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Instrucciones: da lectura a las páginas 122 a 127 de tu libro de múltiples lenguajes y responde la actividad. Lee y une según corresponda Vive pegado a rocas que se encuentran a la orilla del mar. Significa “azul celeste” Es un árbol espinoso que crece en los estados de Yucatan. Es una mezcla de varios minerales y posee un color amarillo terroso. Tu mismo puedes conseguir algunos colorantes a partir de productos naturales, como el rosa betabel. Otros colorantes Palo de tinte Grana cochinilla Caracol púrpura El añil Limonita

1.Te lo explico a

COLOR

Escribe de que otros materiales naturales podrías obtener algún color.

Instrucciones: Da la lectura a la página 63 de tu libro de lenguajes y contesta la siguiente actividad. 1.- realiza la siguiente sopa de letras.

• ARBOL - INFINITO - HOJAS - RAMAS - RAÍZ
• MANZANO – FRUTO - MANZANAS - UNIVERSO - ESTRELLAS - PLANETAS - FRUTOS - COMETAS

3.El universo es un árbol

Instrucciones: Da lectura a las páginas 68 a 70 de tu libro de múltiples lenguajes y responde la actividad. 1.- responde las siguientes preguntas 1.- ¿Cuál es el título de la lectura? 2.- ¿Qué contenía la mochila? 3.- ¿Cuáles son las causas que obligan a hombres y mujeres a migrar de sus lugares de origen? 4.- ¿Cuáles son las ciudades en las que aun lloran los sueños de los caídos? 5.- Con tus palabras describe cómo es la vida de un migrante:

4.Aferrados a la VIDA

Instrucciones: Da lectura a las páginas 22 y 23 de tu libro de múltiples lenguajes y contesta la actividad. Responde con una (v) de verdadero y una (f) de falso Hace mucho tiempo, un árbol que era profeta les enseño a los yaquis que habría ( ) de llegar del norte un monstruo feroz. El chapulín partió hasta llegar ante la ( ) golondrina. Cuando el monstruo se acercó al árbol, el ( ) chapulín se le echó encima. Tiempo después un gran tigre hizo su aparición ( ) Al chapulín lo bañaron con el extracto de ramas ( ) y hojas verdes. Al chipilín lo colocaron sobre unas flores como ( ) lo ordeno el monstruo.

6.El chapulín brujo

Instrucciones: Da lectura a las páginas 58 y 59 de tu libro de múltiples lenguajes y contesta la actividad. Responde las preguntas 1? ¿Qué paso cuando el hombre fue a ver el venado? a) Estaba muerto tirado en el piso. b) El venado se levantó y siguió a toda prisa. c) El venado estaba sangrando con los ojos abiertos. 2.-¿Qué paso durante la persecución del venado? a) el hombre se tropezó y cuando levanto la vista ya se encontraba en la morada de los venados b) El hombre se perdió y lo encontraron unos venados. c) El hombre encontró a el venado y lo mato. 3.-¿Por cuantos días se tubo que quedar el cazador a cuidar a los heridos? a) 5 días con 4 noches b) 9 días con sus noches c) 2 días y 3 noches

7.El señor de los venados

Instrucciones: da lectura a las páginas 230 a 235 de tu libro de múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad. Responde las siguientes preguntad de acuerdo a la lectura 1 - Escribe brevemente de que trato la lectura 2.- ¿Cuáles son los animales que están en peligro de extinción en México? 3.- ¿Por qué los animales se encuentran en peligro de extinción? 4.- ¿Cuál es la especie que se encuentra en peligro de extinción y la podemos encontrar devorando la serpiente en el escudo de nuestra bandera? a) Águila real b) Guacamaya c)Perico

8. ¡AL RESCATE!

1. - colorea qué animal está sujeto a protección especial 6.- ¿Cuáles son los animales domésticos de compañía? a) Perros, tortugas y aves. b) Peros y gatos. c) Loros, gatos y perros 7.-¿Qué acciones podrías hacer tú, para cuidar algunas especies de animales en peligro de extinción?

Instrucciones: Da lectura a las páginas 166 a169 de tu libro de múltiples lenguajes y responde las actividades. De acuerdo a la lectura contesta el siguiente texto: Soy una_____________ verde o al menos, así me llaman a ustedes. A veces, creo que no es un nombre adecuado porque mi plumaje es de muchos _________. Va desde el rojo profundo hasta el azul __________, pasando por el amarillo y sus diversos ____________. Claro que si nos miras cuando estamos ____________ y tenemos nuestras alas pegadas al ___________, veras que predomina un color __________ tan intenso que incluso nos llaman esmeraldas voladoras. Después de leer la lectura contesta lo siguiente: 1.- ¿De qué trata la lectura? 2.- ¿Dónde viven las guacamayas? a) cañón del sabino b) cañón del sumidero c) cañón del diablo 3.-¿Por qué están en peligro de extinción las guacamayas verdes?

10.Un cielo color guacamaya

4.- ¿Con cuántas guacamayas cuenta México? a) alrededor de 3000 b) alrededor de 300 c) alrededor de 800 5.- ¿Además de protección que otra cosa les ofrece el cañón de sabino? --Busca en un diccionario el significado de las siguientes palabras que aparecen en el texto Diversidad Humanidad Extinción Caza Ilegal Respeto Santuario

Instrucciones: da lectura a las páginas 192 a 195 y de tu libro de múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.

Responde las preguntas

1.- ¿De qué trato la lectura? 2.- ¿En qué año se creó el programa pueblos mágicos? 3.- ¿Cómo era Real de Catorce antes de ser pueblo mágico? 4.- ¿Que existía oculto en el suelo y los cerros de este pueblo? 6.- ¿Cuál es la principal atracción del pueblo? 7.- ¿Qué fósiles se pueden encontrar?

11.Pueblo mágico

De acuerdo a la lectura realiza un dibujo de cómo te

imaginas que es el pueblo mágico “Real de Catorce”

Une con una línea según corresponda El tiempo que tarda la tierra en dar una vuelta sobre su Año propio eje. Semana El tiempo que tarda la luna en girar sobre la tierra Dia El tiempo que tarda la tierra en dar una vuelta alrededor Mes del sol. Conjunto de siete días consecutivos

Instrucciones: Da lectura a las páginas 92 a 95 de tu libro de múltiples lenguajes y responde las actividades. Responde las preguntas 1.- ¿De qué trata la lectura? 2.- ¿Por qué la gente respeta a Mara´akame? 3.- ¿Que es un Mara´akame? a) una especie de tribu b) un chaman c) un huichol Escribe las características que se necesitan para poder ser un Mara´akame

13.Mara´akame