Mayra Usurín
Georgina Villas
Elisabet Prieto
Gisela Va
ca
Patricia
Caparrós
TIPUS
TIPUSTIPUS
TIPUS
DE JOC
DE JOCDE JOC
DE JOC
EN EDUCAC
EN EDUCACEN EDUCAC
EN EDUCAC
I
II
I
Ó INFANTIL
Ó INFANTILÓ INFANTIL
Ó INFANTIL
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Orientación Universidad
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Busca documentos
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Busca tu universidad
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Video Cursos
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Quiz
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pregúntale a la comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
¡Nuestros e-books salva-estudiantes!
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: educacion infantil, Profesor: HABILITATS SOCIALS, Carrera: Sociologia, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
2013/2014
1 / 51
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Documentos relacionados
Vista previa parcial del texto
¡Descarga DINÀMIQUES DE GRUP y más Apuntes en PDF de Sociología solo en Docsity!
Mayra Usurín
Georgina Villas
Elisabet Prieto
Gisela Vaca
Patricia Caparrós
TIPUSTIPUS TIPUSTIPUS DE JOCDE JOCDE JOCDE JOC EN EDUCACEN EDUCACEN EDUCACEN EDUCACIIIIÓ INFANTILÓ INFANTILÓ INFANTILÓ INFANTIL
- Jocs de presentació INDEX
- Jocs de pati
- Cançó de bressol / Joc de falda
- Cançó de bressol
- Joc de falda
- Jocs de descoberta
- Panera dels tresors
- Joc heurístic
- Illa de la calma
- Jocs d’experimentació
- Panellets
- Xarpelleres
- Racons de joc exploratori
- Joc de regles
- Joc de regles amb materials reciclats
- Realització joguina reciclada
- Jocs tradicionals
- Un record
Nom del joc: “Paracaigudes˝
Nombre de participants Tot el grup classe
Edat Dirigit a infants a partir dels 5 anys
Durada 30 minuts aprox. Espai Al pati o un lloc ampli
Objectius
- Fomentar el treball en grup - Afavorir l’àmbit social i afectiu Material Paracaigudes i pilotes Desenvolupament del joc Preparació: Col·loquem el material enmig del pati. Presentació: Porten als infants al pati, i fem que fagin una rotllana al voltant del paracaigudes. Desenvolupament: Fem que agafin el paracaigudes per la vora, es pujarà i es baixarà el paracaigudes varies vegades, cada cop que es llevi passarà un nen per sota fins al centre, sortint per el forat, dient com es diu, així fins que tots passin pel centre.
Paper de l’educador
- Transmetre seguretat als infants - Fer possible que el joc sigui el més satisfactori possible Valoració Aquest joc fomenta el primer contacte entre el grup, i fa possible crear un vincle entre els companys. Afavoreix la relació entre els infants per tal que es coneguin els uns als altres. És una bona manera per interactuar entre ells. Variacions
- S’agafa el paracaigudes firmament. Posem un pilota sobre i agitem la tela per a que es mogui, s’elevi sense colar-se per el forat. Es pot fer amb diferents tipus de pilotes
- Estirant la tela , posem la pilota, es divideix en dos grups, i mentre que un intenta ficar la pilota per el forat l’altre grup intentarà que no entri la pilota.
Avaluació
PROGRÉS DE L’INFANT SEMPRE^ A VEGADES^ QUASI MAI^ OBSERVACIONS
ASPECTES GENERALS
Mostra interès per l’activitat
Sap respectar el torn de paraula
Es relaciona amb els companys
Avaluació
PROGRÉS DE L’INFANT SEMPRE^ A VEGADES^ QUASI MAI^ OBSERVACIONS
ASPECTES GENERALS
Mostra interès per l’activitat
Sap respectar el torn de paraula
Es relaciona amb els companys
JOCS DE PATIJOCS DE PATIJOCS DE PATIJOCS DE PATI
Els jocs de pati, es duen a terme a l'espai exterior normalment és un lloc bastant ampli.
Els nens tenen dret a la vida a l'aire lliure, necessiten un espai on poder moure's amb llibertat; córrer, saltar i expressar-se lliurement, són accions fonamentals que han d'estar presents a la infància. Aquestes accions permeten als nens, aconseguir coordinació, descobrir, explorar, interactuaran socialitzar-se amb la societat. El joc de pati és necessari perquè el nen gaudeixi jugant lliurement,
per decisió pròpia i no perquè l'adult l'obliga.
El joc de pati té una gran importància en els infants de 0 a 6 anys, ja que aquest tipus de jocs es potencia el desenvolupament motriu i els infants adquireixen autonomia .Amb aquest jocs poden combinar les seves capacitats físiques, amb les seves capacitats psicològiques o mentals.
A diferència dels jocs tradicionals i els jocs populars, s'adapta a diferents persones i cultures.
Aquests jocs han sobreviscut al pas del temps en adoptar les normes socials de convivència i respecte dels drets humans de la nostra societat actual.
El joc de pati pot ser:
- Joc motriu: és bàsicament el joc dels nens de 0 a 3 anys que dediquen més estona al pati ( pujar, baixar, córrer, caminar...) - Joc simbòlic: A partir dels dos anys inicien la imitació ( cantar, ballar, fer pastissos, jugar a metges, a imitar a papa o a mama...)Desenvolupant la seva creativitat. - Joc d’experimentació i descoberta: on el nen fent desplaçaments pot descobrir tot un espai immens.
Joc de relació: on la relació amb els altres nens sorgeix de manera espontània a partir del joc, comparteixen i s'ajuden.
Avaluació
PROGRÉS DE L’INFANT SEMPRE^ A VEGADES^ QUASI MAI^ OBSERVACIONS
ASPECTES GENERALS
Mostra interès per l’activitat
Es relaciona amb els companys
Acolleix amb facilitat les indicacions a seguir
CANÇÓ DE BRESSOL / JCANÇÓ DE BRESSOL / JCANÇÓ DE BRESSOL / JCANÇÓ DE BRESSOL / JOC DE FALDAOC DE FALDAOC DE FALDAOC DE FALDA
Canço de bressol
Una cançó de bressol és una cançó de ritme suau i relaxant per amanyagar al nadó i ajudar-lo a dormir. Totes les cultures del món tenen les seves pròpies formes de cançó de bresso, adaptades a les estructures rítmiques i melòdiques de la música folklòrica de la zona.
Podem conciderar la cançó de bressol com el primer joc que rep el nen, ja que gaudeix amb el
moviment i és prou receptiu per sentir auditivament, a més el contacte amb l’adult li proporsiona al nen un gran plaersi el que canta afegeix: experiència tàctil (tocar i acariciar al nadó), experiència a nivell vestibular (balancejar-lo i moure’s al ritme) i/o experiència visual (mirada per part del nadó cap a la persona que li canta)
En les cançons de bressol es concidera que els nens són receptors actius interiorment, ja que encara
que no hi ha moviment extern (apart del braceig de l’adult) el nen crea uns patrons interns que poc a poc faran esdevenir aquest moviment com el seu primer joc dansat.
Cal tindre en compte tots els valors que la cançó de bressol porta implicits en ella, són vaors de comunicació i afectivitat que es desenvolupen gràcies al moviment involuntari. A través del contacte corporal entre l’adult i el nen es crea un moviment que el relaxa i l’equilibra ja que es el més semblant
al balanceig que rebia durant la gestació.
Avaluació
PROGRÉS DE L’INFANT SEMPRE^ A VEGADES^ QUASI MAI^ OBSERVACIONS
ASPECTES GENERALS
S’ha aconseguit el benestar dels infants?
S’han potenciat el vincles afectius i emocionals? Hem aconseguit relaxar l’infant?
S’ha transmet seguretat a l’infant?
Nom del joc: “A la nanita nana˝
Nombre de participants Tots els infants
Edat Des de que l’infant neix
Durada de 10 a 15 minuts
Espai Lloc interior
Objectius
- Descobrir el plaer - Relaxar i equilibrar el nen - Desenvolupar la relació nen-adult Material No és necessari cap material, però si es volgués es pot incloure una manta Desenvolupament del joc L’adult acomoda el nen o nena en els seus braços i inicia un moviment suau i pausat que acompanya d’una cançó de bressol escollida anteriorment. La veu, les acaricies i el contacte amb l’adult ajudaran al nen o nena a relaxar-se fins al punt de quedar-se adormit. Paper de l’educador - Fer que l’activitat sigui el més satisfactòria possible - Transmetre seguretat - Potenciar el contacte físic i la relació nen-adult Valoració Mitjançant aquesta activitat el nen o nena descobreix el plaer del tacte, moviment i contacte amb l’adult. També transmet uns valors de comunicació o d’afectivitat Variacions Com a variants del joc podríem canviar el lloc del nen o nena, en comptes de ser bressat per l’adult, el Col·locaríem en el bressol, acompanyat d’un mòbil que ajudi a relaxar-lo
Joc de falda
El joc de falda és considerat una de les primeres activitats lúdiques que els adults fan amb els nens.
Es pot començar a fer a partir dels 4 o 5 mesos, quan el nen ja s’aguanta assegut.
Són jocs que han arribat a nosaltres a través de la transmissió oral i en molts casos se’n desconeix l’origen, cosa que provoca que d’un mateix joc de falda hi hagi diverses versions.
És un joc expressat en forma de cançoneta rítmica (tant per la cantarella com per als moviments associats a les diferents seqüenciacions temporals). És un joc que estableix torns, que permet
l’anticipació de moviments i el requeriment d’aquests i que, per tant, pertmet una relació nen-a/adult aconseguint que hi hagi una relació i una transmissió d’afecte i de gaudir, una atenció compartida i fent que sorgeixi la comunicació.
A través d’aquest joc el nen comença a conèixer el seu cos, a desenvolupar les capacitats humanes d’atenció, de concentració i d’expressió. També ajuda a desenvoupar-se el llenguatge oral, el ritme,
el llenguatge musical i el moviment, així com a establir vincles afectius.
Podriem resumir que els jocs de falda ajuden als nens a desenvolupar aspectes cognitius, motors i emocionals.
Nom del joc: “Caballito˝
Nombre de participants L’educador i el bebè
Edat Dirigit a infants a partir de 6 mesos
Durada 5 minuts
Espai A l’aula
Objectius
- Afavorir el desenvolupament emocional, físic i motriu - Estimular el sentits - Potenciar la memorització de moviments repetitius Material No és necessari cap material Desenvolupament del joc Consisteix en posar al bebè a sobre dels nostres genolls i imitar les passes d’un cavall. Quan pronunciem “¡al paso!” movem les cames lentament. Després augmentem la velocitat quan diem “¡al trote!” i encara més quan pronunciem “¡al galope!” Paper de l’educador - Interactuar amb el bebè Valoració Aquest joc permet crear un vincle afectiu entre l’educador i el bebè
Nom del joc: “Les titelles˝
Nombre de participants Tots els infants (grup classe)
Edat Dirigit a infants a partir de 2/ anys
Durada Temps indeterminat, depèn de la durada de la cançó
Espai Lloc còmode, càlid, sense elements distorsionadors que captin l’atenció dels participants
Objectius
- Fomentar la interacció i la comunicació amb els infants. - Enfortir els vincles emocionals i afectius. - Afavorir la comunicació oral dins un format interactiu. - Iniciar-se en l’educació musical. Material Per el joc en si no cal cap material específic, però, per el lloc on es realitzi la activitat necessitarem, matalassos per seure a terra i coixins per estar còmodes. Desenvolupament del joc L’educador/a prepararà prèviament l’espai de l’activitat amb les matalassos i els coixins, ja que aquest serà el lloc on es portarà a terme l’activitat. Seguidament l’educador/a farà seure als infants en les matalassos i desprès procedirà a cantar-les la cançó acompanyada dels gestos de les mans, per tal que els infants se la vagin aprenent i la vagin cantant poc a poc Paper de l’educador
- Fer que l’activitat sigui el més satisfactòria possible
- Transmetre seguretat
- Potenciar el contacte físic i la relació nen-adult Valoració Mitjançant aquesta cançó enfortim els vincles emocionals i afectius, així com també, el lligam amb l’educador. D’aquesta manera si el nen troba aspectes similars a casa i al centre, el fet de deixar-lo a l’escola no serà tan dur perquè es sentirà segur, cuidat i protegit, gairebé com a casa Variacions Per presentar aquesta cançó als infants podem utilitzar, a més a més dels gestos que fem amb les mans, titelles fetes per nosaltres mateixos o ossets de peluix
Avaluació
PROGRÉS DE L’INFANT SEMPRE^ A VEGADES^ QUASI MAI^ OBSERVACIONS
ASPECTES GENERALS
S’ha aconseguit el benestar dels infants?
S’han potenciat el vincles afectius i emocionals? Hem aconseguit relaxar l’infant?
S’ha transmet seguretat a l’infant?