Unidad Didáctica: Técnicas Educativas en Salud
Docente: Lic. Enf. Sheila Estrada Martínez
EDUCACIÓN INDIVIDUAL
PARA LA SALUD
SEMANA 6
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Educación individual, Esquemas y mapas conceptuales de Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica
Te enseña a desenvolverte y ser mejor que los demás
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2021/2022
1 / 19
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Unidad Didáctica: Técnicas Educativas en Salud
Docente: Lic. Enf. Sheila Estrada Martínez
EDUCACIÓN INDIVIDUAL
PARA LA SALUD
SEMANA 6
La educación para
la salud individual
se realiza mediante
sesiones
educativas en la
consulta.
Se pueden utilizar
diferentes métodos
y técnicas para
favorecer un
aprendizaje
significativo
dependiendo de los
objetivos, los
contenidos y las
características del
paciente.
Para planificar la
EpS se realiza
primero un análisis
de situación,
después se
plantean los
objetivos y
contenidos, se
decide un método
para conseguirlos y
por último se
evalúan los
resultados
obtenidos.
La EpS no debe ser
una actividad
diferenciada, sino
un instrumento más
en el trabajo
cotidiano de las
consultas.
La EpS grupal no
sustituye a la EpS
individual sino que
ambas se
complementan.
La finalidad de la
EpS no es que el
personal de salud
imponga
comportamientos
saludables, sino
que promueva,
ayude a reflexionar
al paciente y le
enseñe a
encontrar sus
propias
soluciones.
El profesional de
salud tiene el
papel de facilitar,
ayudar y apoyar al
paciente.
La actividad
educativa se
prepara y se
programa, no se
improvisa. Se
siguen unos pasos
para poder lograr
un resultado
esperado.
El aumento de la
morbilidad en la
sociedad actual
está asociado a
los
comportamientos
y estilos de vida
adquiridos en la
infancia y
adolescencia.
Dieta
inapropiada o
el sedentarismo
Obesidad
Diabetes mellitus
Cáncer
Accidentes cardiovasculares
Hábitos de
riesgo
Embarazos en adolescentes
Consumo de drogas
Alcohol o tabaco
Accidentes
Violencia
Por ello es necesario
promover el aprendizaje
de estilos de vida
saludables en la infancia
y adolescencia,
fomentando unas
relaciones y hábitos
sanos a nivel personal,
familiar y escolar.
El objetivo de la EpS es
que los conocimientos
pasen a formar parte
permanente en el estilo
de vida de la persona,
que su conocimiento se
transforme en cultura.
En la EpS individual es
más fácil individualizar
los contenidos y el
proceso de aprendizaje.
Se hace por medio de
sesiones educativas en
consulta médica o de
enfermería.
Es la más apropiada
tras el diagnóstico de
alguna patología o
situación que requiera
un cambio de
comportamiento. Se
pueden distinguir tres
fases:
Su objetivo es promover el
interés del paciente hacia
el cuidado de su salud.
Se pueden utilizar distintas
técnicas, como la
demostración, la
exposición, el
entrenamiento
personalizado, etc.
La EpS individual está
más indicada en las
fases iniciales y la
grupal en fases
posteriores del proceso
educativo. Se podría
decir que la EpS grupal
es un refuerzo de la
individual.
Informativo (se
generan
conocimientos)
Motivacional (Se
generan actitudes
proclives a un
cambio de
comportamiento)
Persuasivo
(Afectan
directamente al
comportamiento)
La educación busca que las personas sean capaces de tomar decisiones libres y autónomas sobre
su comportamiento.
Para ello comprende 3 aspectos:
A la hora de educar en salud hay que tener en cuenta cómo suceden los cambios en el paciente y
en qué momento personal se encuentra respecto a un cambio de comportamiento.
El método educativo
más utilizado en
Atención Primaria es
el diálogo entre
paciente y profesional.
El consejo de salud es
un elemento de la
educación que orienta
hacia la adopción de
cambios voluntarios
en el comportamiento
con un impacto
positivo en la salud.
El consejo requiere
habilidad personal y
será más eficaz si
tiene cierta técnica o
sistematización.
Esta sistematización
consta de 4 pasos:
- Se pregunta
sobre un
comportamiento
concreto y se
registra.
- Se da un
consejo de
cambio.
- Se entrega
material
informativo.
- Se ofrece
apoyo si lo
necesita.
- No se debería dar consejos sin una información
previa del comportamiento y las creencias del
paciente.
- PREGUNTAR SOBRE
UN COMPORTAMIENTO
- Información
- Motivación
- Relación de ayuda
- ACONSEJAR UN
CAMBIO
- Esto permite reducir la pérdida de información que
por diferentes motivos puede ocurrir entre la emisión
y recepción del mensaje.
- ENTREGA DE
MATERIAL INFORMATIVO
- A veces el consejo conduce a un cambio de
comportamiento pero otras veces hace falta un
apoyo.
- OFERTA DE APOYO
Técnicas de
acogida y
negociación
Constituyen el inicio y final
de la relación y el proceso
educativo.
Facilitan la configuración de
un adecuado encuentro
profesional/paciente y
favorecen la motivación e
implicación de la persona en
su propio proceso educativo.
Técnicas de
expresión
Estas técnicas ayudan al
paciente a interiorizar su
situación, a expresar,
reflexionar y organizar sus
sentimientos,
conocimientos y
experiencias. Se aborda
el área cognitiva,
emocional y de las
habilidades.
Técnicas de
información
Aportan conocimientos al
paciente que le sirven
para profundizar en su
situación. Se aborda
fundamentalmente el área
cognitiva.
Técnicas de
análisis
Ayudan al paciente a
pensar y a encontrar sus
propias soluciones.
Se abordan
fundamentalmente las
habilidades cognitivas y el
área emocional.
Técnicas de
desarrollo de
habilidades
Ayudan a entrenarse en
habilidades concretas que
le sirvan para actuar sobre
su situación, introducir
cambios y comportarse en
situaciones reales.
Aborda el área de las
habilidades.
Otras técnicas
Se utilizan en situaciones
que conlleven fuerte carga
emocional, situaciones de
cambio, etc.