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El modelo de Cloninger: 7 factores
● Cloninger es el primer psiquiatra que propone un modelo de la personalidad. ● Intenta ser un modelo integrador. ● Incorpora el carácter como dimensión fundamental. ● El temperamento está constituido por 4 dimensiones, el carácter está constituido por 3 dimensiones. ● El modelo causal de la personalidad tiene que ver con el desarrollo a nivel cognitivo, en relación directa con los niveles cognitivos. Ha identificado desde el punto de vista de la edat. Estableció comparativa con diferentes animales (desde el menos desenvolupado emocionalmente hasta el más). ● El desarrollo del sistema nervioso central tiene muchas estructuras que se relacionan con otras estructuras del SNC de otros animales filogenéticamente menos desenvolupados. ● La personalidad, integración ❖ Aspectos temperamentales: material perceptual (memoria perceptual). Valencia afectiva, se realiza con el sistema límbico (relacionado con las emociones). Es involuntaria un tipo de aprendizaje asociativo (condicionamiento clásico). Memoria implícito o no declarativa (no requiere un procesamiento muy consciente). ❖ Aspectos de carácter.
● Respuestas no muy elaboradas. ● La personalidad está constituida por el temperamento y el carácter que forman 7 dimensiones independientes, pero funcionalmente relacionadas entre sí.
● Cloninger generó el modelo biológico más actual que habla sobre el temperamento y el carácter, dos constructos que se relaciona entre sí para dar forma a la personalidad. El temperamento proporciona las reacciones automáticas inconscientes, mientras que el carácter los valores conscientes de la personalidad. ● Al inició, Cloninger se centró solo en el temperamento y por eso creó un modelo tridimensional que, más tarde, pasó a tener 7 dimensiones con la introducción de las subescalas del carácter. ● Cuanto más biológico, más refractario al cambio. El carácter modula el temperamento hasta cierto punto, es decir, para la persona que tiene una aptitud será más fácil aprender determinadas cosas que las personas que no tienen dicha aptitud. El carácter hace que, mediante la cultura, los estudios, la educación… se pueda ampliar una aptitud hasta un punto determinado. Por lo tanto, el carácter puede modular el temperamento, mientras que el temperamento es la predisposición (base biológica).
❖ Temperamento → reacciones automáticas inconscientes → ayuda a la creación de hàbitos mediante el aprendizaje procedimental o asociativo (condicionamiento asociativo). Algunos de estos hábitos o conductas automáticas son la evitación pasiva (evitación de riesgo) de la activación (búsqueda de novedad), las relaciones sociales (dependencia de la recompensa) y el refuerzo parcial (persistencia de la conducta).
- El temperamento genera memoria perceptual, es decir, la memoria implica o no declarativa. De encarga de percibir los elementos preconceptuales, pre semánticos, códigos visoespaciales y la valencia afectiva, es decir, se encarga de las percepciones Visuales-Emocionales.
- Està muy relacionado con el Sistema Límbico (emociones) y el Sistema Estriado (visió).
Es un sistema PROCEDIMENTAL → HÁBITOS Y HABILIDADES
❖ Carácter → valores conscientes → ajuda a la creación de esquemas cognitivos mediante el aprendizaje proposicional o conceptual (capacidad conceptual). Algunos de estos esquemas cognitivos son respecto al individuo (autodirección), la sociedad (cooperació) i el universo (autocondescendencia).
- El carácter general la memoria consciente, es decir , memoria explícita o declarativa.
- El carácter influye en la personalidad mediante valores conscientes.
- Se encarga de captar los conceptos de las imágenes, palabras, símbolos y el insight, es decir, se encarga de los conceptos verbales-simbólicos.
- Está muy relacionado con el hipocampo y al neocórtex frontal/temporal.
Es un sistema PROPOSICIONAL → METAS Y VALORES
- caràcter: el esfuerzo que hace el sujeto para definirse más allá de su tendencia natural.
- Temperamento ● Recordamos que el temperamento es un aprenentatge de hábitos. ❖ Ordenados evolutivamente.
● El temperamento se puede describir como los hábitos y habilidades que son inducidos por los estímulos percibidos por los sentidos físicos. ● El temperamento o núcleo emocional de la personalidad se define como las diferencias individuales en los hábitos y habilidades relacionados con las emociones, que se hereda de forma moderada, es moderadamente estable desde la infancia hasta la etapa adulta, y es consistente en su estructura en distintas culturas y grupos étnicos. ● Según Cloninger y en base a la teoría de la evolución, cada dimensión del temperamento está en relación directa con instintos de supervivencia.
Evitación del daño (Harm avoidance) (HA) → ‘’Evitación pasiva’’ (sist. inhibitorio).
● Respuesta intensa a las señales y estímulos aversivos. Inhibición de la conducta con la finalidad de evitar el castigo, la novedad y la frustración (evitación pasiva).
Sensibilidad Emoción básica Sistema Neurotransmisor
Peligro Miedo (Ansiedad) BIS + Serotonina (5-HT)
● Puntuaciones altas: preocupación/ pesimismo, temor a la incertidumbre, timidez, fatigabilidad.
● Puntuaciones bajas: optimismo, confianza, gregarismo, vigor (energía).
Baja Alta
HA1 Optimismo: tiene pensamientos positivos, piensa que las cosas van a salir bien
Preocupación – Pesimismo: anticipación negativa
HA2 Confianza: seguridad en tu comportamiento en situaciones inciertas
Temor a la incertidumbre: teme lo que no controla, los estímulos o situaciones nuevas llevan a la incertidumbre, que aumenta la ansiedad
HA3 Gregarismo: el sujeto no se siente intimidado por los demás y prefiere estar con ellos que a solas (= rasgo de Extraversión de Eysenck)
Timidez: el sujeto quiere socializarse, pero no puede
HA4 Vigor: energía, excitabilidad Fatigabilidad: la anticipación negativa puede llevar a la fatiga
Búsqueda de la novedad (novelty seeking) (NS) → ‘’Activación’’.
● Respuesta intensa a estímulos nuevos y señales de recompensa o de alivio al castigo (evitación activa). ● Actividad exploratoria en la investigación de la gratificación y evitación activa de castigo y la monotonía.
Sensibilidad Emoción básica Sistema Neurotransmisor
Novedad Excitabilidad (plaer) Ira (cólera)
BAS Dopamina
● Puntuaciones altas : excitabilidad exploratoria, impulsividad, extravagancia (disipación) y desorden (indisciplina).
● Puntuaciones bajas: rigidiza estoica, reflexión, reserva, estricto, tacaño, ordenado, disciplinado y reservado.
● Él se refiere que está asociado a la Dopamina pero no podemos hablar de si hay mucho o poca (eso lo hace Zuckerman).
Baja Alta
NS1 Rigidez estoica: el sujeto se comporta de manera rígida (en aquello que no tiene controlado prefiere no arriesgarse)
Excitabilidad exploratoria: el sujeto se aburre con facilidad
-- Hasta aquí el modelo inicial --
Persistencia (Persistence) (PS): → ‘’Refuerzo social’’.
● Persistencia a la extinción de conductas previamente (o intermitentemente) reforzadas. ● Asociadas al afán del logro (recibir la recompensa). ● Esta dimensión se encuentra relacionada con la dimensión DzAutodireccióndz del Carácter.
Sensibilidad Emoción básica Sistema Neurotransmisor
Recompensa (social)
Tenacidad Apego (vinculación)
Sistema de Mantenimiento Conductual
● Puntuaciones altas: esfuerzo, resolución (fort. trabajo), ambición (afán de logro) y perfeccionismo. (En general obsesión) ● Puntuaciones bajas: indolencia, irresolución conformismo y pragmatismo.
Baja Alta
PS1 Indolencia: vagancia, pereza Esfuerzo: dedican mucho esfuerzo a realizar sus proyectos, actividades… resistencia a la fatiga
PS2 Irresolución Resolución (fort. trabajo): consiguen lo que desean, son persistentes
PS3 Conformismo: no se sienten insatisfechos con lo que tienen y, por lo tanto, se conforman
Ambición (afán logro): buscan el éxito en aquello que se proponen
PS4 Pragmatismo: no se obsesionan por sus metas. Aunque no abandonan a la primera de cambio, si ven que el esfuerzo es en vano y que no les lleva a nada, dejan de esforzarse
Perfeccionismo: se esfuerzan por encima de sus capacidades, ponen más esfuerzo sin ninguna necesidad. Si este esfuerzo se lleva a un extremo puede ser más perjudicial que beneficioso para el sujeto
Resumen
Sensibilidad Emoción básica
Sistema Neurotransmis or
Puntuaciones altas
Puntuaciones bajas
HA Peligro Miedo (Ansiedad)
BIS + Serotonina (5-HT)
preocupación/ pesimismo, miedo a la incertidumbre, timidez, fatigabilidad
optimismo, confianza, gregarismo, vigor (energía)
NS Novedad Excitabilid ad (placer) Ira (cólera)
BAS Dopamina excitabilidad exploratoria, impulsividad, extravagancia y desorden (ambigüedad)
rigidiza, reflexión, reserva y estricto.
RD Recompensa (social)
Apego (vinculació n)
Sistema de Mantenimiento Conductual
- Oxitocina
- Noradrenalina (NA)
sentimentalismo ,calidez, apego y independencia.
inestabilidad, , fiabilidad, desapego y independencia
PS Recompensa (social)
Tenacidad Apego (vinculació n)
Sistema de Mantenimiento Conductual
esfuerzo, resolución, ambición y perfeccionismo.
indolencia, irresolución conformismo y pragmatismo.
Daño, Dependencia de recompensa). No incluye la cuarta dimensión de’’Persistencia’’ ya que, durante diversos años, el modelo trabajaba solo con las 3 primeras dimensiones.
- Carácter ● Se forma a través del carácter proposicional. ● Recordamos que el carácter es un aprenentatge de esquema cognitivos. ● Las estructuras corticales tienen que ver con procesos emocionales que dan lugar a procesos adaptativos como, por ejemplo, la memoria. Las estructuras más complejas son de las estructuras más nuevas y se encuentran más relacionadas con el carácter. ● El carácter o núcleo conceptual de la personalidad se refiere a aquellos componentes de la personalidad que están más relacionados con el control ejecutivo o la cooperación y la empatía. Está en relación con los procesos cognitivos superiores de la lógica, la construcción, la evaluación y la invención de símbolos abstractos que regulan las diferencias individuales en el procesamiento de metas y valores, y sólo se encuentra plenamente desarrollado en individuos maduros. El desarrollo de los rasgos del carácter optimiza la adaptación de las emociones básicas a los cambios en el ambiente. ● Cada una de las dimensiones del carácter muestra una heredabilidad moderada. Además, el ambiente compartido tiene muy poco efecto sobre estas dimensiones.
● Los esquemas cognitivos son las reglas, valores y principios que guían la conducta del individuo.
Autodirección (self-directedness) (SD) → ‘’Individuo’’
● Se diferencia de los demás. Propia identidad del sujeto separado de los demás (direccionalidad). Se identifica con el sujeto como responsable de tu propia conducta a una serie de principios, metas y valores. ● Hace referencia al aspecto del sujeto agente que decide por sí mismo. Tiene que ver con la autodecisión y la capacidad de decidir por uno mismo, independiente de lo que digan los demás. ● Capacidad para regular y adaptar la conducta en base a principios, metas y valores personales. Se relaciona con la madurez, la autoestima y los recursos adaptativos.
● Dispone de recursos de adaptación. ● Puntuaciones altas: responsabilidad, determinación, iniciativa (autoeficiencia), autoaceptación y hábitos congruentes. ● Puntuaciones bajas: proyección de culpa (se guía por sus propios valores, acepta su culpa y no la de los demás) y ausencia de metas, innercia, competitividad y malos hábitos.
● Determinación (o motivación intrínseca): se plantea objetivos. ● Autoeficacia: no pretende demostrar una imagen suya. Es un sujeto competitivo (tener recursos para conseguir lo que quiere). ● Configuración de los hábitos: lo que hace es congruente a lo que piensa, los hábitos que tiene.
Baja Alta
SD1 Proyección de culpa: cuando algo sale mal, proyecta la culpa a los demás, a la mala suerte…
Responsabilidad: el sujeto asume las riendas de su propia vida
SD2 Ausencia de metas: no tiene proyectos que realizar
Determinación: el sujeto se propone objetivos y se implica en satisfacerlos
SD3 Inercia Iniciativa (autoeficacia)
SD4 Competitividad: (no competencia) el sujeto busca una imagen y se está comparando constantemente con los demás
Autoaceptación: no intenta ser más que nadie, no se compara, todo lo que hace es para la autosatisfacción (adaptación)
SD5 Malos hábitos: el sujeto realiza hábitos no adaptativos
Hábitos congruentes: el sujeto mantiene hábitos funcionales y adaptativos
Cooperación (cooperativeness) (CO) → ‘’Sociedad’’
● Da uno mismo en relación a los demás. Esta dimensión hace referencia al sujeto en relación con los demás. Comportamientos pro-sociales (fomentar las relaciones interpersonales). ● Comportamientos prosociales que se relacionan con la empatía, altruismo, solidaridad y principios ético-morales. ● Puntuaciones altas: aceptación social, empatia, altruismo, compasión y integridad (principios). ● Puntuaciones bajas: intolerancia, desinterés social, egoísmo, venganza y oportunismo.
● Cierto grado de tolerancia (altas puntuaciones): aceptaciones ● Altruista: no tan centrado en sí mismo. ● Compasivo ● Integridad: se guía por una serie de valores éticos/morales
Baja Alta
ST1 Sin imaginación Intuición – abstracción: cuando se implican están tan absorbidos por la realización que el tiempo pasa volando (imaginainativas, fantasiosas…)
ST2 Autodiferenciación: ser único, diferente a los demás
Identificación transpersonal: se identifican con algo que supera a la especie humana
ST3 Materialismo racional: se atienden a la lógica y a la ciencia
Espiritualidad: creen en las corazonadas, sexto sentido…
ST4 Convencionalismo Creatividad
ST5 Escepticismo Idealismo
Variaciones del carácter
● El siguiente cubo hace referencia a las variaciones de carácter. ● Con las dimensiones de carácter, podemos saber la vulnerabilidad al trastorno, pero no el trastorno en sí, a diferencia de las dimensiones de temperamento que nos indican los tipos de trastorno. ● Los rasgos que configuran el carácter tienen alto componente elevado. ● El porcentaje no es un porcentaje arbitrario, es una guía. ● Las dimensiones de carácter también se obtienen en mayor o menor medida de una base biológica ya que el aprendizaje se hace sobre una base biológica. Por eso, al contrario de lo que se afirmaba antes, el carácter se hereda en determinada medida.
● Si un sujeto puntúa bajo en una dimensión de carácter tiene vulnerabilidad en algunos aspectos a sufrir un trastorno de personalidad, aunque para saber de qué trastorno se trata debemos ir a la base temperamental definida por Cloninger.
Temperamento ↔ Carácter ● El temperamento al ser biológicamente estable mediatiza el desarrollo del carácter. ● El carácter en edad adulta puede modular las disposiciones temperamentales (el carácter puede modular el temperamento). ● Configuraciones muy extremas de temperamento unido a bajas puntuaciones en carácter son marcadores de trastornos de personalidad. ● Las dimensiones caracteriales de Autodirección y Cooperación correlacionan con diferentes trastornos de personalidad. ● Las dimensiones de temperamento más o menos extremas permiten determinar el diagnóstico diferencial de tales trastornos.
- Correspondencia con otros autores
Correspondencia entre Eysenck, Zuckerman y Cloninger.
● El polo compuesto por puntuaciones altas en Autotrascendencia se relaciona con la Apertura a la experiencia del Big Five y algunos aspectos como la creatividad también se relaciona con la dimensión de Psicoticismo de Eysenck.
- Carácter y temperamento con los trastornos de personalidad
● El temperamento al ser biológicamente estable hace de mediador del desenvolvimiento del carácter. Mientra que el carácter a la edad adulta puede modular las disposiciones del temperamento. ● Los marcadores de trastornos de personalidad son configuraciones muy extremas en el temperamento unidas a bajas puntuaciones en el carácter. ❖ Las dimensiones caracteriales de Autodirección y Cooperación correlacionan con diferentes trastornos de personalidad. ❖ Las dimensiones temperamental más o menos extremas permiten determinar el diagnóstico diferencial de tales trastornos.
● A nivel clínico, los estudios confirman que las dimensiones del temperamento permiten distinguir los subtipos de trastornos de personalidad definidos en el DSM-IV.
● Los clusters se asocian con una determinada dimensión.
CLUSTER A: Excéntricos
● Categoría A de trastornos: esta categoría hace referencia a los trastornos excéntricos (Esquizoide, Paranoide y Esquizotipico) y se tratan de sujetos con bajas puntuaciones en la dimensión temperamental de Dependencia de recompensa, bajas puntuaciones en SD (Autodirección) y bajas puntuaciones en la dimensión de Cooperación.
CLUSTER B: Dramáticos
● Categoría B de trastornos: esta categoría hace referencia a los trastornos Dramáticos (antisocial, límite, histriónico y narcisista) y se tratan de sujetos con altas puntuaciones en la dimensión temperamental de Búsqueda de Novedad, bajas puntuaciones en SD (Autodirección) y bajas puntuaciones en la dimensión de Cooperación.
