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Programa de Capacitación BiblioRedes

EJERCICIOS:

Word para Trabajar

Nivel I

Elaborado por:

Coordinación de Capacitación

Programa BiblioRedes

Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos

• 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________
  • EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA
• 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________
  • EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS
• 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________
  • EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS
• 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________
  • EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES
• 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda_______________________________
  • EJERCICIO N° 2:
  • DUEÑAS DE CASA.........................................................................................................................
• 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda_______________________________
  • EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS
• 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda______________________________
  • EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS
• 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda______________________________
  • EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES
• 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto______________________________________
  • EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA
• 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto______________________________________
  • EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS
• 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto______________________________________
  • EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS...............................................................................................
  • EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES...........................................................................................
• 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto______________________________________
  • EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS
  • EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS
  • EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES
• 5. Revisión Ortográfica y Gramatical_________________________________________________
  • EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA
  • EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.............................................................................
  • EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS
  • EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES...........................................................................................
• 6. Tablas (Básico)_______________________________________________________________
  • EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA
  • EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS
  • EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS
  • EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES...........................................................................................
• 7. Insertar Imágenes y Gráficos____________________________________________________
  • EJERCICIO N°7.1: DUEÑAS DE CASA
  • EJERCICIO N°7.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS..........................................................................
  • EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS............................................................................................
  • EJERCICIO N°7.1: ADULTOS MAYORES........................................................................................
  • EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA
  • EJERCICIO N°7.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS

EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA

A continuación se presenta un texto corto. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato:  Escriba en fuente Tahoma, tamaño 12.  Ponga en negrita la frase “Las jóvenes no buscan un título por distraerse”.  Ponga en cursiva la palabra “igualdad”.  Subraye la frase “la igualdad conseguida es bastante satisfactoria”  Copie la frase “El siglo XXI será el siglo de las mujeres” y péguela sobre el texto como título.  Cambie, después, el título a una fuente de su agrado, tamaño 14, en negrita y subrayado.  Guarde, finalmente, el documento con el título “Ejercicio 1”.

“El siglo XXI será el siglo de las mujeres. Ya nadie detiene el movimiento que ha

constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. La paridad entre el hombre y

la mujer es una realidad en muchos ámbitos. Hay tantas universitarias como

universitarios. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo, sino porque

quieren usarlo. En estos momentos, la igualdad conseguida es bastante satisfactoria, pero

no del todo”.

Camps, Victoria. “El Siglo de las Mujeres”. Valencia, Universidad de Valencia, año

2000. 139 pág.

1. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar:  Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas.  Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar. Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS

A continuación se presenta un texto corto. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato:  Escriba en fuente Century, tamaño 12.  Ponga en negrita la frase “debe barrer como pintó Miguel Ángel”.  Ponga en cursiva la palabra “barrendero”.  Subraye la frase “Debe barrer las calles tan bien”  Copie la frase “Si un hombre es llamado a barrer calles” y péguela sobre el texto como título.  Cambie, después, el título a una fuente de su agrado, tamaño 14, en negrita y subrayado.  Guarde, finalmente, el documento con el título “Ejercicio 1”.

“Martin Luther King, hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles, debe barrer como

pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven, o como escribió poesía

Shakespeare. Debe barrer las calles tan bien, que todas las huestes del cielo y de la tierra

se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”.

Noguera Trujillo, Héctor. “Triunfa en tu primer Trabajo”. México, Panorama

Editorial, año 2006. 128 pág.

1. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar:  Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas.  Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar.  Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

1. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar:  Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas.  Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar.  Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo. EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES A continuación se presenta un texto corto. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato:  Escriba en fuente Century, tamaño 12.  Ponga en negrita la frase “tiende a tener experiencias similares en la vida”.  Ponga en cursiva la frase “visión personal”.  Subraye la frase “La diferencia está”  Copie la frase “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro” y péguela sobre el texto como título.  Cambie, después, el título a una fuente de su agrado, tamaño 14, en negrita y subrayado.  Guarde, finalmente, el documento con el título “Ejercicio 1”.

“La gente feliz no experimenta un éxito tras otro y la gente infeliz, un fracaso tras otro.

Por el contrario, estudios muestran que tanto la gente feliz como la infeliz tiende a tener

experiencias similares en su vida. La diferencia está en que la persona infeliz promedio

gasta más del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables, mientras la gente

feliz tiende a buscar pensamientos que destaquen su visión personal de sí mismos y a

confiar en ellos”.

Niven, David. “Los 100 Secretos de la Gente Feliz. Lo que los Científicos han Descubierto y cómo Aplicarlo a su Vida”. Grupo editorial Norma, 2004. 224 págs.

2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda

Ejercicio para practicar:  Los modos de visualización de páginas.  Uso de la herramienta Zoom.  Uso de la herramienta Vista Preliminar.  Uso de la función Ayuda de Word.  EJERCICIO N° 2: DUEÑAS DE CASA  Abra el documento “Ejercicio N°1”.  Visualice el documento en Vista Esquema, Vista Diseño Web, Diseño de Lectura y Pantalla Completa.  Utilice el zoom, aumentando y reduciendo la vista de la página.  Use la herramienta Vista preliminar. Cierre el archivo.  Abra un documento de Word en blanco.  Abra la función Ayuda de Word, Tabla de contenido, Trabajar con texto; haga clic en Mover o copiar texto y gráficos; despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento, seleccione el texto que ahí aparece.  Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”.

2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda

Ejercicio para practicar:  Los modos de visualización de páginas.  Uso de la herramienta Zoom.  Uso de la herramienta Vista Preliminar.  Uso de la función Ayuda de Word.  EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS  Abra el documento “Ejercicio N°1”.  Visualice el documento en Vista Esquema, Vista Diseño Web, Diseño de Lectura y Pantalla Completa.  Utilice el zoom, aumentando y reduciendo la vista de la página.  Use la herramienta Vista preliminar. Cierre el archivo.  Abra un documento de Word en blanco.  Abra la función Ayuda de Word; Tabla de contenido; Aplicar formato a los documentos; Tablas, listas y columnas; Tablas; y nuevamente, Tablas. Seleccione el texto que ahí aparece.  Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”.

2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda

Ejercicio para practicar:  Los modos de visualización de páginas.  Uso de la herramienta Zoom.  Uso de la herramienta Vista Preliminar.  Uso de la función Ayuda de Word.  EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES  Abra el documento “Ejercicio N°1”.  Visualice el documento en Vista Esquema, Vista Diseño Web, Diseño de Lectura y Pantalla Completa.  Utilice el zoom, aumentando y reduciendo la vista de la página.  Use la herramienta Vista preliminar. Cierre el archivo.  Abra un documento de Word en blanco.  Abra la función Ayuda de Word; Ver y desplazarse por documentos; Acercar o alejar un documento. Seleccione el texto que ahí aparece.  Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”.

3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar:  Uso de las opciones de alineación y justificación.  Uso de la sangría.  Uso del interlineado.  EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”, de Craig Kielburger, sobre la lucha en contra del trabajo infantil. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y, después, apliquele el siguiente formato:  Tipo y tamaño de fuente para el texto, según su preferencia.  Interlineado doble para todo el texto.  Elija un título y céntrelo, utilice fuente Arial 14.  Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto.  Nombre del autor y de la obra, alineado a la derecha, en la parte inferior del texto.

“La historia que Iqbal relató no era muy diferente a la de muchos chicos

y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar

préstamos solicitados por familias pobres. Para la boda de su hijo

mayor, los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias

(cerca de doce dólares estadounidenses) al seño de una fábrica de

tapetes, un hombre rico e influyente de la comunidad. A cambio, Iqbal –

que tenía entonces sólo cuatro años- fue forzado a unirse a otros

muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas

ante telares en una fábrica, donde unían pequeños nudos para elaborar

los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios

en los mercados de todo el mundo. Hasta que su familia no liquidara el

préstamo, llamado peshgi, Iqbal, pertenecería al seño de la fábrica”.

El fragmento contiene algunos errores de transcripción. Para corregirlos, active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios:  Reemplace la palabra “chicos” por la palabra “niños”.  Reemplace la palabra “seño” por la palabra “dueño”.  Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”.

3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar:  Uso de las opciones de alineación y justificación.  Uso de la sangría.  Uso del interlineado.  EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS A continuación le presentamos un fragmento del libro “Nuevos Emprendedores, Conviértase en uno de ellos”, de Juan Saavedra Vega. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y, después, aplíquele el siguiente formato:  Tipo y tamaño de fuente para el texto, según su preferencia.  Interlineado doble para todo el texto.  Elija un título y céntrelo, utilice fuente Arial 14.  Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto.  Nombre del autor y nombre del libro alineado a la derecha, en la parte inferior del texto. “Tiempo después, de haber culminado la calera se realizó un encuentro con amigos de la universidad en donde escuché comentarios como “estamos en una compañía que no nos paga lo que merecemos”, “soy taxista en mis horas libres”, “no puedo ejercer mi calera profesional por falta de oportunidades”, “no tengo talento para ser empresario” ¿qué había pasado?, ¿por qué no alcanzaron sus objetivos?... Luego de tanta búsqueda y conversaciones con especialistas de centros de empresarios de diversos países, llegué a la siguiente conclusión: “Para cumplir los sueños que uno se propone, se necesita creer en lo que uno quiere y hacer todo lo posible por realizarlo”. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. Para corregirlos, active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios:  Reemplace la palabra “calera” por la palabra “carrera”.  Reemplace la palabra “empresarios” por la palabra “emprendedores”.  Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”.

EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS

 Elija un libro sobre Tecnología en la biblioteca, abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro.  Una vez que haya copiado el fragmento, agregue como encabezado el título del libro.  Agregue, en el pie de página, el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página.  Modifique el formato del encabezado y del pie de página, según los siguientes parámetros: Fuente Arial, 11 y pie de página centrado.  Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS  Elija un libro sobre Administración o empresas en la biblioteca, abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro.  Una vez que haya copiado el fragmento, agregue como encabezado el título del libro.  Agregue, en el pie de página, el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página.  Modifique el formato del encabezado y del pie de página, según los siguientes parámetros: Fuente Century, 11 y pie de página centrado.  Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES  Elija un libro sobre Historia o Turismo en la biblioteca, abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro.  Una vez que haya copiado el fragmento, agregue como encabezado el título del libro.  Agregue, en el pie de página, el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página.  Modifique el formato del encabezado y del pie de página, según los siguientes parámetros: Fuente Century, 11 y pie de página centrado.  Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”.

5. Revisión Ortográfica y Gramatical

EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA

A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones:

1. Abra un documento nuevo y escriba una breve descripción de la localidad en que vive (dónde se ubica, cómo es el paisaje, cómo es el clima, la gente, sus tradiciones, etc).
2. Si detecta algún error, páselo por alto, puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales.
3. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word.
4. Lea nuevamente el texto. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos.
5. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Descripción”. EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones:
6. Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo (incluya sus datos personales, sus estudios, su experiencia laboral si la tiene, sus habilidades, etc).
7. Si detecta algún error, páselo por alto, puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales.
8. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word.
9. Lea nuevamente el texto. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos.
10. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Solicitud Empleo”.

6. Tablas (Básico) EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA

1. Abra un documento nuevo.
2. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas.
3. Fije el ancho de columna en automático.
4. Escriba en la primera celda, de la primera fila, la palabra “Empresa”.
5. Escriba en la segunda celda, de la primera fila, la palabra “Dirección”.
6. Escriba en la tercera celda, de la primera fila, la palabra “Teléfono”.
7. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”.
8. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”.
9. Elimine las 3 últimas columnas de la derecha de la tabla.
10. Agregue 4 filas más al final de la tabla.
11. Ingrese los datos de las empresas o institución (Empresa de agua, distribuidora de gas, hospital, consultorio, etc.) que usted más necesite, ocupando una fila por cada empresa o institución.
12. Agregue más filas si fuera necesario. Si, por el contrario, le quedan filas en blanco, elimínelas.
13. Agregue una columna y colóquele como título “Sitio Web” y complete esa información con los sitios Web de las empresas e instituciones que incorporó a su tabla.
14. Guarde los cambios efectuados. EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS
    1. Abra un documento nuevo.
    2. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas.
    3. Fije el ancho de columna en automático.
    4. Escriba en la primera celda, de la primera fila, la palabra “Empresa”.
    5. Escriba en la segunda celda, de la primera fila, la palabra “Dirección”.
    6. Escriba en la tercera celda, de la primera fila, la palabra “Teléfono”.
    7. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”.
    8. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”.
    9. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla.
    10. Agregue cuatro filas más al final de la tabla.
    11. Ingrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabajo.
    12. Agregue más filas si fuera necesario. Si, por el contrario, le quedan filas en blanco, elimínelas.
    13. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de las empresas que incluyó en su tabla.
    14. Guarde los cambios efectuados.

EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS

1. Abra un documento nuevo.
2. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas.
3. Fije el ancho de columna en automático.
4. Escriba en la primera celda, de la primera fila, la palabra “Nombre”.
5. Escriba en la segunda celda, de la primera fila, la palabra “Dirección”.
6. Escriba en la tercera celda, de la primera fila, la palabra “Teléfono”.
7. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”.
8. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”.
9. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla.
10. Agregue cuatro filas más al final de la tabla.
11. Ingrese los datos de sus posibles clientes.
12. Agregue más filas si fuera necesario. Si, por el contrario, le quedan filas en blanco elimínelas.
13. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de esas personas o empresas.
14. Guarde los cambios efectuados. EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES
15. Abra un documento nuevo.
16. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas.
17. Fije el ancho de columna en automático.
18. Escriba en la primera celda, de la primera fila, la palabra “Nombre”.
19. Escriba en la segunda celda, de la primera fila, la palabra “Dirección”.
20. Escriba en la tercera celda, de la primera fila, la palabra “Teléfono”.
21. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”.
22. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”.
23. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla.
24. Agregue cuatro filas más al final de la tabla.
25. Ingrese los datos de sus compañeros y compañeras de la clase.
26. Agregue más filas si fuera necesario. Si, por el contrario, le quedan filas en blanco elimínelas.
27. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de los integrantes de su curso.
28. Guarde los cambios efectuados.