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DOCUMENTACION INFORMATIVA
(Tema 2)
Análisis documental de los textos periodísticos escritos. Veamos la interacción real de las tres fases teóricas de la entrada de datos con el discurso periodístico:
Lectura síntesis representación
LA LECTURA EN DOCUMENTACIÓN PERIODÍSTICA
Leer es una de las operaciones fundamentales de las técnicas documentales y, sin embargo, una de las menos regladas y delimitadas. La lectura en Documentación consiste en captar o percibir los significados esenciales del contenido documental a fin de representarlos adecuadamente para que, entre otras cosas, sirvan como elementos de recuperación. Esta lectura debe realizarse:
- para detectar las proposiciones del autor por encima de las estructuras sintácticas y figuras estilísticas
- No puede hacerse en total libertad, no pueden interpretarse los textos.
La lectura en Documentación es una operación altamente reglada con unos objetivos prefijados: marcar ejes significativos para el control y para la recuperación del documento.
La lectura, como técnica, debe guiarse por normas procedimentales que, basadas en el análisis semántico, den cuenta a los usuarios de los sistemas de información, de:
- Qué propone un texto
- Cómo están estructurados los datos
- (^) Qué aportan al discurso en que se hallan insertos
La lectura del documentalista debe estar realizada por la deducción y al extracción de las proposiciones o conclusiones del texto. Debe realizar un trabajo contrastable con otros documentalistas y realizarlo con ciertas cotas de fiabilidad
VARIABLES DE LA LECTURA
Independientemente del tipo de documento que tengamos delante, (escrito, fotográfico o audiovisual) la mirada que vierte el documentalista sobre el mismo, proviene de los dictados de un procedimiento específico y persigue los mismos fines.
Existen dos tipos de variables:
- (^) Variables del soporte: El canal de transmisión y la materia en que se plasma la información influyen en el tipo de lenguaje. Así los planos, secuencias y encuadres pasan a formar parte de la comprensión del mensaje audiovisual.
- Variable discursiva: Los discursos se revisten de características propias según los campos del conocimiento sobre los que se aplican y en función de su propia tipología.
La Ciencia del Discurso no ha logrado, de momento, realizar una tipificación exhaustiva y precisa a la vez, ya que los mismos discursos interaccionan y se interponen constantemente creando nuevos tipos. Esto ocurre, a nivel interno, en el discurso periodístico en el que existen
escuelas, géneros, estilos, extensiones y cruces inter-discursivos que hacen inviable la tarea de establecer parámetros y estructuras únicas de lectura y reconocimiento textual dentro del mismo discurso, e incluso, dentro de un mismo canal y soporte como es la prensa escrita.
No existe, por tanto, un único método de lectura y segmentación. Es más, puesto que la propia tipología de géneros es polémica en cuanto a la estructuración, disposición y presentación de los datos, para elegir el procedimiento lector a veces es más sencillo guiarse por lo que destila el texto en sí que por una aparente adscripción teórica a un género periodístico que puede inducir a error.
EL PERIODISTA INTUIDO: MODELOS DE PRODUCCIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
La lectura que realiza el documentalista debe ser realizada con una actitud que suponga la reproducción de la misma que adoptarían los hipotéticos usuarios del mismo documento en el sistema de información. En otras palabras, un parámetro esencial del análisis es la presencia simulada de los intereses de los usuarios traducidos en reglas de captación de proposiciones.
Es evidente que el usuario aparece modelizado como “un tipo de usuario”, como un conjunto modelizado de demandas. Por tanto, en todo resultado de lectura documental hay implícito un modelo empírico de usurario: qué y cómo pide éste la información son los parámetros que configuran los cuestionarios de análisis.
En el caso de la documentación periodística organizada en un medio informativo y dirigida a una plantilla de redactores y colaborados de ese medio como usuarios modelo, la planificación del análisis documental debe prever y primar, precisamente, al periodista. Este tipo de usuario presenta una doble dimensión, en lo que atañe a la Documentación:
1.- El periodista es productor de los textos que el documentalista de prensa ha de leer, por tanto, las condiciones y estrategias utilizadas en la fase de producción, el libro de estilo y los rumbos discursivos que adopta y que le impone la empresa deben recogerse en la confección del cuestionario de análisis. Los periodistas están estrenados para fabricar las noticias según una tipología canónica de géneros, de acuerdo a unos intereses y en función de unos métodos. Pongamos por caso el esquema lasswelliano (5W) dominante en el llamado estilo informativo:
- el periodista pregunta a la realidad, a los hechos, Qué sucedió, Quién intervino, Cuándo, Donde y Porqué ocurrió. En torno a las respuestas obtenidas el periodista compone el texto (escrito, visual o audiovisual), dando como resultado unas pautas de género (reportaje, suelto, entrevista, crónica).
- el documentalista, para poder detectar las proposiciones más relevantes del texto introducidas por el autor, hipotéticamente debería reproducir sobre ese texto las mismas preguntas que el periodista realizó a la realidad.
En resumen, el esquema sería:
Realidad Autor Texto Documentalista Metatexto
- El periodista es usuario de los productos que genera el documentalista. En este sentido, el periodista debe ser un usuario intuido y previsto de en los modos de recuperación y respuesta del sistema.
proceso lector y configura una manera objetivable de lectura independiente del sujeto que la realiza. Se trata de aislar, en un texto, lo secundario, o anecdótico, lo superfluo y lo interpretable del texto a fin de dejar al descubierto lo semánticamente relevante como ángulo de búsqueda de la aplicación de este modelo teórico al discurso periodístico resulta un cuestionario, compuesto por catorce categorías (una acción, once casos conceptuales y dos secundarios) transformables en una hoja de trabajo.
El procedimiento debe regirse por los siguientes principios generales:
- Una noticia equivale, en general, a un texto. En caso contrario, deben marcarse los diferentes textos.
- Entendemos por noticia una unidad de contenido, marcada físicamente, con titulares propios, firmada o no y reconocible en relación con la tipología de géneros periodísticos
- El resultado del análisis de una noticia se recoge en una misma hoja de trabajo, incluso si está compuesta por diferentes textos.
- Todo análisis arranca de la acción principal
- (^) Un texto es definido por una acción principal
- Un texto es expresable mediante una marco proposición. La macro proposición recoge la acción y los casos conceptuales explícitos en el texto.
- Todas las categorías son excluyentes e insolapables
- (^) Una categoría puede tener una respuesta múltiple (varios agentes, causas, etc.)
- Una misma respuesta no puede estar recogida en más de una categoría
- Todas las respuestas deben estar explícitas en el texto.
- Todas las respuestas deben ser relevantes. No se registrarán ambigüedades, vaguedades u obviedades, aún explícitas en el texto.
- Los conceptos adquieren la función atribuida por el texto y el texto se organiza en función de la acción seleccionada.
- Todo lo obtenido como respuesta a una categoría debe representarse mediante palabras-clave
- (^) Toda palabra-clave debe tener una correspondencia categorial
INVENTARIO DE CATEGORIAS:
- Acción. Sobre la acción textual debemos realizar las siguientes consideraciones:
- Es una categoría extraída del caso modal sometida a transformación a fin de constituir el centro en torno al cual giran todos los conceptos. Debe ser detectada mediante abstracción de la macroposición o significación profunda y última de la noticia. La interrogación ¿Qué ocurre? o ¿Cuál es el acontecimiento más genérico? realizado sobre las síntesis suele llevarnos a la forma verbal cuya finalidad es servir de vértice a todos los casos conceptuales. A menudo, el propio autor destaca la acción principal en los titulares (visitar, acordar, declarar, etc…)
- Todo texto gira en torno a una acción y, como regla general , todas las acciones explicitadas en un texto son subsumibles en otra más amplia. Si una o varias acciones no lo fueran, se trataría de un microtexto independiente dentro del espacio físico de una noticia.
- Toda acción debe serlo de los agentes y elementos que forman parte del contenido textual. Los géneros de opinión y argumentación impiden, por su estructura propia, el uso convencional de la Gramática de casos.
- Si el texto es una entrevista, el entrevistador (como en el caso anterior) queda fuera del contenido. En este caso se interroga por cada uno de los casos extrayéndose la información de la unidad de contenido, propia de la entrevistas, pregunta/respuesta: quién, qué, dónde y por qué declara.
- Agente. Categoría que abarca seres vivos, humanos o vegetales, microorganismos, instituciones como representaciones o colectivos humanos y, eventualmente, personificaciones y entes espirituales que desarrollen o ejecuten una acción.
Se preguntará a la acción, determinada previamente, ¿Quién ejecuta la acción?: un virus, el ayuntamiento se reúne, el presidente visita…..
- Paciente: categoría que cubre los mismos elementos que la anterior siempre que estos tengan, en el texto, el comportamiento de paciente, es decir, de quien sufre concreta y directamente las acciones (no las consecuencias).
¿Quién sufre la acción o a quién beneficia o perjudica la acción?
Virus (agente) ataca (acción) a niños (paciente).
Si hubiera nº de enfermos o muertos por la epidemia, siempre en relación con la acción:atacar, el efecto de la acción (enfermos o muertos) sería el caso Producto
Por tanto los perjudicados pueden aparecer con el rol de efectos o consecuencias, por ejemplo:
IRA (Agente) mata (acción) 5 niños (Paciente) en Omagh (lugar)
Las categorías Paciente y Producto dependen de la Acción seleccionada.
- Objeto. En el mismo caso que Agente referido a cosas o entidades no vivas que directamente desencadenan acciones.
- Lugar .Noción espacial o contexto cronológico si fuera necesario, de la acción. ¿Dónde se ejecuta la acción?
- Tiempo. Noción temporal o contexto cronológico si fuera necesario, de la acción. ¿Cuándo se ejecuta la acción?.
- Situación. Caso secundario, de origen locativo, ya que depende de la existencia de Agentes u Objetos ( en sus dimensiones ejecutar/sufrir la acción). La Situación, a diferencia del Modo, es involuntaria, atributiva y afecta física o psíquicamente a los actuantes. Se interroga el caso afectado y no la acción particular: ¿En qué situación se encuentra el Agente/ Paciente/Objeto/Objeto pasivo?
- Asociativo. Caso secundario, como el anterior, referido a acompañantes o elementos subsidiarios, nunca protagonistas directos, de los agentes y objetos. Se interroga el caso afectado y no la acción: ¿Con quién/qué se encuentra el Agente/Paciente/Objeto/ Objeto pasivo?
ANÁLISIS CUANTITATIVO-SEMÁNTICO
Ciertas noticias se doblegan con dificultad a la disciplina de las categorías de la Gramática de casos bien:
- Por utilizar la argumentación o el análisis como principal modo estructurante del texto (el objetivo determina la estructura), es el caso de los géneros de editorial o crítica.
- Por presentar acciones y elementos camuflados mediantes figuras retóricas o recursos literarios. En este caso los ejes conceptuales están ocultos.
En estos casos utilizamos un procedimiento cuantitativo-semántico más simple pero que garantiza mínimamente la explicitación de las actuaciones y del razonamiento seguido. El método combina, precisamente, la cuantificación o recuento de elementos con su organización semántica y es la base de la lectura efectuada por los llamados software de indización automática, si bien éstos operan de forma descontextualizada ya que leen a nivel de palabra y no en el nivel de enunciado y discursivo. Las fases de intervención son las siguientes:
- Se señalan, en el texto escrito, los términos y sintagmas significativos mediante la eliminación de adverbios, pronombres, preposiciones, verbos auxiliares, determinantes o cualquier recurso anafórico. Provisionalmente, se descartan los nombres propios a menos que aparezcan de forma consecutiva, en grupos o citados como ejemplos al azar junto a alusiones genéricas
- De esta primera criba se obtiene un vocabulario compuesto por sustantivos, sintagmas nominales, verbos y adjetivos: presidente, informó, Parlamento, estado del bienestar, respondiendo, preguntas, oposición…….
- Se agrupan y cuantifica los elementos resultantes por raíces, independientemente de sus categorías léxicas: visito, visitante, visita, visitas, ….. y se reducen a un lexema global presente o no en el conjunto: visita
- Se agrupan los términos por sinonimia: (visita, viaje oficial, estancia,…), (presidente del gobierno, primer ministro, jefe del Ejecutivo,…) y se reducen a un sinónimo global presente o no en el conjunto: /viaje oficial/, /presidente del gobierno/. Si los términos obtenidos fueran muchos se puede seguir reduciendo por cuasi sinonimia (mediante un concepto común y genérico a todos ellos) o por antonimia (los términos opuestos se reducen a una de las oposiciones)
- Se recuperan los nombres propios o identificadores, descartados previamente y extensos, aquellos que no aparecen coyunturalmente en el texto o a los que se dedica uno o varios enunciados. Pueden ser nombres de personas, títulos de libros o de películas, denominaciones de programas, congresos o marcas: UNESCO/”El sabor de las cerezas”/Reino Unido/UK
- Se traducen los resultados de sustantivos y nombres propios en palabras claves aplicando la normativa de representación.
LA SÍNTESIS:
La síntesis es una operación virtual que consiste en la transformación, mediante mecanismos de reducción, de la operación de análisis en un producto intelectual e inmediato. Una vez captado , por el documentalista, el significado y las proposiciones del texto mediante un conjunto de reglas de lectura, tras un desglose o segmentación explicitable (gracias a las reglas) se produce una aglutinación o reducción de resultados.
Esta es la materia prima a partir de la cual se fabricarán las distintas representaciones materiales, formalizaciones o productos documentales enumerados anteriormente: resúmenes, palabras-clave, inferencias, verificaciones, comparaciones.
La magnitud de la reducción y de sus segmentaciones dependerá del producto en que se desea transformar el original y del procedimiento de lectura utilizado.
Texto original Análisis Síntesis Representación
percepción producto virtual producto material
La materialización de la operación intelectual analítico-sintética, que consiste en captar y transformar en formas reducidas el universo textual, se denomina representación y su objetivo es formalizar los productos virtuales obtenidos en signos, palabras y enunciados que sirvan para informar y/o buscar la información utilizando reglas o vocabulario y estructuras normalizados.
LA REPRESENTACIÓN
Históricamente los conceptos de lectura y representación, en Documentación, han sido identificados y, por tanto, confundidos. La representación ha centrado el interés en detrimento de la lectura, operación distinta y previa. Para representar documentalmente un texto es preciso leerlo antes con el fin de determinar los campos y los conceptos de interés. Esta segunda operación, también distinta a la lectura, puesto que el resultado virtual ya no es la captación sino síntesis de lo leído y, también, esto es previo a la representación. Por tanto, si representar es formalizar materialmente los resultados (síntesis) de la lectura (análisis) es evidente que no podemos confundir la operación con el producto físico, ni teórica ni prácticamente.
Análisis y síntesis son operaciones intelectuales de rango lógico-semántico que distan de las reglas de traducción o materialización gráfica propias de la representación, fase sujeta también a criterios selectivos y elementos que pueden distorsionar los resultados de las operaciones anteriores. La representación es el último eslabón de la cadena por lo que un lenguaje documental o una sola etiqueta pueden simplificar, cuando no manipular, todo el proceso de análisis y síntesis.
