

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Son unos ejercicios obligatorios de esta materia que se van haciendo durante el curso.
Tipo: Ejercicios
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


Exercicis 4 29.03.
1. Veritat o fals? Raona breument cada resposta: a) La recursió comporta productivitat —en el sentit de Hockett. Fals. La recursió i la productivitat es relacionen en que la recursió sustenta la productivitat, constituint una característica més abstracta. b) La capacitat d’aprendre una llengua depèn exclusivament del component genètic. Fals. La interacció, per exemple, és fundamental per aprendre un llenguatge. c) La discreció en el llenguatge és sinònim de continuïtat. Fals. La discreció (percepció aïllada) s’oposa a la continuitat (percepció continuada). d) Un díctic és una expressió lingüística (mot, afix) el significat/ referència de la qual depèn de l’acte de parla mateix i en cap cas tenen res a veure amb el tret de desplaçament. Fals. Un díctic no té desplaçament quan fa referencia al component mateix de l’acte de parla, mentre que respecte a l’acte de parlar, es podem desplaçar. e) Els elements lingüístics seqüencials més petits sense significat són els fonemes i són els que componen el “conjunt reduït finit” (Hockett) o sistema fonològic d’una llengua. Veritat. Aquest conjunt reduït finit que té de base fonemes i sons (sense significat) es combinen i donen lloc a elements mínims amb significat com per exemple els morfemes i les paraules. f) Les onomatopeies i els signes de les llengües de signes són arbitràries i icòniques. Fals. No son arbitràries perquè no depenen de la voluntat d’una persona, sinó que de la lògica. Són icòniques ja que la imatge s’adapta com a signe o el so com a onomatopeia. 2. [1,5 punts] Emplena els buits amb les opcions correctes d’(1). Raona breument la teva tria. L’escriptura és un invent de l’home. Ni la recursió , ni la dualitat de patró , ni en definitiva, el llenguatge , ho són. El llenguatge és una facultat humana de comunicació, i la recesió i la dualitat de patró son característiques pròpies d’aquest.
Exercicis 4 29.03.
3. [0,5 punts] Llegeix el fragment següent: “Our current understanding of animal communication suggests that human words and animal calls are based on quite different mental tools. Animal calls generally indicate things in the here and now. Human words indicate things in the here and now, but also in the distant past and well into the future.” (Marc Hauser 2000: 194) Quin tret de Hockett recull més bé la idea del text? El tret de Hockett que millor recull la idea del text és la discreció que fa referència a la dimensió articulatoria, l’acústica i l’auditiva, fet que comparteixen tant els animals com els humans. A més, la discreció es troba a tot arreu: trets, segments, síl·labes, mots, sintagmes i frases. Es el contrari de continuïtat. 4. [1’5 punts] Omple els forats i digues quins dos trets de Hockett tenen una importància prominent a (i). (i) “…cada lengua se sirve de un inventario limitado de sonidos (o fonemas o segmentos). Cada uno de ellos carece de significado aisladamente (m, r, d, a, o ...), pero juntos son las piezas básicas a partir de las que se construyen unidades dotadas de significado (palabras como dar , drama , domar , Omar , Roma , [que heu de formar amb els elements m,r,d,a,o]) y también morfemas como (- a , - ar )...” (M. Victoria Escandell, El lenguaje humano ). Els dos trets de Hockett que podríem dir que tenen una importància prominent a (i) són la dualitat de patró ja que amb els elements bàsics sense significat podem produir paraules amb significat i la productivitat on resideix la recursió, associada amb la discreció, ja que el llenguatge es un sistema d’ infinitud discreta amb objectes organitzats jeràrquicament. Amb les lletres que el text dona sempre podrem construir missatges de significat nou, a més, podrem insertar un sintagma dins d’altre sintagma de manera indefinida. 5. [0,5 punts] Amb quin fonament (fonologia, fonètica, morfologia, sintaxi, semàntica o pragmàtica) té a veure la següent distinció dins del tret de productivitat? ▸ Productivitat 1 (en un sentit fort): Té a veure amb el fonament de semàtica. ▸ Exemple d’un sistema comunicatiu amb productivitat forta: El llenguatge. ▸ Productivitat 2 (en un sentit feble): Té a veure amb el fonament de semàntica. ▸ Exemple d’un sistema comunicatiu amb productivitat feble: La música.