

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
desolació de joAN català molt util
Tipo: Ejercicios
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


Activitats per preparar el comentari del poema «Desolació» de Joan Alcover Abans de començar El poeta mallorquí Joan Alcover (1854-1926) va viure la mort de la seva dona i de quatre dels seus fills, circumstàncies que li inspiren una part significativa de l’obra poètica. En aquest sonet –el seu poema més conegut, juntament amb «La balanguera»–, el jo poètic es compara amb un arbre esberlat per la tempesta –la desgràcia de les morts properes–, que viu per recordar allò que la naturalesa li ha arrabassat. COMPRENSIÓ 1-Què vol dir el mot «desolació»? Busqueu-ne algun sinònim: 2- En la primera estrofa del poema, se’ns presenta un jo poètic identificat amb un arbre, correlat objectiu dels sentiments del poeta. Digues quines característiques presentava aquest arbre «ahir», en un temps passat.
3-A causa de la tempesta i el llamp, l’arbre s’ha convertit en un «esqueix». Digues quines imatges descriuen l’aspecte actual de l’arbre. 4- Després de la situació plantejada en els dos primers quartets –la descripció de l’arbre després de la desgràcia–, en els dos tercets següents, el jo poètic ens planteja l’ actitud que pren davant dels fets ocorreguts. a) Digues amb quin substantiu descriu el fet de ser viu. b) Explica per què la seva arrel és «esclava». c) Cita algun element que demostri que ell encara és viu. d) Assenyala a què fa referència la metàfora «l’hora de caure». 5- Tria quina paradoxa es fa evident en el primer tercet. a) L’arbre és vell, però encara té molta vida per endavant. b) L’arbre és viu, a desgrat seu, perquè desitjaria morir. c) L’arbre s’està morint, però anhela continuar viu. d) L’arbre s’adona que el seu entorn està ple de vida i ell s’està morint. 6- Finalment, en el darrer tercet se’ns expressa el «sol conhort» que ajuda el jo poètic a suportar la situació de dolor que sofreix. Explica el significat del tercet i relaciona’l amb el tema i el sentit del poema. 7- Fixa’t en la forma estròfica del sonet i la mètrica i completa la informació següent: Aquest sonet està format per (1) _______ estrofes: dos (2) _______ i dos (3) ______. En total, (4) ______ versos (5) _________ (6+6) de rima (6) A _ _ _ (7) C _ _ _. La cadència dels versos d’art (8) _______ (en concret, dels alexandrins) reforça la solemnitat i el to greu del poema. RELACIÓ 8- Joan Alcover és un autor que va néixer i viure a Palma. Indica algun exemple del dialecte balear present en el poema (lèxic, formes verbals, determinants, etc.). 9- Justifiqueu quines característiques de l’Escola Mallorquina comparteix aquest poema. a) la religiositat b) la descripció idealitzada del paisatge de Mallorca c) el rigor formal d ) el classicisme e) l’assumpció de la tradició popular REFLEXIÓ 10- Aquest poema ha estat explicat a partir de la desgràcia familiar que va sofrir l’autor: la mort de la seva dona i dels seus fills. Creieu que el poema pot ser interpretat de la mateixa manera sense conèixer aquests fets biogràfics? Fins a quin punt considereu que és necessari o rellevant tenir informació prèvia sobre les circumstàncies personals dels autors per entendre millor els seus textos?