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Actividad 1. Actividad 1
- Actividad (Primer ciclo de primaria) ¿De qué va el cuento? Paso 1: “Escuchamos un cuento”. La maestra pone un video con un cuento para ver juntos entre toda la clase, en este caso el cuento será Caperucita Roja. https://www.youtube.com/watch?v=XXqNjzJgSCg La maestra va parando el video y llamando a diferentes alumnos para que describan lo que va pasando y asegurarse de que la clase está siguiendo la historia. Paso 2: “¿Hemos comprendido el cuento?”. Para comprobar que los niños hayan comprendido la historia la maestra hace preguntas sobre la historia para que los alumnos las respondan. ¿Quién es la protagonista del cuento? ¿Que tiene que hacer caperucita? ¿Quién es el malo del cuento? ¿Por qué está mal lo que hace el lobo? ¿Cuál es la moraleja de la historia? Entre toda la clase se hallan las respuestas a estas y más preguntas. Paso 3: “Buscamos un cuento”. Como deberes para casa se manda a que los niños busquen con ayuda de sus padres otros cuentos infantiles contados en video (exclusivamente en video), los resuman brevemente y apunten los datos principales basándose en las preguntas hechas el día anterior, y al día siguiente hablen de su cuento elegido en clase. -Competencias específicas trabajadas: Se trabajan en esta actividad las competencias específicas del currículo de Lengua Castellana y Literatura de primer ciclo de primaria (pp. 24463-24462 RD 157-2002) que vemos a continuación: ● Competencia 2. Comprender e interpretar textos orales y multimodales, identificando el sentido general y la información más relevante y valorando con ayuda aspectos formales y de contenido básicos, para construir conocimiento y responder a diferentes necesidades comunicativas. Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores del Perfil de salida: CCL2, CP2, STEM1, CD3, CPSAA3, CC3.
● Competencia 4. Comprender e interpretar textos escritos y multimodales, reconociendo el sentido global, las ideas principales y la información explícita e implícita, y realizando con ayuda reflexiones elementales sobre aspectos formales y de contenido, para adquirir y construir conocimiento y para responder a necesidades e intereses comunicativos diversos. Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores del Perfil de salida: CCL2, CCL3, CCL5, CP2, STEM1, CD1, CPSAA4, CPSAA5. En esta actividad los descriptores que se utilizan (de las competencias 2 y 4) son: CCL2: Comprende, interpreta y valora textos orales, escritos, signados o multimodales sencillos de los ámbitos personal, social y educativo, con acompañamiento puntual, para participar activamente en contextos cotidianos y para construir conocimiento. CD1: Realiza búsquedas guiadas en internet y hace uso de estrategias sencillas para el tratamiento digital de la información (palabras clave, selección de información relevante, organización de datos...) con una actitud crítica sobre los contenidos obtenidos. Actividad 2 Actividad (Primer ciclo de primaria) ¡Creamos una historia! Paso 1: “Elaboramos una historia” La profesora elige 4 moralejas diferentes y le asigna una de las 4 a cada alumno. Las moralejas pueden ser: -No juzgues que juzgar un libro por su portada -Ser tu mismo es mejor que ser alguien que no eres para gustar a los demás -No trates a los demás como no te gustaría que te traten -La importancia de compartir Luego los alumnos deben elaborar historias simples donde se pueda apreciar la moraleja que se le ha asignado. Paso 2: “Compartimos las historias” Una vez todo el mundo haya elaborado su cuento los alumnos pasan al medio de la clase para leer su historia a los demás y que en grupo todos podamos identificar las moralejas en las historias de los compañeros, mostrar nuestra comprensión de relatos orales. -Competencias específicas trabajadas:
La visita resultó ser un niño llamado Leo, hijo de un hermano que Abeto hacía décadas que no veía pero con el que se escribía prácticamente todas las semanas. Las criaturas, aunque recelosas, aceptaron la visita de Leo simplemente por la ternura de sus años y la nobleza de su nombre. El niño, emocionado por las mágicas historias que leía en las cartas dirigidas a su padre sobre el bosque, partió con júbilo al encuentro, sin embargo al llegar se sorprendió al encontrar un bosque silencioso y la única bienvenida de los cálidos brazos de su tío. Día tras día pasaba y en el bosque solo se escuchaban las cigarras y los cuentos de su tío que las horas ayudaban a pasar. Cuando le dio por preguntar, Abeto le dijo que las criaturas eran precavidas y protectoras, y que si les demostraba que podía respetar el bosque ellas se mostrarían eventualmente. Una noche con la impaciencia de la juventud el niño decidió que si las criaturas no se iban a presentar ante él, él se presentaría ante las criaturas, y mientras su tío dormía se escapó al bosque en busca de algo mágico; Y algo mágico encontró, aunque no fue una criatura sino una flor plateada iluminada por la luna que brillaba sobre un claro. Al acercarse, se dio cuenta de que al lado de la flor había un pequeño conejo de pelaje manchado de plata que lo miraba juzgando sus acciones, parecía decirle que parara, sin embargo, el llamado de la flor brillante era más fuerte, y ignorando los pequeños ojos que le seguían y la voz de su tío en su cabeza, Leo arrancó la flor, queriendo tenerla para sí. Inmediatamente el bosque vibrante de color se comenzo a marchitar, el conejo de plata desaparecio y de entre la maleza salieron criaturas que le miraban con hostilidad. Asustado y aun con la flor en la mano Leo salió corriendo en busca de su tío, huyendo de los reptiles escupe fuego, los caballos alados y la mirada brillante de los búhos, sin embargo, en el lugar de la cabaña encontró un gran Abeto, viejo y corroído, pero que aún guardaba el olor que había tenido su tío. Leo asustado y arrepentido se puso a llorar, y fue entonces cuando la luna le habló con una voz que era apenas un suspiro. “Este es su castigo por dejarte entrar al bosque, y tu castigo será la culpa que te acompañará por habernos destruido.” Leo, con la flor de plata perdiendo pétalos contra su pecho se arrodilló en el suelo y comenzó a suplicar perdón. “Si realmente estas arrepentido, demuéstralo” Susurró la luna, y frente a él se presentó el conejo de plata que vio en el claro. Leo, con las piernas temblando y valor en las venas, siguió al conejo de vuelta al claro tratando de esquivar los ataques de las enrabietadas criaturas. Finalmente, con rasguños y morados que durarían días volvió al centro del bosque, y con desesperación cavó un pequeño agujero donde volver a enterrar el tallo de la flor. La luna dejó entonces caer una lágrima desde el cielo, y con ella la flor y el bosque volvieron a florecer.
El niño con lágrimas en las mejillas vio cómo de entre la maleza esta vez salió su tío preocupado, seguido de las criaturas del bosque que ahora le miraban sin resquicios de rencor. Rodeado por sus amigos del bosque Leo comprendió que todo lo que uno quita a la naturaleza esta te quitará de vuelta, y todo lo que uno da será devuelto con inmensa gratitud, así se consigue la armonía. Fin. (Nota: En el video aparezco leyendo un libro, sin embargo este no tiene nada que ver con el cuento y es solo atrezo, de hecho ni siquiera es un libro, es una agenda vacia.) Actividad 1.2, Apartado 2. Esta historia me la contó mi abuelo, al cual se la contó mi tía abuela, es decir, su hermana, a la cual nadie está muy seguro de quien se la contó, pues es la típica historia que ronda de casa en casa en el pueblo y que nadie está seguro de si es anécdota o si es leyenda. Para ponernos en situación, la familia de mi madre viene de un pequeño pueblo llamado Segura de León, a la misma distancia de Sevilla que de Badajoz, y según cuenta la historia en el pasado solía haber un hombre que vivía en la montaña con sus cabras, y que bajaba una o dos veces al año a vender leche y otros alimentos de su producción. El hombre era poco conocedor de las modernidades que se empezaban a ver por los tiempos que rondaban antes de que a España la asediaba la guerra, así que siempre que bajaba al pueblo la gente se podía llevar alguna reacción graciosa. Una vez, sin embargo, en vez de venir andando y seguido de sus cabras el hombre apareció por la carretera gritando despavorido. “Viene el diablo, que viene el diablo.” La gente del pueblo que no estaba acostumbrada a ver al hombre que tan calmado venía siempre con sus cabras con tanto terror en el cuerpo se asustó también; los que estaban en la plaza metieron a sus hijos en casa, las pobres cabras cuyo dueño había salido embolado a dios sabe donde se esparcieron sembrando el caos, y por un momento a la gente del pueblo le pareció que el diablo realmente iba a llegar. Y llegó, o al menos lo que ese hombre creía que era el diablo. Dos ojos como faros que alumbraban el camino, caminando a cuatro patas con forma de cilindros y con un rugido que podía hacerle frente a un león. Solo que a la gente en vez de asustarse le dió risa, pues lo que tenían delante no era el diablo, sino un coche, algo que no se veía tanto en el pueblo por aquel entonces, pero que no era presagio de ninguna maldad. Del coche se bajó un señor de dinero que vivía a unos pueblos de distancia de Segura, preguntándoles si habían visto a un pobre hombre salir despavorido, que nada más verle se le había puesto la cara tan pálida como la misma muerte. Así el conductor del diablo conoció al pastor solitario, que se había escondido debajo de la barra de una taberna como si eso le fuera a salvar del mal presagio que él creía que le perseguía.
Bibliografía: Guerra-Sánchez, O. L, Hernandez-Quintana, B., Perera-Santana, A., Sánchez-García, M., Suárez-Robaina, J. R. (2022). Didáctica de la Lengua Oral , (Grado en educación primaria). https://hdl.handle.net/11730/sudoc/ Ministerio de Educación y Formación Profesional (2022). Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Boletín Oficial del Estado, 243, de 2 de marzo, 3296, https://tf24.ulpgc.es/pluginfile.php/10977/mod_tab/content/9070/BOE%20Rea l%20Decreto%20157-2022%20Primaria%20INTRODUCCI%C3%93N%20% 2B%20LCL%20SOLO.pdf Cuentos de Hadas Españoles - S (2019, 25 de diciembre). La Caperucita Roja - Cuentos de Hadas Españoles - Spanish Fairy Tales. [Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/XXqNjzJgSCg?si=TY3gNgDb0Cryv8QA
