.
Uso
comprensivo
del
conocimiento
científico.
Explicación de
Fenómenos
https://cienciasnaturalesmjmdelgado.files.
wordpress.com/2018/06/libro-hipertexto-
quimica-1.pdf
Página 115 a la 121.
https://contenidosparaaprender.colombia
aprende.edu.co/G_10/S/menu_S_G10_U
_L02/index.html
https://www.youtube.com/watch?v=dtTi_x
UeBlY
https://www.youtube.com/watch?v=HBhV
cpXu0Ck
https://www.youtube.com/watch?v=MUPo
hmf4dbA
https://www.schoology.com/
22 DE ABRIL
VIDEOCON-
FERENCIA
22 DE ABRIL
ENTREGA DE
ACTIVIDADES
VÍA
SCHOOLOGY
24 DE ABRIL
ENTREGA DE
ACTIVIDAD
DE LA
UDPROCO
KAREN
TORRES
VIERNES
9°A Y 9°B de 7:00 a.m.
a 8:30 a.m
9°C Y 9°D de 8:30 a.m.
a 10:00 a.m
PLATAFORMAS DE
CONTACTO: CLASS
ROOM, ZOOM Y
HANGOUTS
La docente enviará los
links anticipadamente
para que el estudiante se
una a las clases virtuales.
tml ercicios/present-simple-
Lunes 2 7 de abril de 2020
LEVEL 2 MARGARED RAMÍREZ
TOPIC
ACTIVITY SCHEDULED DATE OF
DELIVERY
Monday Tuesday Friday
Simple
past and
present
APRIL 20
TH
Introductory video for
getting familiar with the
concept:
https://www.youtube.com/
watch?v=nOzxwd6LzKI
Teacher will answer the
question related to the
topic in a video in
Schoology.
Solve the activity in
Schoology related to Past
and present simple.
APRIL 21
TH
Watch the video
and answer the
question about
Frida Kahlo in
Schoology.
https://www.youtu
be.com/watch?v=
Y3MSyNGsBWk
APRIL 24
TH
Listening exercise in Schoology
Search the information about
someone important for you, it could
be famous, artist, family member,
friend
Make a video no more 5 minutes
talking about that person
Who is he/ she?
What does he/ she do?
Where is she / he from?
And more information about him or
her.
Questions related
Frida Kahlo in
Schoology
April 21
th
Video about an
important person April
24th
Schoology code:
6F3T-G76Q-TSMD
LEVEL 3 TEACHER: JULIÁN GONZÁLEZ
CORE TOPICS ACTIVITIES COMMENTS
Indirect speech
Explanation on the topic:
https://www.youtube.com/watch?v=ZGdt9apUpqg
Exercise 1:
Select a news from recent time (a video, article, report, a magazine, etc.)
Report the information from the new in a power point presentation by
using indirect speech. Include pictures and the original news.
Extra activity:
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/reported-
speech/exercises?
Extra exercise:
Ask any family member anything you want to know about him/her, in a
slide include some pictures about what he she told you and tell a short
story by using the modals.
April 20:
Explanation on the
topic and exercise 1
April 21:
Extra activity
April 24:
Extra exercise
Schoology Access
Code
587J-X2J2-3JFDX
FECHAS
SEGÚN
INDICACIO-
NES DE
TRABAJO
FECHAS
SEGÚN
INDICACIO-
NES DE
TRABAJO
MARGARET
RAMÍREZ
JULIÁN
GONZÁLEZ
JUEVES de 11:30 a.m. a
12:30 p.m. Tener en
cuenta las plataformas
SCHOOLOGY Y ZOOM
Correo electrónico:
[email protected]
m
La docente enviará los
links anticipadamente
para que el estudiante se
una a las clases virtuales.
JUEVES de 11:30 a.m. a
12:30 p.m. Tener en
cuenta las plataformas
SCHOOLOGY Y ZOOM
Correo electrónico:
[email protected]
m
El docente enviará los
links anticipadamente
para que el estudiante se
una a las clases virtuales.
LEVEL 4 TEACHER: KELLY GONZÁLEZ
Apreciad@ estudiante es importante que leas muy bien las instrucciones!
Las actividades propuestas en este plan de trabajo son basadas en la INTENSIDAD HORARIA (IH), temáticas del
plan de área y competencias a desarrollar en los estudiantes, asimismo, cada fecha de entrega está diseñada
para ejecutar en la hora(s) contempladas en el horario presencial, por esta razón se deben ejecutar el mismo día.
(La plataforma cierra a las 3pm)
Si el estudiante presenta dificultades debe informar previamente, esto aplica para aquellos casos especiales que
fueron informados a coordinación académica.
El estudiante debe tomar apuntes en su cuaderno de inglés de los temas que trabajemos en todas las sesiones,
también el GLOSARIO “UNKNOWN VOCABULARIY”, debe ser llevado en la parte de atrás del cuaderno de inglés.
¿Qué es AULAFÁCIL?
AULAFÁCIL es una plataforma que trabaja varias competencias y busca potencializar el proceso de aprendizaje
del inglés como lengua extranjera, asimismo el acceso es gratis.
Esta posee 8 fases: INTRODUCTION, LISTEN, GENERAL KNOWLEDGE QUIZ, PRE-LISTENING TASK, LISTENING, FOCUS AND
GRAMAR, FOCUS ON FORM, SPEAKING ACTIVITY.
Esta plataforma promueve la Competencia estratégica, esto quiere decir que el estudiante aplicará todas sus
competencias en la ejecución de las actividades propuestas de la misma.
Según el horario de clases el estudiante debe trabajar con una unidad o dos según el nivel de inglés que posea el
estudiante (BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO), por ende la actividad se desarrolla el mismo día y las evidencias
(fotografías, audios,etc) deben ser enviadas al correo [email protected].
Si el estudiante presenta dudas, durante el proceso estas deben ser mencionadas previamente y no en la fecha
de entrega.
Con respecto a las VIDEO CONFERENCIAS.
Previamente te enviare la instrucción para esta clase virtual en la cual las temática(s) a desarrollar son evaluados
en el producto final (SPEAKING).
NOTA: TENER EN CUENTA LOS CÓDIGOS DE LA PLATAFORMA SCHOOLOGY QUE YA CONOCEN (DESDE 1° PERIODO)
FECHAS
SEGÚN
INDICACIO-
NES DE
TRABAJO
KELLY
GONZÁLEZ
MIÉRCOLES de 11:30 a.m.
a 12:30 p.m. Tener en
cuenta las plataformas
SCHOOLOGY Y ZOOM
Correo electrónico:
[email protected]
El docente enviará los
links anticipadamente
para que el estudiante se
una a las clases virtuales.
INFORMÁTICA
METODOLOGIA
La metodología de trabajo será mediante un Entorno Virtual De Aprendizaje en la plataforma escolar
https://www.schoology.com/, en la cual los estudiantes accederán a los RECURSOS Y MATERIALES que se
proporcionarán para su aprendizaje en casa.
Se utilizará el sistema de foros de discusión para preguntas y dudas que serán resultas por el docente o por
sus mismos compañeros aplicando el trabajo colaborativo.
Se utilizarán videotutoriales de YouTube, videoconferencias en la plataforma https://zoom.us/ y tutoriales
paso a paso para el aprendizaje de las herramientas y procedimientos propios del área.
Para los talleres de programación a los estudiantes se les suministrada los simuladores para el desarrollo de los
ejercicios (DFD, PSEINT, COMPILADOR ONLINE https://www.onlinegdb.com/online_c_compiler)
MATERIALES Y RECURSOS DIGITALES NECESARIOS
Plataforma escolar LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje) https://www.schoology.com/,
Videoconferencias Online https://zoom.us/
YouTube https://www.youtube.com/user/Google?hl=es
ACTIVIDADES Y TIEMPO
Las actividades serán desarrollas por semanas teniendo en cuenta la INTENSIDAD HORARIA de la asignatura y
serán enviadas a la plataforma escolar del área.
Se desarrollará la actividad de la Interdisciplinariedad mediante un documento publicado en la plataforma
Schoology.
MEDIO DE COMUNICACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
Envió de documentos, videos, enlaces, páginas de interés y recepción de trabajos(evidencias) en la plataforma
Schoology https://www.schoology.com/
Se utilizarán los foros de discusión para dudas y preguntas en la plataforma Schoology.
Para la comunicación directa con acudientes o padres de familia se utiliza la plataforma institucional
http://colprecentro.gnosoft.com.co/inicioV2/index.jsp
App de Schoology en el celular.
RECOMENDACIONES
Referenciar fuentes de consulta de las actividades a desarrollar.
Normas de comportamiento en el uso del foro de dudas y preguntas que se encuentra en la plataforma
https://www.schoology.com/. Horario de 7:00 a.m. a 3:00 a.m. de Lunes a Viernes.
Enviar documentos de trabajo en PDF
WEBGRAFÍA
Suministrada en la plataforma Schoology en la carpeta de MATERIALES Y RECURSOS DEL PERIODO
A LO LARGO
DE LA
SEMANA
ÁNGEL
MORA
LUNES:
10°A Y 10°B de 10:30 a.m.
a 11:30 a.m.
MARTES:
10°C Y 10°D de 10:30 a.m.
a 11:30 a.m.
El docente hará llegar
con anticipación los links
de contacto para
acceder a las clases
virtuales. Tener en cuenta
las plataformas
SCHOOLOGY Y ZOOM
CATEQUESIS/ERE
- ÉTICA
SABERES ACTIVIDADES
Presentación del cronograma de
trabajo, actividades y fechas
importantes
- Mediante una vídeo conferencia por curso, se presentará la dinámica para el
segundo periodo. Se aclararán dudas e inquietudes y se llegará a acuerdos con los
estudiantes.
A LO LARGO
DE LA
SEMANA
WILMAR
ALARCÓN
LUNES de 11:30 a.m. a
12:30 p.m. Tener en
cuenta las plataformas
SCHOOLOGY , ZOOM Y
YOUTUBE
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
TEMATICA Y ACTIVIDADES
- Explicación: Las ideas de investigación, objeto de estudio de investigación y líneas de investigación.
- Taller: Delimitación de idea de investigación.
- Elección de grupo y tema de investigación a ejecutar.
MATERIAL: Publicado en Schoology.
A LO LARGO
DE LA
SEMANA
CAMILO
CASTILLO
MIÉRCOLES: 10°A Y
10°B DE 2:00 p.m. a
3:00 p.m.
JUEVES: 10°C Y 10°D
DE 2:00 p.m. a 3:
p.m.
Tener en cuenta las
plataformas Schoology,
Meet y YouTube. El
docente compartirá con
anticipación los links para
el ingreso a las clases.
ECONOMIA
SABER ACTIVIDAD
Conflicto en
Medio Oriente
(Israel –
Palestina)
Se analizará el vídeo “Conflicto en Medio Oriente”.
https://www.youtube.com/watch?v=XDfgohEtHbU Además se complementará con el análisis
de la página de la BBC ¿Por qué luchan los israelíes y palestinos?
https://www.bbc.com/mundo/noticias- 51738336
Desde la Plataforma de zoom, para poder socializar y explicar dudas al respecto.
Nota: Los códigos para ingresar a Schoology son los mismos que se manejaron en el Primer
Periodo.
10° A 74MN-GJ6C-DNHM
10° B RS6G-KF7J-4CVTP
10° C VQFB-THGW-64J6F
10° D X3WG-T7GT-FVK6T
(Recordar que para poder acceder se deber colocar CURSO…. (No es grupos), de lo contrario
no se podrá ingresar).
A LO LARGO
DE LA
SEMANA
MILENA
FERIA
VIERNES de 10:30 a.m. a
11:30 a.m.
Nota: Para ingresar a la
plataforma de Zoom y
entrar a la conferencia,
el código de acceso lo
brinda esta plataforma
en el inicio de la charla,
por lo cual se les enviará
por Schoology.
Tener en cuenta el correo
[email protected]
estableciendo diferencias, contextos, épocas,
cumpliendo con responsabilidad y liderazgo las
actividades programadas
En el cuaderno de la modalidad de historia.
Tener en cuenta el Código de acceso a Schoology 10°:
B6NM-ST2J-KFCJ
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
SABER ACTIVIDAD HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA
EVALUACIÓN
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
Y SUS LENGUAJES
REALIZA LA LECTURA: CARLOS
SCOLARI NARRATIVAS TRANSMEDIA:
CUANDO TODOS LOS MEDIOS
CUENTAN BARCELONA: DEUSTO,
2013, 342 P. ISBN 978- 84 - 234 - 1336 - 2.
GOOGLE
ACADÉMICO
HERRAMIENTA
OFIMÁTICA WORD
SE DEBE ENTREGAR UN RAE SOBRE
LA LECTURA.
TENER EN CUENTA EL CÓDIGO
SCHOOLOGY ENTREGADO EN
PRIMER PERIODO
10°: CXRR-FWPP-MTHW
DANZAS:
SABERES
Aprendo diferentes ritmos de las danzas y elementos musicales.
Analizo y ejecuto diferentes técnicas de la danza moderna, urbana y experimental.
Teniendo en cuenta que la danza siempre debe ir acompañada del componente teórico, práctico y lúdico. Se
realizará por medio de este taller, actividades que ayuden a desarrollar las competencias del arte como son la
sensibilidad, apreciación estética y comunicación, para cumplir con éxito el contenido propuesto para este
segundo periodo académico.
Actividad teórica.
Ver el siguiente video, analizar y realizar un ensayo sobre el papel que juega el arte, más específicamente la danza
en la sociedad colombiana (mínimo 600 palabras): https://www.youtube.com/watch?v=_0lQ1j_8ewo
TEATRO:
Saberes:
Conoce las características propias del Teatro Barroco.
Desarrollo la Comedia y la sátira en los ejercicios artísticos.
Aprovecha las obras de Moliére y Calderón de la Barca, para la creación de nuevos personajes.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR SEMANA:
Semana Nº1: Ver link: https://www.culturagenial.com/es/barroco/
A LO LARGO
DE LA
SEMANA
30 DE ABRIL
A LO LARGO
DE LA
SEMANA
OSCAR
ARIZA
LUISA
CARVAJAL
GISELLE
OSORIO
MARTES DE 2:00 p.m. a
3:00 p.m.
Tener en cuenta las
plataformas Schoology y
Zoom. El docente
compartirá con
anticipación los links para
el ingreso a las clases.
MARTES DE 2:00 p.m. a
3:00 p.m.
Tener en cuenta las
plataformas Schoology y
Zoom. La docente
compartirá con
anticipación los links para
el ingreso a las clases.
Tener en cuenta el
correo:
[email protected]
MARTES DE 2:00 p.m. a
3:00 p.m.
Tener en cuenta las
plataformas Schoology,
Gnosoft y Zoom. La
docente compartirá con
anticipación los links para
el ingreso a las clases.
MÚSICA
ACTIVIDADES
A continuación, encontrarás las distintas actividades relacionadas al segundo bimestre académico que inicia el 20
de abril, las cuales deberás realizar semanalmente en casa durante el periodo de cuarentena. Las temáticas son
generales, están enfocadas a desarrollar el sentido auditivo de todos los grados del aprendizaje y es a su vez, una
adecuada preparación para los temas que se tratarán en el segundo semestre del año relacionados a la
gramática musical. Tendrás 8 días completos para realizar la actividad correspondiente a cada clase, el plazo de
entrega de cada una de las actividades se cierra al iniciar la hora de clase de música según el horario académico
2020, pues es, en esa hora de clase en que revisaré y calificaré tu trabajo. Dichas actividades deberán ser
enviadas unicamente al WhatsApp 321 792 32 53 , en registro fotográfico o video según la necesidad de cada una,
con tu curso, apellidos y Nombres, en ese orden.
FABRICACIÓN DE INSTRUMENTOS COTIDIÁFONOS.
Con la ayuda de tu familia y de acuerdo al siguiente tutorial, escoge uno de los instrumentos cotidiáfonos y
fabrícalo, en lo posible usa los materiales propuestos en el video, de lo contrario, puedes usar lo que este a tu
alcance. Realiza un video de un minuto tocando el instrumento que fabricaste acompañando algún tema musical
de tu preferencia y envíamelo. El volumen de la pista no debe sobrepasar el sonido de tu instrumento cotidiáfono.
https://www.youtube.com/watch?v=aD3cFjryF_Q
Cotidiáfonos Proyecto G.
ANTES DE LA
HORA DE
CLASE
SEGÚN EL
HORARIO
PRESENCIAL
JONATHAN
FRANCO
MARTES DE 2:00 p.m. a
3:00 p.m.
Tener en cuenta que la
comunicación será a
través del WhatsApp 321
MODALIDAD DE
MATEMÁTICAS E
INFORMÁTICA
PROGRAMACIÓN
METODOLOGIA
La metodología de trabajo será mediante un Entorno Virtual De Aprendizaje en la plataforma escolar
https://www.schoology.com/, en la cual los estudiantes accederán a los RECURSOS Y MATERIALES que se
proporcionarán para su aprendizaje en casa.
Se utilizará el sistema de foros de discusión para preguntas y dudas que serán resueltas por el docente o por sus
mismos compañeros aplicando el trabajo colaborativo.
Se utilizarán videotutoriales de YouTube, videoconferencias en la plataforma https://zoom.us/ y tutoriales paso a
paso para el aprendizaje de las herramientas y procedimientos propios del área.
MATERIALES Y RECURSOS DIGITALES NECESARIOS
Plataforma escolar LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje) https://www.schoology.com/,
Videoconferencias Online https://zoom.us/
YouTube https://www.youtube.com/user/Google?hl=es
Documentos de Apoyo y de trabajo proporcionados en la plataforma https://www.schoology.com/
Simuladores (DFD, PSEINT, COMPILADOR ONLINE https://www.onlinegdb.com/online_c_compiler)
ACTIVIDADES Y TIEMPO
Las actividades serán desarrollas por semanas teniendo en cuenta la INTENSIDAD HORARIA de la asignatura y serán
enviadas por los estudiantes a la plataforma escolar del área el día que corresponda la clase según horario
24 DE ABRIL ANGEL
MORA
MARTES DE 2:00 p.m. a
3:00 p.m.
Tener en cuenta las
plataformas Schoology y
Zoom. El docente
compartirá con
anticipación los links para
el ingreso a las clases.
TALLER DE PENSAMIENTO SOCIAL
DISCRIMINACIÓN DE LAS MINORIAS ETNICAS Y PROCESOS DE RESISTENCIA EN COLOMBIA.
SEMANA 1 y 2: Saber Conocer:
Actividad: Objetivo Competencia Fuentes de apoyo
Observe el video que se presenta en el enlace y
relaciónelo con los textos trabajados durante el
periodo anterior, prepare su argumento relacional
para discutirlo en la sesión de clase en línea.
Articular los conceptos
trabajados durante el
periodo anterior para
dar continuidad al
proceso.
Interpretación
y análisis de
perspectiva.
https://www.youtub
e.com/watch?v=Q
CuKG-jZDoY
30 DE ABRIL
DANIEL
ARDILA
el ingreso a las clases.
MARTES DE 2:00 p.m. a
3:00 p.m.
Tener en cuenta las
plataformas Google Class
Room El docente
compartirá con
anticipación los links para
el ingreso a las clases.
