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Asignatura: produccion audiovisual, Profesor: , Carrera: Sociología, Universidad: UCM
Tipo: Apuntes
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“Le Ballon rouge” (El globo rojo) narra la historia de un niño de seis años (Pascal) que mientras se dirigía a la escuela se encuentra un globo rojo. Pascal consigue atrapar el globo y ambos forjan una amistad incondicional, hasta tal punto que el globo parece tener vida propia y le sigue allá donde él va. El hecho de que un globo y un niño forjen una sincera relación de amistad es un claro guiño a la sociedad para que por fin se logre valorar las cosas realmente importantes, para expresar las emociones y fomentar una fantasía de la que la mayoría de veces carecemos. Desde el momento en el que Pascal conoce a su nuevo amigos, ambos se encuentran muchas dificultades y rechazo social al que deben enfrentarse; a Pascal no le dejan subirse con su amigo rojo en el tranvía para ir al colegio, un profesor llega a encerrarle con la intención de que el globo desapareciera… incluso un grupo de niños consiguen romper “literalmente” el globo, momento en el que todos los globos de la ciudad parisina en la que está grabado este cortometraje se dirigen a donde está desolado Pascal y juntos vuelan y desaparecen en el horizonte poniendo así fin a esta preciosa y lúdica historia.
La impotencia en momentos como cuando Pascal siente la constante amenaza de que le roben su globo, o la impotencia que se crea cuando vemos a los niños apedrear al amigo de Pascal nos hace reflexionar sobre de qué manera está construido el mundo. Este mediometraje nos da la posibilidad de observar, por ejemplo, con qué rechazo reacciona un adulto ante un juego de niños. Sufrimos la misma impotencia que Pascal al ver que no puede hacer nada ante esos adultos o ante esos niños cuyo único propósito es molestar a un niño que no está haciendo nada malo y es feliz refugiado en su amigo. La muerte, como metáfora presente en el momento en que el globo se desinfla, es un tema que aparece aportando tristeza por la forma en que la "vida" es arrebatada mediante la violencia, fenómeno con el que convivimos continuamente. Sin embargo y como debería acabar cualquier historia, este mediometraje acaba con Pascal feliz, rodeado de nuevos amigos “globos” sobrevolando la ciudad francesa y dando un nuevo sentido a la historia de este niño, y es que las personas buenas también tienen lo que se merecen.
Planos y movimientos de cámara Destacan los encuadres amplios, con una gran profundidad de campo, donde las diagonales juegan un papel importante en la composición. Sin embargo los aspectos estéticos no eclipsan a la historia, sino que ayudan a comunicarla.
Los encuadres tienden a ser amplios aunque el director, en varias ocasiones, acerca la cámara hasta primeros planos para encuadrar las reacciones de algunos de los personajes, como cuando se acerca para mostrar la mirada de Pascal al ser rechazado por el revisor del tranvía o en el momento que los niños apedrean al globo.
Durante los 36 minutos del mediometraje no hay prácticamente movimientos de cámara, aunque sí se pueden apreciar varios reencuadres a los personajes. No hay uso de travelling o panorámicas.
El color juega un papel muy importante en la película. Las localizaciones oscuras ayudan a que el rojo palpitante del globo destaque y no desviemos la atención a aspectos secundarios.