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Psicología del Desarrollo

Humano 2:

Introducción y

Unidad 1

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Información de la asignatura

Información del curso Detalles Horas Teóricas: 02 horas Prácticas: 02 horas Fecha de inicio de la producción 14 de noviembre de 2018 Fecha de entrega final 09 de diciembre de 2018 Nombre del autor Sara Isabel Moscoso Luyo Asesor didáctico Paúl Juan Gómez Herrera

Gradebook

Actividad Semanas Porcentaje de la actividad Evaluación de entrada 1 Requisito Consolidado 1 2 20% Evaluación parcial 4 25 % Consolidado 2 6 20% Evaluación final (presencial) 8 35 % Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:

• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás un punto (01) en el producto académico de la unidad.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás un punto (01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8 16 Horas 16 Horas 16 Horas 16 Horas

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2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura

Al terminar la asignatura, serás capaz de identificar, explicar y analizar los elementos claves del repertorio cognitivo, conductual y emocional desde la adolescencia hasta la adultez tardía, considerando las diferentes perspectivas teóricas.

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3. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas o momentos en los que vivirás una experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie de actividades que se describen a continuación: Figure 1 Diseño de aprendizaje basado en el modelo educativo de la Universidad Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una serie de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas, visitas de campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y autoevaluaciones , que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

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Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de diferenciar las características del desarrollo del adolescente, así como los factores que contribuyen a la conducta antisocial.

1.2. Palabras claves

Adolescencia, cambio psicológico, cambio físico, ciclo vital.

1.3. Método

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2. Desarrollo de la Unidad

Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

1. Desarrollo físico.
2. Desórdenes alimenticios en el adolescente.
3. Desarrollo cognitivo.
4. Teorías del razonamiento moral.
5. Desarrollo psicosocial.
6. Identidad frente a la confusión de identidad.
7. Conducta sexual del adolescente. Comprensión Identificación de conceptos y problemas en una situación o contexto. Actividades formativas ▪ Lee el material de lectura Desarrollo físico y salud en la adolescencia: “Pubertad: el final de la niñez”, p. 463 – 468 y “Nutrición y trastornos de la conducta alimentaria”, p. 473 – 477, de Papalia, Wendkos y Duskin. ▪ Lee el material de lectura complementario “Conductas de riesgo adolescentes y factores protectores” por Florenzano. ▪ Visualiza el video Desarrollo Físico del adolescente por Kevin Villamar, y reflexiona de manera individual, sobre los cambios fisiológicos de esta etapa y los tuyos. Material de lectura obligatoria: ▪ Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2009). Desarrollo físico y salud en la adolescencia. En Psicología del desarrollo De la infancia a la adolescencia (pp. 463 – 468, 473 - 477). México: McGraw-Hill Interamericana. ▪ Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2009). Desarrollo cognitivo en la adolescencia. En Psicología del desarrollo De la infancia a la adolescencia (pp. 489 – 493, 496 - 502). México: McGraw-Hill Interamericana.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página ▪ Oliva, A. y Parra, A. (2004). Contexto familiar y desarrollo psicológico durante la adolescencia. En E. Arranz (Ed.), Familia y desarrollo psicológico (pp. 96 - 123). Madrid: Pearson Educación. Recursos digitales didácticos: ▪ Villamar, K. (22 de setiembre del 2015). Desarrollo físico del adolescente. [Archivo de vídeo].

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos Reflexión y análisis individual en foro. Actividad formativa (no calificada) ▪ Revisa el material de lectura Desarrollo cognitivo en la adolescencia: “Aspectos de la maduración cognitiva”, p. 489 – 493 y “Desarrollo Moral”, p. 496 – 502, de Papalia, Wendlos y Duskin, y la lectura complementaria “El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg”, por Barra, luego responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué son las operaciones formales?
2. ¿Cuáles son los aspectos de la maduración cognitiva?
3. ¿Cómo se desarrolla el razonamiento moral?
4. ¿Cuáles son los niveles y etapas de Kohlberg? Instrucciones para la participación en el foro: a. Realiza tu aporte. Si incluyes frases textuales, deberás citar al autor.

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje psicológico durante la adolescencia", por Oliva, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo los adolescentes forman su identidad?
2. ¿Qué es una crisis de identidad?
3. ¿Qué determina su orientación sexual?
4. ¿Cuáles son los factores que ocasiona la conducta antisocial? ▪ Participa activamente en la videoclase de las semanas 01 y 02, y comparte tus reflexiones sobre los temas de la unidad. ▪ La participación en la videoclase no es calificada. Sin embargo, el docente tiene la potestad de otorgar puntos a favor , en alguna nota de la asignatura, a todos aquellos estudiantes que hayan mantenido un ritmo regular de participación. Desarrolla el producto académico 01 (Se adjunta como anexo).

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página Aplicación, análisis e interpretación. Sistematización de lo aprendido*

• Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la unidad y las recomendaciones ofrecidas por tu docente, mediante la siguiente presentación interactiva.
• En la presente unidad, hemos aprendido sobre la adolescencia, una etapa vital de los seres humanos, se encuentra llena de cambios físicos y psicológicos. Abordamos temas sobre los factores que contribuyen a una conducta antisocial como también las diferencias en las características del desarrollo en el adolescente. Con la siguiente infografía relacionaremos el desarrollo del adolescente y etapa previas con teorías, como de las inteligencias múltiples, etapas de desarrollo cognitivo (Las operaciones formales de adolescentes que se dan desde los 12 años en adelante) y la teoría socio cultural.

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- Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganas un punto (1) en el producto académico de la unidad correspondiente.

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3. Recurso digital didáctico

3.1. Objeto de aprendizaje

Criterio del objeto de aprendizaje Detalle Tema / asunto Desarrollo físico en la adolescencia Objetivo Definición y términos

4. Evaluaciones

4.1. Evaluación de diagnostico

Resuelve la evaluación de entrada en el Aula Virtual.

4.2. Autoevaluaciones

Resuelve la autoevaluación de la unidad en el Aula Virtual.

4.3. Producto académico

Resuelve el producto académico de la unidad planteado en el aula virtual.