TEMA 2
DESARROLLO INTELECTUAL
DURANTE LA ADOLESCENCIA
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Orientación Universidad
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Busca documentos
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Busca tu universidad
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Video Cursos
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Quiz
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pregúntale a la comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
¡Nuestros e-books salva-estudiantes!
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Desarrollo Cognitivo y Emocional durante la Adolescencia: Piaget y el Pensamiento Formal -, Diapositivas de Psicología
Este documento aborda el desarrollo intelectual durante la adolescencia según la teoría de piaget, enfocándose en el paso del pensamiento formal. Se discuten características del pensamiento formal, tareas formales y esquemas operacionales, así como el papel de la maduración cerebral en este proceso. Además, se analiza el desequilibrio entre el circuito prefrontal y el de recompensa y su impacto en el comportamiento arriesgado de los adolescentes.
Tipo: Diapositivas
2014/2015
1 / 25
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Documentos relacionados
Vista previa parcial del texto
¡Descarga Desarrollo Cognitivo y Emocional durante la Adolescencia: Piaget y el Pensamiento Formal - y más Diapositivas en PDF de Psicología solo en Docsity!
TEMA 2
DESARROLLO INTELECTUAL
DURANTE LA ADOLESCENCIA
Piaget y el pensamiento
formal
De la lógica del niño a la lógica del adolescente (1955) Tareas de física mecánica a niños de 5-16 años El pensamiento operatorio formal representa la última etapa del desarrollo cognitivo
TAREAS FORMALES
CONTROL DE VARIABLES
ESQUEMAS OPERACIONALES
FORMALES
Esquema de combinatoria Esquema de proporción Esquema de probabilidad Esquema de correlación Esquema de proporción Esquema de control de variables Esquema de doble sistema de referencia
CARACTERÍSTICAS DEL
PENSAMIENTO FORMAL
2. El carácter hipotético-deductivo del
pensamiento
Desarrollo del pensamiento deductivo Formulación de hipótesis o teorías Comprobación sistemática: esquema de control de variables Pensamiento Si.....entonces Planificación acciones-Prever resultados Hacer de “abogado del diablo”
CARACTERÍSTICAS DEL
PENSAMIENTO FORMAL
3. El carácter proposicional del pensamiento
Proposiciones verbales como medio de expresar hipótesis y razonamientos Dominio de la disyunción ( A o B), conjunción (A y B) y condicional ( si A...) “ El muñeco de la caja es verde o no es verde” ¿Verdadero o falso?
De la concepción piagetiana inicial sobre el pensamiento formal a la actual
- Lo importante es la estructura de la tarea no su contenido Pero si los contenidos son familiares para el sujeto las resuelve mejor
- El pensamiento formal es la etapa final del desarrollo cognitivo Pero hay un pensamiento post-formal
EGOCENTRISMO ADOLESCENTE
David Elkind
La audiencia imaginaria
La fábula personal
La tendencia a discutir
Indecisión
Hipocresía aparente
Cambios cerebrales
Cambios pre-puberales
Los estudios con RM han revelado un periodo más
extenso de desarrollo cerebral
Cambios post-puberales y maduración del córtex
prefrontal: proliferación sináptica, recorte o poda y mielinización.
Plasticidad durante la adolescencia
Regresión comportamental:
valor adaptativo
El córtex prefrontal
Desarrollo tardío a nivel filo y ontogenético
FUNCIONES
Inhibición comportamientos inapropiados e instintivos
Capacidad para planificar estrategias y acciones
Capacidad para tomar decisiones valorando opciones
Manejo de información abstracta: reglas, normas y
códigos conducta
Flexibilidad comportamental
Mayor desarrollo de la empatía
Atención selectiva
Realización de múltiples tareas simultáneas
El circuito mesolímbico de recompensa
Núcleo accumbens, amígdala, corteza órbito-
frontal (dopamina)
Se ve afectado por los cambios hormonales
puberales (el prefrontal no)
Madura antes que el circuito prefrontal
¿Déficit o exceso de activación?
El circuito mesolímbico de recompensa (^) Se hiperactiva en situaciones sociales y emocionales : la presencia de iguales y las situaciones con carga emocional potencian efectos recompensantes del riesgo En situaciones experimentales (individual-ansiedad) menor activación y toma de decisiones racionales En situaciones sociales-emocionales (grupo-euforia) toma de decisiones menos racionales
MADURACIÓN CEREBRAL Y
DESARROLLO COGNITIVO Y AFECTIVO
Mejora la conexión entre corteza prefrontal y estructuras con ella relacionadas, como el sistema límbico Aumenta el control de la corteza prefrontal sobre las funciones del sistema límbico: respuestas cada vez menos automáticas y más reflexionadas …..Pero progresivamente a lo largo de la adolescencia
MADURACIÓN CEREBRAL Y
DESARROLLO COGNITIVO Y AFECTIVO
En situaciones hipotéticas (escuela o laboratorio) se muestran competentes (cold cognition) En situaciones de la vida real el adolescente no manifiesta esa competencia cognitiva (hot cognition) La madurez cognitiva no va acompañada de madurez Social y emocional SOBREACTIVACIÓN MESOLIMBICA