Análisis de la experiencia de
aprendizaje colaborativo en
entornos virtuales
Comprensión y uso adecuado de los conceptos
principales de los módulos 3 y 6 (20%)
Módulo 3: ¿Cómo se aprende en el contexto escolar?
En la primera parte de la PEC 2, se esperaba que los estudiantes mostraran
un buen dominio de los conceptos trabajados en el módulo 3, como los
factores intrapsicológicos (motivación, procesos cognitivos y metacognitivos,
autoestima, etc.) presentes en el aprendizaje escolar, así como los
mecanismos interpsicológicos (ayudas educativas) que se producen en las
interacciones entre profesor y alumnos en una plataforma virtual.
Si bien algunos grupos explicaron de forma literal lo que son los dos
mecanismos de influencia educativa (MIE) que se dan en la interacción
educativa, a la hora de ejemplificarlos se denotó una falta de comprensión
de los conceptos. Otras veces, la explicación de estos MIE fue insuficiente o
demasiado general.
Módulo 6: ¿Se aprende mejor usando las TIC?
En la primera parte de la PEC 2, se esperaba que los estudiantes mostraran
un buen dominio de las seis características de las TIC como entorno
simbólico (interactividad, formalismo, multimedia, dinamismo, hipermedia y
conectividad) y relacionarlas con el aprendizaje significativo de los
estudiantes.
La mayoría de los grupos mostró una comprensión adecuada de estas
características, si bien hubo más variabilidad en la capacidad para
establecer relaciones claras entre estos conceptos y su conexión con
herramientas concretas y potencialidades educativas.
Aplicación de los conceptos al análisis de
situaciones de aprendizaje (40%)
Además de comprender los conceptos, se esperaba que los estudiantes
supieran aplicarlos al análisis de dos situaciones de aprendizaje: la PEC 1 y
el trabajo en grupo desarrollado en la primera parte de la PEC 2.
En general, la mayoría de los trabajos presentaron una integración bastante
coherente y adecuada de los conceptos teóricos en las dos partes de la PEC
2. Sin embargo, en algunos casos se observaron dificultades para vincular
