¡Descarga Derechos humanos bachellor y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Derechos Humanos solo en Docsity!
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021 Evaluación 1: “Identificando barreras y espacios accesibles” Formación de Grupos de 4 personas. El trabajo consiste en la preparación de una presentación en powert point tipo video de 5- minutos aproximadamente , en el que deben realizar un análisis de accesibilidad a un espacio específico que será asignado en clases. Deberá identificar a través de fotos y/o videos las distintas barreras del entorno desarrolladas en clases, tales como barreras físicas (urbanísticas, arquitéctonicas, de transporte y de comunicación), actitudinales, culturales y posteriormente plantear soluciones de acuerdo a las medidas técnicas y recomendaciones desde el diseño y accesibilidad universal. Se considerará el plazo de una semana.
- Presentación y fundamentación del tema asignado en clases, debe considerar:
- Definición de barreras del entorno asignado (Accesibilidad en espacios laborales, públicos, edificación, medios naturales, recreación y deporte).
- Justificación desde la Terapia Ocupacional y Marco Legislativo (Ley 20.422 y Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad).
- De acuerdo a lo anterior, visualice un problema en base a la accesibilidad y a las barreras del entorno. Ejemplifique a través de un caso real o ficticio desde la diversidad funcional (persona en situación de discapacidad o no) y desde el Diseño Universal. Ejemplo: “Una persona con un problema/situación de discapacidad que quisiera poder sentarse en las bancas de la Universidad”.
- Identifique, describa y analice, desde los textos vistos en clase, al menos 3 barreras del entorno del caso elegido en punto anterior (adjunte material audiovisual).
- Realice una propuesta desde la Terapia Ocupacional para realizar cambios positivos a las barreras identificadas en el punto 3. Ejemplos: Sensibilización, educación, gestión en red y de recursos, cambios estructurales y de inmobiliario, consideraciones técnicas, marco legal, etc. Bibliografía de apoyo: - Boudeguer A. Prett P. Squella P. et al 2010. Manual de Accesibilidad Universal. Recuperado de
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021 http://www.ciudadaccesible.cl/wp-content/uploads/2012/06/manual_accesibilidad_u niversal1.pdf Ejemplifique a través de un caso real o ficticio desde la diversidad funcional (persona en situación de discapacidad o no) y desde el Diseño Universal.
Identifica, describe y analiza, desde los textos vistos en clase, al menos 3 barreras del entorno del caso elegido en punto anterior (adjunte material audiovisual). 2 puntos cada una
Realiza una propuesta desde la Terapia Ocupacional para realizar cambios positivos a las barreras identificadas en el punto 3. Ejemplos: Sensibilización, educación, gestión en red y de recursos, cambios estructurales y de inmobiliario, consideraciones técnicas, marco legal, etc.
Total 22
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021
- Los Estados Partes asegurarán que las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás: a) Disfruten del derecho a la libertad y seguridad de la persona b) No se vean privadas de su libertad ilegal o arbitrariamente y que cualquier privación de libertad sea de conformidad con la ley, y que la existencia de una discapacidad no justifique en ningún caso una privación de la libertad. ● Artículo 20 Movilidad personal b) Facilitar el acceso de las personas con discapacidad a formas de asistencia humana o animal e intermediarios, tecnologías de apoyo, dispositivos técnicos y ayudas para la movilidad de calidad, incluso poniéndolos a su disposición a un costo asequible; d) Alentar a las entidades que fabrican ayudas para la movilidad, dispositivos y tecnologías de apoyo a que tengan en cuenta todos los aspectos de la movilidad de las personas con discapacidad Definición de barreras del entorno asignado (Accesibilidad en espacios laborales, públicos, edificación, medios naturales, recreación y deporte). Medios naturales Se denomina medio natural a una área geográfica que comprende y presenta características tales como relieve, suelo, clima, aguas, vegetación y fauna en una zona concreta. Este puede ser “humanizado” en consecuencia de modificaciones o transformaciones introducidas por las personas, concediéndose así mismas o para una sociedad recursos para el desarrollo.
- Bosques
- Montañas
- Desiertos
- Selvas
- Playas / Ríos / Lagos
- Parques Barreras del entorno ● Barreras físicas (urbanas y arquitectónicas): Son aquellas barreras las cuales pueden ser naturales o hechos por el hombre, como escalones, curvas, aceras, espacios de uso público, alturas, barreras etc., ponen en peligro la accesibilidad de las personas que sufren alguna discapacidad física. En este sentido, es importante que el hogar o el centro donde resida el individuo tengan las instalaciones necesarias, para que no exista ninguna dificultad en el movimiento y en el desplazamiento del mismo. Es importante también, la constante supervisión del entorno
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021 por parte de los profesionales o familiares a cargo de su cuidado para controlar que no surjan nuevos obstáculos. ● Barreras de comunicación : Todo impedimento que experimentan las personas que tienen discapacidades que afectan la audición, el habla, la lectura, la escritura o el entendimiento para la expresión y la recepción de mensajes Mensajes de promoción : Escritos con barreras que impiden que las personas con deficiencias de la visión los reciban. Estas barreras incluyen lo siguiente: ● Uso de letra pequeña o falta de versiones del material con letra grande, y ● No disponibilidad de Braille o versiones para lectores de pantalla. Mensajes de auditivos que puedan ser inaccesibles para las personas con deficiencias de audición. Estos incluyen: ● Videos que no tengan subtítulos, y comunicaciones orales que no estén acompañadas de interpretación manual (como el lenguaje por señas americano). ● El uso de lenguaje técnico, las frases largas y las palabras con muchas sílabas pueden ser barreras significativas para el entendimiento por parte de las personas con deficiencias cognitivas. ● Barreras actitudinales: Limitan el acceso y desempeño de las personas en situación de discapacidad. Se desarrollan dentro de una cultura poco inclusiva. Por ejemplo, algunas personas pueden no ser conscientes de que las dificultades para llegar o entrar a un lugar pueden limitar la participación de una persona con una discapacidad en las actividades comunes y de la vida cotidiana. Además existen: ● Estereotipos: Las personas a veces estereotipan a aquellos que tienen discapacidades, al asumir que su calidad de vida es mala o que no están sanos debido a sus deficiencias. ● Estigma, prejuicio y discriminación: Dentro de la sociedad, estas actitudes pueden provenir de las ideas que las personas tienen acerca de la discapacidad. Las personas pueden ver la discapacidad como una tragedia personal, como algo que se tiene que curar o prevenir, como un castigo por haber hecho algo malo, o como una indicación de la falta de capacidad para comportarse en sociedad del modo que se espera. Justificación desde la Terapia Ocupacional
● Dado lo estipulado por la ley consideramos que es necesario dichos cambios sean impulsados y no sólo escritos,por lo tanto
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021 Y por último está asociado a la capacidad del desempeño , la cual se enfoca en la experiencia subjetiva que hace relación al cuerpo vivido, esto quiere decir la experiencia previa, la cual junto con los componente físico y mental favorece las habilidades para el hacer en conjunto con el medio ambiente. Accesibilidad en medios naturales Sendero accesible de La Tamara en el Parque Natural de la Sierra y Cañones de Guara.
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021
¿Cómo hacer que todas las personas, independiente de su condición social o
física, puedan subir una montaña, darse un baño recreativo en un río y
alcanzar la copa de un árbol? Las opciones son infinitas cuando existe
conocimiento, voluntad, tecnologías e innovación.
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021
A esto se suma la existencia de orientación educativa e información el Braille, además de
senderos, cabañas y piscinas con infraestructura para facilitar el acceso a los discapacitados.
A la fecha, más de 57 mil personas con movilidad reducida o discapacidad visitaron áreas
silvestres protegidas y entre los años 2016 y 2018, más de 600 personas en situación de
vulnerabilidad social participaron de un programa especial de visitas en áreas protegidas.
Además, se han implementado otros sistemas como lenguajes de señas, lazarillos y personal
de Guardaparques capacitados en la atención de personas en situación de discapacidad.
Caso ficticio
Relatando el caso de Juan, un adulto joven de 23 años, de personalidad bastante
aventurera, le interesa mucho realizar expediciones y turismos en medios naturales. Pero
Juan, mayormente tiene el impedimento de ir a esos lugares por su condición, ya que es
una persona en situación de discapacidad, debido a un accidente que le produjo paraplejía
(solo puede mover sus extremidades superiores) ,por lo cual, se desplaza siempre en su
silla de ruedas y debido que los caminos de esos lugares están formados para las personas
que no presentan ninguna condición física como Juan.
Para Juan es bastante difícil encontrar algún lugar turístico rural donde tengan la opción
de traslado acomodado para él o que exista alguna agencia de turismo que tenga el
enfoque incluido para las personas en situación de discapacidad. De hecho a veces Juan
se desanima como persona, ya que no puede recorrer y conocer todos los lugares que él
desea.
De hecho Juan fue de vacaciones con su familia a Punta Arenas, y decidieron visitar una
reserva natural que es la “Laguna Parrillar”, si bien el camino era plano, este era de tierra,
y había barro por todos lados lo que hacía que la silla de ruedas se trabará y al final
tuvieron que devolverse sin poder visitar el lugar.
Para su próximo viaje Juan tiene pensado ir al lugar turístico llamado MachuPicchu,
ubicado en Perú, pero Juan tiene el dilema de la accesibilidad para realizar el recorrido, ya
que es un lugar donde la expedición es solo a base de escaleras altas de piedras, y el piso
es endeble, porque es solo de rocas y tierra, lo que generará que Juan dependa de la
ayuda de terceros. Aparte podemos decir que hay caminos que son bastantes estrechos,
donde no podría pasar Juan con su silla de ruedas.
Hablando sobre el diseño universal podemos analizar que los lugares turísticos bastantes conocidos, ya sea en Chile o en el mundo, son muy pocos los que tengan diseños implementados de caminos o rutas para que puedan usar cualquier persona, sin excluir a las personas que se encuentran en situación de discapacidad.
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021
3 Barreras del entorno del caso elegido (Identifique, describa y analice)
Según el caso que anterior, podemos identificar las siguientes barreras que obstaculizan y
dificultan a Juan desenvolverse de manera plena y autónoma dentro de medios naturales:
- Barreras físicas: Ausencia de itinerarios peatonales, desniveles en aceras, espacios
de circulación estrechos, rampas mal diseñadas o ausencia de estas.
- Barreras actitudinales: Estigmatización, tratos diferentes, prejuicio o
enjuiciamiento, discriminación, utilización de expresiones erróneas.
- Barreras culturales: Ideologías, conductas o comportamientos que impidan la
inclusión y participación, medidas adaptativas en diferentes espacios, accesibilidad
universal, etc.
Cada barrera cuenta con diferentes puntos que dificultan ampliar el ámbito de alcance
que pueda tener Juan en espacios naturales, lo que puede traer consecuencias en el
incentivo y participación, dejando así de lado sus intereses o ganas de efectuar diferentes
actividades, ocupaciones, labores, etc; que desee realizar.
Desde las barreras físicas podemos analizar como estas limitan o imposibilitan la libertad
de movimiento, desplazamiento o acceso. Por otra parte, las barreras actitudinales
pueden generar o provocar un ambiente que se vea envuelto en la ignorancia desde como
entienden o visualizan el concepto de “discapacidad”. Finalmente las barreras culturales
interceptan en medidas adaptativas dado la compresión o percepción del desarrollo que
cada cultura tiene y falta de conocimiento que se tiene de la diversidad cultural.
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021 metódica, priorizada progresiva y permanente el entorno; el territorio; promoviendo así la vida Independiente, la igualdad de oportunidades y la inclusión social.
MARCO LEGISLATIVO Y CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
● Ley 20.422.
¿Que establece?
● normas sobre la igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad
● Tienen con finalidad obtener plena inclusión social
La ley asegura el disfrute de sus derechos buscando eliminar cualquier forma de discriminación, sin
embargo no hay algún organismo que rectifique que se estén llenvando a cabo, por lo que, hasta el día
de hoy, personas en situyación de discapacidad están siendo excluidas de visitar entornos naturales
● Asimismo, la convención sobre los derechos de las personas en situación de discapacidad,
asegura en el artículo n°9 de accesibilidad. que menciona puedan vivir en forma
independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados Partes
adoptarán medidas pertinentes para asegurar el acceso, sin embargo no ha sido así, nadie se
preocupa de estos usuarios, a la deriva están con leyes que solo están escritas. Actualmente
son muy pocos entornos naturales que se esfuerzan para que la accesibilidad esté al alcance
Carrera de Terapia Ocupacional Segundo Semestre 2021
de todos. Conaf está haciendo muchos esfuerzos para que se pueda alcanzar este objetivo, sin
embargo no es suficiente, el estado permanece en silencio sin importarle la calidad de vida,
la recreación en entornos naturales, para las personas en situación de discapacidad.
