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Psicoanálisis: Vida de Sigmund Freud y Fundamentos Teóricos, Ejercicios de Introducción a la Psicología

Una reseña biográfica de Sigmund Freud, fundador del psicoanálisis, y aborda los conceptos clave de este sistema psicológico. Se incluyen influencias teóricas, aspectos relevantes de la vida de Freud, el germen del psicoanálisis, la concepción de abreacción, transferencia y contratransferencia, el funcionamiento del consciente y el inconsciente, procesos en los sueños, distribución de la energía y principios del yo, ello y el superyo. Además, se mencionan las ideas de Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Otto Rank y Sandor Ferenczi.

Tipo: Ejercicios

2018/2019

Subido el 22/11/2022

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EJERCICIO 15
1. ¿Por qué crees que el psicoanálisis es el sistema en psicología más conocido?
2. Elabora un mapa conceptual con las influencias teóricas más importantes para Freud.
Señalando: a) El precursor del inconsciente b) Las mónadas c) El determinismo psíquico
3. Menciona los aspectos más relevantes de la vida de Sigmund Freud.
Freud nació en Pribor (Checoslovaquia), el 6 de mayo de 1856.Su padre, Jakob, trabajador de teñir
y aprestar tejidos de lana.
La familia se estableció en Viena cuando Freud tenía 4 años.
Se decidió por la medicina, aunque no le gustaba la practica ya que el aspiraba a ser profesor de
anatomía. Se interesó en neurología y psiquiatría. En 1880 Publico muchos artículos sobre
anatomía, particularmente un nuevo método para teñir el tejido nervioso y el germen de la teoría de
la neurona.
Se interesó por la cocaína y sugirió su eficacia a uno de sus colegas, lo que le costó ya que él
descubrió sus propiedades anestésicas entonces Freud perdió su oportunidad de fama.
En 1870 Freud inicio una íntima amistad con el Medico Wilhelm Fliess, cuando comenzó a formular
sus nociones sobre el psicoanálisis.
En 1885 Obtuvo una beca para estudiar en París donde estudio con Charcot, un famoso
hipnotizador, maestro y autoridad en cuestiones de histeria. Él reforzó el interés de Freud acerca de
la Hipnosis como método terapéutico.
En 1895 Junto con Breuer público “Estudios sobre la histeria”, obra que marcó el comienzo de la
escuela psicoanalítica.
En 1897.Freud comenzó un autoanálisis a gran escala.
En 1900 publico su hito más importante en su carrera, “La interpretación de los sueños” lo que dio
inicio a un comité de sus fieles allegados cuya misión era promover el trabajo analítico.
En 1914, primera guerra mundial, tuvo que hacer frente a discusiones en las filas analíticas y
mantener a su esposa, sus seis hijos y una cuñada. La guerra trajo privaciones y angustias, pues
dos de sus hijos fueron llamados al frente.
En 1923 descubrió que tenía cáncer de boca, tal vez relacionado con los 20 cigarros que fumaba por
día. Le eliminaron partes del paladar y de la mandíbula superior, e instalar una prótesis para
separar la boca de la cavidad nasal, para que así pudiera comer y hablar.
En 1938, invasión nazi a Austria, los libros de Freud fueron quemados y sus hijos arrastrados e
interrogados en la Gestapo. Sin embargo, Freud no quiso dejar su casa de Bergasse 19, donde
había fundado el psicoanálisis.
Ernest Jones y la Princesa Marie Bonaparte con la ayuda del embajador de Estados Unidos, Bullitt;
lograron liberar a Freud de los Nazis. Aunque lo despojaron de todo y se le exigió que firmara un
documento absolviendo a los nazis de toda culpa.
En Inglaterra fue recibido como héroe y logro ser admitido en la Royal Society. Su cáncer volvió y
murió el 23 de septiembre de 1939.
4. Menciona cual es el germen del psicoanálisis.
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¡Descarga Psicoanálisis: Vida de Sigmund Freud y Fundamentos Teóricos y más Ejercicios en PDF de Introducción a la Psicología solo en Docsity!

EJERCICIO 15

  1. ¿Por qué crees que el psicoanálisis es el sistema en psicología más conocido?
  2. Elabora un mapa conceptual con las influencias teóricas más importantes para Freud. Señalando: a) El precursor del inconsciente b) Las mónadas c) El determinismo psíquico
  3. Menciona los aspectos más relevantes de la vida de Sigmund Freud. Freud nació en Pribor (Checoslovaquia), el 6 de mayo de 1856.Su padre, Jakob, trabajador de teñir y aprestar tejidos de lana. La familia se estableció en Viena cuando Freud tenía 4 años. Se decidió por la medicina, aunque no le gustaba la practica ya que el aspiraba a ser profesor de anatomía. Se interesó en neurología y psiquiatría. En 1880 Publico muchos artículos sobre anatomía, particularmente un nuevo método para teñir el tejido nervioso y el germen de la teoría de la neurona. Se interesó por la cocaína y sugirió su eficacia a uno de sus colegas, lo que le costó ya que él descubrió sus propiedades anestésicas entonces Freud perdió su oportunidad de fama. En 1870 Freud inicio una íntima amistad con el Medico Wilhelm Fliess, cuando comenzó a formular sus nociones sobre el psicoanálisis. En 1885 Obtuvo una beca para estudiar en París donde estudio con Charcot, un famoso hipnotizador, maestro y autoridad en cuestiones de histeria. Él reforzó el interés de Freud acerca de la Hipnosis como método terapéutico. En 1895 Junto con Breuer público “Estudios sobre la histeria”, obra que marcó el comienzo de la escuela psicoanalítica. En 1897.Freud comenzó un autoanálisis a gran escala. En 1900 publico su hito más importante en su carrera, “La interpretación de los sueños” lo que dio inicio a un comité de sus fieles allegados cuya misión era promover el trabajo analítico. En 1914, primera guerra mundial, tuvo que hacer frente a discusiones en las filas analíticas y mantener a su esposa, sus seis hijos y una cuñada. La guerra trajo privaciones y angustias, pues dos de sus hijos fueron llamados al frente. En 1923 descubrió que tenía cáncer de boca, tal vez relacionado con los 20 cigarros que fumaba por día. Le eliminaron partes del paladar y de la mandíbula superior, e instalar una prótesis para separar la boca de la cavidad nasal, para que así pudiera comer y hablar. En 1938, invasión nazi a Austria, los libros de Freud fueron quemados y sus hijos arrastrados e interrogados en la Gestapo. Sin embargo, Freud no quiso dejar su casa de Bergasse 19, donde había fundado el psicoanálisis. Ernest Jones y la Princesa Marie Bonaparte con la ayuda del embajador de Estados Unidos, Bullitt; lograron liberar a Freud de los Nazis. Aunque lo despojaron de todo y se le exigió que firmara un documento absolviendo a los nazis de toda culpa. En Inglaterra fue recibido como héroe y logro ser admitido en la Royal Society. Su cáncer volvió y murió el 23 de septiembre de 1939.
  4. Menciona cual es el germen del psicoanálisis.

El trabajo publicado por Breuer y Freud en 1895: “Estudios sobre la histeria”

  1. Describe la concepción de abreacción de Freud. Método terapéutico que consiste en la recuperación de información, impulsos y recuerdos indeseables alojados en el inconsciente para reestructurarla como material consciente disponible.
  2. Explica en que consiste la transferencia y la conratransferencia La transferencia es cuando el terapeuta envía sentimientos fuertemente positivos incluso sexuales al paciente. La contratransferencia es al revés.
  3. Señala bajo que procesos trabajan el consciente y e inconsciente. Consciente=Proceso secundario lógico Inconsciente= Proceso primario ilógico
  4. Describe y ejemplifica los procesos que surgen en los sueños. a) Condensación de varios pensamientos en un único símbolo b) Desplazamiento de un impulso o afecto de un símbolo a otro c) La atemporalidad d) Conversión de un impulso en su opuesto.
  5. Describe la distribución de la energía dentro del aparato psíquico.
  6. Describe bajo que principios trabaja el yo, ello y el superyo Yo=Principio realidad Ello=Principio Placer Superyo= Principio del deber ser
  7. Elabora un cuadro con las características del consciente, preconsciente e inconsciente. INCONSCIENTE PRECONSIENTE CONSIENTE ATEMPORAL No respeta los tiempos lógicos,mezcla las ideas de la infancia con las de cualquier etapa de la vida.

TEMPORAL

Respeta las leyes lógicas y cronológicas de la temporalidad

TEMPORAL

Respeta las leyes lógicas y cronológicas de la temporalidad PRINCIPIO PLACER Ello

PRINCIPIO REALIDAD

Yo

PRINCIPIO DEL DEBER SER

Super Yo ALOGICO Sigue la lógica del desorden, mezcla las ideas y los contenidos sin ningún orden, lo hace a través del mecanismo de la condensación para permitir que las ideas emerjan de la conciencia. También mezcla emociones o coloca emociones de una idea en otra a través del desplazamiento

LOGICA REALIDAD

Se adapta al medio circundante, a los códigos de lenguaje literal. Los contenidos tienen un significado en sí mismo, sin significados ocultos

LOGICA REALIDAD

Se adapta al medio circundante, a los códigos de lenguaje literal. Los contenidos tienen un significado en sí mismo, sin significados ocultos

  1. Elabora un cuadro con las principales características de las ideas de: a) Adler, Jung, Rank y Ferenczi. REBELDES IDEAS ALFRED ADLER  Formulo una teoría de la conducta independiente y estableció la escuela rival: “psicología del individuo”  Destacaba la importancia de la inferioridad orgánica en los neuróticos. Adler ponía acento en la reacción psicológica ante una inferioridad orgánica real o imaginada, más que en los hechos biológicos mismos. La compensación de esta inferioridad explica la naturaleza de muchos síntomas neuróticos y contribuye a determinar el estilo de vida del individuo.  Lo importante era la superación de la feminidad, tanto por parte de los hombres como de las mujeres y no la sexualidad en sí misma. La voluntad de poder seria la fuerza motivadora más importante en las vidas de los hombres; el sexo, es un síntoma de esa voluntad y el acto sexual representa la dominación de la mujer.  El niño no es un pequeño animal sexual cuyos deseos incestuosos deben reprimirse, sino un organismo pequeño desamparado cuyas necesidades han de ser atendidas por adultos.  El conflicto edipico, sí existe, conquista de la madre más que una expresión directa de la sexualidad infantil.  La posición ordinal del niño es muy importante para determinar la forma en que un individuo afronta la realidad. Es forzoso que haya rivalidad entre hermanos y que ella afecte a la personalidad.  El hombre es consciente, creador, y vive en parte por una adhesión a una ficción de futuro, formada de preceptos en los cuales se cree en el presente. Estos, aunque no necesariamente ciertos, pueden dirigir la conducta (“Su recompensa estará en el cielo”) CARL GUSTAV JUNG  Restaba importancia al sexo en sus conferencias y en sus análisis terapéuticos, y modifico el concepto de la libido  Fundo la escuela: “Psicología analítica”  Postulo la existencia de cambios físicos que explicarían el desarrollo de la esquizofrenia.  Concede más importancia al presente que al pasado, en el estudio de la neurosis. También creía necesario comprender el futuro, las potencialidades del hombre, para poder hablar con sentido de él.  Las metas e intenciones del ser humano tienen tanta importancia como su historia personal.  Acuso a la teorización freudiana de reductiva y mecanicista.  Principio “ sincronicidad”: Sucesos que ocurren en el tiempo, pero no se causan los unos a los otros; la realización de sus arquetipos (imágenes primordiales que implican tendencias de respuesta heredadas) en el mundo real seria simultáneamente psíquica y física, sin que las dos manifestaciones se relacionen causalmente.  Él y sus seguidores se dedicarán al estudio de la mitología y el arte, como métodos más útiles para revelar la forma del inconsciente.  Creía que los impulsos primitivos del hombre pueden canalizarse hacia una búsqueda de la autorrealización o del individuo; si el yo no reconoce y utiliza adecuadamente la energía, ésta puede trastornar su funcionamiento hasta el punto de volverlo neurótico o psicótico.  La libido es una energía vital, de carácter biológico general, y no necesariamente una energía

predominantemente sexual. Lo que para Freud era energía sexual concentrada en diferentes zonas corporales a lo largo de etapas diferentes (oral, anal, fálica, latente y genital),para Jung era simplemente energía vital, que adopta la forma más importante para el organismo en cada momento(alimentación, eliminación, sexo).  Conflicto edipico: Las funciones nutritivas adquieren importancia en la actitud del niño hacia su madre. A medida que el niño desarrolla su funcionamiento sexual, esas funciones se recubren y combinan con sentimientos sexuales.  La personalidad total o psique,consiste en una cantidad de sistemas separados pero interactuantes.Los principales OTTO RANK SANDOR FERENCZI