El duelo en la infancia
Cuando hay un duelo el fallecimiento de uno de los progenitores a nivel familiar y
para los hijos es un momento muy estresante en su vida.
En los niños la expresión de las emociones se da de forma intermitente es decir no
es continua ni constante ya que suelen ser cortas después se van a jugar y como
que se les olvida luego se acuerda. En los niños a diferencia de los adultos al tener
menos madurez y capacidad de afrontamiento suele ser mas intensos en ellos.
La forma de manifestar suele ir desde síntomas físicos como, falta de aire, debilidad
muscular, falta de energía, dificultad para concentrarse, comer mucho o no comer,
dificultad para dormir , vacío en el estomago opresión de pecho, hasta síntomas
emocionales como tristeza, enojo, culpa, ansiedad, soledad, shock, insensibilidad,
preocupación por el fallecido, miedo a soca, miedo a no despertar, no querer
separarse de los padres, no querer ir a la escuela, problemas de conducta en la
escuela, baja de calificaciones, etc.
Los estudios que se han realizado tiene fuertes correlaciones con la depresión en la
vida adulta, baja autoestima, bajos logros educativos y poca satisfacción de las
relaciones interpersonales.
Criterios de compresión de la muerte en el niño.
1 Criterio de funcionalidad: el cuerpo deja de funcionar no siente hambre, frio, sed,
calor, ni dolor, no tiene que respirar ir al baño, etc.
2. Criterios de permanencia: es para siempre.
3. Criterios de inevitabilidad: no hay manera de eludirla ni nadie la puede evitar.
4. Criterios de irreversibilidad: a alguien que ya falleció no se le puede regresar a la
vida
5. Universalidad: le ocurre a todos los vivos y nadie se escapa de que le suceda.
Veamos como estos 5 criterios se ajusto al desarrollo del niño.
Entre los 0 a 2 años, no hay ningún criterio de comprensión de estos criterios, no
reconoce la idea de muerte, pero si siente los instantes de separación y perdida
cuando no esta su progenitor, a su vez puede captar el dolor de los que lo rodean,
cambios de rutina, si hay llantos, y estímulos distintos en el ambiente o el hogar.
Por eso es importante mantener las rutinas los cuidados, para amortiguar los
estímulos que puedan molestarlo.
De los 2 a 3 años ya comienza a funcionar el primer criterio de funcionalidad, ya
puede entender que el cuerpo necesita para funcionar y que en la muerte no
funciona pero no sabe que es algo definitivo, lo confunde con el dormir, creen que
es reversible, es como si fuera algo temporal. Hay que tener en cuenta la creencia
acerca de la muerte sea del tipo de religión que fuese porque eso es lo que se
transmite al niño.
De 3 a 6 años se continua con el mismo criterio no segregan los otros aun piensa
que la persona fallecida puede despertar, no tiene el concepto que es para siempre.
Por lo tanto hay que explicarles lo que es la funcionalidad del cuerpo. Importante
