4. Ejercicio sobre el plagio
Día de realización: consúltese el calendario del grupo.
Objetivos del ejercicio
Los objetivos del ejercicio son:
• Exponer el concepto de cita.
• Exponer el concepto de paráfrasis.
• Exponer el concepto de plagio.
• Valorar la existencia de plagio en distintos ensayos.
Introducción
Se considera plagio:
• La copia o traducción literal de un texto sin comillas.
• La copia o traducción casi literal de un texto.
• El trabajo que “maquilla” la copia cambiando una palabra por su sinónimo o que altera el orden de la frase
no es una paráfrasis, sino un plagio (aunque la diferencia entre “maquillaje” y paráfrasis es gradual y a
veces difícil de establecer).
• El trabajo basado en el “cortar y pegar”.
• La paráfrasis de un texto sin citar la fuente.
• Todo trabajo que no incluya las citas adecuadas en el texto es un plagio. Este punto es difícil de entender
en la actualidad porque choca contra las prácticas habituales en Internet, donde se copia la información de
una página a otra sin citar la fuente, etc.
Es correcto:
• Citar el texto literal entre comillas y añadir (entre paréntesis) el autor, año y página, o bien parafrasearlo.
• Añadir a la paráfrasis (entre paréntesis) el autor y el año (y se recomienda también incluir la página).
Tipos de plagio.
Los plagios más abundantes en los trabajos de curso de la asignatura en años anteriores han sido:
• Copia o traducción literal y sin comillas de páginas web sin citarlas (en muchos casos de una calidad
ínfima, sin autor, fecha, enlaces o referencias).
• Copia o traducción literal y sin comillas de una página web citando fuentes que no corresponden al texto
citado.
• Copia o traducción literal de páginas que a su vez son un plagio (es decir, se plagia un plagio). Este fenó-
meno es muy común, ya que muchas páginas no especifican a su vez (plagian) el origen de la información
que publican.
• Copia “maquillada” de páginas web.
• Paráfrasis de un texto sin citar las fuentes.
• Paráfrasis citando fuentes que no corresponden al texto parafraseado.
Referencias
León, O. G. y Montero, I. (2003). Métodos de investigación en Psicología y Educación (3ª ed.). Madrid: McGraw-Hill.
Real Academia Española (2001). Diccionario de la lengua española (22ª ed.). Madrid: Espasa Calpe.
[Existe una versión en línea en http://www.rae.es/rae.html]
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