Cloninger)
Uno$de$los$problemas$que$se$encuentra$en$el$estudio$de$la$personalidad$y$la$esquizofrenia$es$
que$hay$pocos$modelos$que$integren$los$avances$neurobiológicos,$tan$importantes$en$la$
esquizofrenia,$con$la$personalidad.$Uno$de$los$modelos$que$puede$ser$útil$para$paliar$este$
problema$es$el$Modelo$Psicobiológico$de$la$Personalidad$de$Cloninger,$ya$que$integra$los$
aspectos$biológicos,$más$estables$y$genéticamente$determinados$(temperamento)$y$los$
aspectos$psicosociales,$menos$estables$y$más$influenciados$por$la$experiencia$y$el$medio$
ambiente$(carácter)$de$la$personalidad.$
Cloninger$describió$la$Teoría$Biosocial$Unificada$de$la$Personalidad,$en$la$que$postuló$que$la$
personalidad$estaba$formada$por$tres$dimensiones.$Para$medirlas,$Cloninger$creó$el$
Tridimensional,Personality,Inventory$(TPQ).$Cloninger,$junto$Svrakic$y$Przybeck,$desarrollaron$
el$Modelo$de$los$Siete$Factores$o$el$Modelo$Psicobiológico$del$Temperamento$y$el$Carácter,$en$
el$que$definen$la$personalidad$como$<<una,organización,dinámica,dentro,del,sistema,
psicobiológico,de,un,individuo,que,modula,la,adaptación,a,los,cambios,ambientales>>.$La$
personalidad$la$componen$dos$rasgos,$el$temperamento$y$el$carácter,$que$se$influyen$
mutuamente,$que$están$organizados$jerárquicamente$y$que$tienen$diferentes$sistemas$de$
aprendizaje$y$memoria.$
El)Temperamento.)
El$temperamento$es$la$predisposición$con$que$nacemos$y$el$carácter$es$lo$que$nosotros$
hacemos$de$manera$intencional.$El$temperamento$está$formado$por$cuatro$dimensiones$de$
base$genética,$que$se$manifiestan$desde$la$infancia,$estables$a$lo$largo$de$la$vida$y$que$
implican$respuestas$automáticas$hacia$estímulos$emocionales,$siguiendo$las$reglas$del$
condicionamiento$asociativo$o$aprendizaje$procedimental.$Estas$dimensiones$están$reguladas$
por$un$conjunto$de$redes$neuroquímicas$y$áreas$cerebrales$específicas$que$modulan$la$
activación,$mantenimiento$e$inhibición$de$las$respuestas$conductuales.$
La$primera$dimensión$es$la$búsqueda)de)la)novedad$(NS)$y$se$refiere$a$la$predisposición,$a$la$
activación$o$iniciación$de:$actividades$exploratorias$en$respuesta$a$la$novedad,$toma$de$
decisiones$impulsivas,$acercamiento$hacia$las$señales$de$refuerzo,$pérdida$rápida$del$humor$y$
evitación$activa$de$la$frustración.$Cloninger$relaciona$las$altas$puntuaciones$en$NS$con$bajos$
niveles$de$dopamina.$
La$segunda$dimensión$es$la)evitación)del)daño$(NA),$definida$como$una$predisposición$hacia$la$
inhibición$de$la$actividad$a$través$de:$la$preocupación$ante$la$anticipación$de$futuros$
problemas,$conductas$de$evitación$pasivas$(miedo$a$la$incertidumbre$y$timidez$ante$extraños)$
y$rápida$fatigabilidad.$Cloninger$relacionó$una$mayor$puntuación$en$HA$con$un$aumento$de$la$
serotonina.$
La$tercera$es$la$dependencia)del)refuerzo$(RD),$entendida$como$la$tendencia$a$responder$
intensamente$a$los$signos$de$recompensa$y$a$mantener$la$conducta$que$ha$sido$previamente$
asociada$con$premios$o$con$la$evitación$de$castigos.$Este$factor$está$asociado$al$
sentimentalismo,$apego$social$y$dependencia$de$la$aprobación$de$los$demás.$Según$Cloninger,$
las$altas$puntuaciones$en$RD$están$asociadas$con$baja$actividad$de$la$noradrenalina.$
