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Diagrama de Ishikawa
Solubilidad Reactivos líquidos Reactivos solidos
Reactivo utilizado
erróneo Contaminación^ externa
Se desconoce la pureza Peso erróneo Perdida de alguna fraccion solida al transvasar Desconoce la concentración de la solución madre Utilizo un material de medición inadecuado Enraso mal No sea agito o calentó suficientemente No se adiciono otra solución para mejorar la solubilidad Desconoce la información de la HDS La solución se sobresaturo en el volumen preparado Algún componente del envase se deterioró por la solución Se cerró mal el envase de alm. y la solución se evaporó No se utilizó un envase ámbar para una solución que se puede oxidar Entro partículas Externas por mal cierre del envase de alm. Los reactivos de partida estaban contraminados Crecimiento de hongos u otros patógenos Mal lavado de materiales para preparar soluciones Tomo el reactivo incorrecto Algún dato de sin leer etiqueta la etiqueta se borró u omitió Falta etiqueta Medición de volumen errónea
Solución
química
mal preparada
Almacenamiento
Balanza descalibrada Incorrecto uso de la balanza No tomo en cuenta todos los factores de dilución Material descalibrado Material roto o cortado
Asignatura : Laboratorio de química general
Desempeño : Unidad IV: Tipos de reacciones y su aplicación
Saberes:
Concepto de mol, equivalente gramo, peso equivalente (saber conceptual)
Unidades de concentración (saber conceptual)
Preparación^ de^ soluciones^ de^ diferentes^ unidades^ de^ concentración^ (saber
procedimental).
Momento de aplicación: El organizador grafico será presentado al final de la clase, una
vez concluida la parte experimental.
Justificación : Se utilizará al finalizar la clase dado que los estudiantes tendrán una idea
más clara de las etapas que conforman la preparación de soluciones.
Permitirá mostrar cómo es la estructura y función del diagrama de causa – efecto, el cual
es empleado para analizar y evidenciar las relaciones entre un efecto determinado ya sea
positivo o negativo y sus causas potenciales; haciendo énfasis en la aplicación de esta
herramienta, dentro el ámbito laboral, brindando algunos ejemplos en los que se podría
usar la misma.
Además permite exponer las consecuencias de descuidos, omisiones y errores
experimentales al momento de preparar las soluciones
Es necesario que los estudiantes reconozcan la importancia de las disoluciones en el
estudio de la química dado que las reacciones y operaciones químicas, tanto en el
laboratorio como en la industria, se llevan a cabo generalmente, entre disoluciones.
Asimismo, las disoluciones juegan un papel importante en muchos procesos biológicos,
químicos, ambientales y de la vida cotidiana.
Descripción de aplicación : Se lo formulará con la participación de los estudiantes, una
vez realizada la práctica, ellos podrán indicar con base a la experiencia reciente, cuales son
los errores que cometieron o podrían cometer al preparar las soluciones químicas; así como
también los cuidados que se debe tomar en cuenta para realizar esta actividad.
Se recapitulará algunos conceptos y actividades relacionadas con prácticas anteriores, de
modo que los estudiantes puedan notar su relación con el tema actual.
Se complementara con otras causas posibles que pueden desencadenar el efecto negativo
citado, para otro tipo de soluciones distintas a las observadas en el laboratorio, indicando
algunos ejemplos que los estudiantes conocen en la vida cotidiana
