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Documento con apuntes para estudiar, Apuntes de Expresión Gráfica

Documento con apuntes para estudiar

Tipo: Apuntes

2022/2023

Subido el 09/12/2023

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CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN
NRC: 7608
NOMBRES: Velastegui Luis NIVEL: 2do paralelo “B”
DOCENTE: Msc. Juan Carlos Cerón FECHA: 09/12/2021
TEMA: Modelos Pedagógicos
¿Qué es un modelo?
Un modelo es un bosquejo que representa un conjunto real con cierto grado de precisión
y en la forma más completa posible, pero sin pretender aportar una réplica de lo que
existe en la realidad.
¿Qué es pedagogía?
Es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las
teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. Esta ciencia se
nutre de conocimientos provenientes de la sociología, historia, antropología, filosofía,
psicología y política.
¿Qué es un modelo pedagógico?
Son formas de estructurar el proceso de
aprendizaje y enseñanza, respondiendo a
unas pautas marcadas que se centran en
potenciar determinados aspectos en los
aprendices. Conocer todos estos modelos,
como explica el blog Docentes al Día,
es la clave para que los docentes puedan
tener una visión más completa sobre todo lo que ocurre en el aula.
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CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

NRC: 7608

NOMBRES: Velastegui Luis NIVEL: 2do paralelo “B”

DOCENTE: Msc. Juan Carlos Cerón FECHA: 09 /1 2 /

TEMA: Modelos Pedagógicos

¿Qué es un modelo?

Un modelo es un bosquejo que representa un conjunto real con cierto grado de precisión

y en la forma más completa posible, pero sin pretender aportar una réplica de lo que

existe en la realidad.

¿Qué es pedagogía?

Es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las

teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. Esta ciencia se

nutre de conocimientos provenientes de la sociología, historia, antropología, filosofía,

psicología y política.

¿Qué es un modelo pedagógico?

Son formas de estructurar el proceso de

aprendizaje y enseñanza, respondiendo a

unas pautas marcadas que se centran en

potenciar determinados aspectos en los

aprendices. Conocer todos estos modelos,

como explica el blog Docentes al Día,

es la clave para que los docentes puedan

tener una visión más completa sobre todo lo que ocurre en el aula.

OBJETIVO GENERAL. _ Conocer todo lo referente a los modelos pedagógicos, para

que a partir de ahí podamos reflexionar sobre la importancia que tiene cada uno de ellos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS. _ Enseñar, el nivel de generalización, jerarquización,

continuidad y secuencia de los contenidos; a quiénes, con qué procedimientos, a qué

horas, bajo qué reglamentos; para moldear ciertas cualidades y virtudes en los

estudiantes por medio de dichos modelos pedagógicos.

Identificar como se emplean estos modelos pedagógicos en la educación y reconocer el

papel del maestro, el estudiante y la institución en la sociedad.

MODELOS PEDAGÓGICOS

CLASIFICACIÓN

Los modelos Básicos son aquellos que han tenido una gran relevancia internacional y

que además tiene una base teórica, se ha investigado su desarrollo e implantación.

MODELOS

PEDAGÓGICOS BÁSICOS

Educación

Deportiva

Aprendizaje

Cooperativo

Modelo Comprensivo

de iniciación deportiva

Modelo de

Responsabilidad

Social y Personal

La Educación Deportiva se plantea como un modelo pedagógico y sus características son el trabajo en equipo y la cesión de responsabilidades en el estudiantado para el fomento de la autonomía del mismo en el ámbito escolar fundamentalmente. Modelo pedagógico en el que los estudiantes aprenden con, de y por otros estudiantes a través de un planteamiento de enseñanza aprendizaje que facilita y potencia esta interacción e interdependencia positivas y en el que docente y estudiantes actúan como co-aprendices. Este modelo se caracteriza porque hay un interés explícito por la enseñanza de la táctica al facilitar la comprensión contextual y táctica de los distintos tipos de juegos deportivos en los participantes, recurriendo al uso de juegos modificados y a las intervenciones del profesional en forma de preguntas dirigidas a los jugadores y jugadoras. El punto de este modelo es potenciar al máximo las capacidades del individuo para desarrollar las a través de los valores implícitos en la sociedad. Toda la propuesta inicial gira en torno a cuatro metas básicas autoestima, autoactualización, autocomprensión y relaciones interpersonales.

Los modelos emergentes cumplen las mismas características que los Básicos, pero se

han desarrollado mas tarde.

MODELOS PEDAGÓGICOS

EMERGENTES

Educación

Aventura

Alfabetización

motórica

Estilo Actitudinal Modelo Ludo-

Técnico

Puede definirse como un formato de enseñanza en el que los estudiantes participan en actividades de aventura que requieren habilidades físicas, cognitivas y afectiva. Este modelo se basa en enseñar las habilidades motrices al estudiante para que luego las utilicen en su vida diaria. Pretende sentar las bases de una práctica de actividad física a lo largo de la vida. Este modelo establece las actitudes como elemento vertebrador para conseguir un mejor aprendizaje y una mayor motivación hacia la EF. Para ello, se plantea lo motriz como un medio (y no como un fin), trabajando simultánea y equilibradamente. Este modelo, se centra en ofrecer una orientación lúdica a las sesiones sin olvidar aspectos que tienen que ver con la técnica de las distintas disciplinas. El juego es considerado el elemento conductor de los aprendizajes introduciendo pequeñas reglas o condiciones que provocan la inclusión de los gestos técnicos durante los juegos.

Autoconstrucción

de materiales

Educación

para la Salud

El material autoconstruido se define como "un tipo de material no convencional, es decir, no sujeto a los circuitos tradicionales de fabricación y venta, construidos por los propios estudiantes y el profesor a partir de materiales de desecho y/o comerciales de bajo coste. Se trata del modelo más recientemente planteado y, por tanto, el que menos desarrollado está. La idea central de este planteamiento es que la salud, en vez de la habilidad, debe ser el objetivo/resultado principal de la EF.

VALOR AGREGADO

Estructuras de los modelos pedagógicos

  • Clasificación tradicional
  • Clasificación según el énfasis
  • Clasificación según los fines
  • Clasificación según las formas de estructurar procesos
  • Propuesta alternativa de Enseñanza Problémica
  • Propuesta alternativa de Pedagogía Conceptual

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA

De Zubiría Samper, Julián; “Los modelos Pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante”, Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá, 2011 https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelos-pedagogicos Flórez Ochoa, Rafael; “Evaluación, pedagogía y cognición”, Editorial McGraw Hill, Santafé de Bogotá, D.C.,1999. https://docentesaldia.com/2020/05/31/los-principales- modelos-pedagogicos-utilizados-en-la-educacion/ https://www.monografias.com/trabajos87/los-modelos-pedagogicos/los-modelos- pedagogicos3.shtml HTTPS://WWW.TEKMANEDUCATION.COM/BLOG/MODELOS-PEDAGOGICOS-EN-EDUCACION/ https://coggle.it/diagram/XyMgo0XhPxx6gMWg/t/características-de-los-modelos- pedagógicos