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Desarrollo Humano: Freud, Piaget y Erikson, Apuntes de Psiquiatría

El desarrollo humano según las teorías de freud, piaget y erikson. Desde el punto de vista freudiano, se describe el desarrollo oral, anal y fálico, así como el periodo de latencia. Según piaget, se explican los cuatro estadios del desarrollo cognitivo: sensorimotor, preoperacional, concreto y formal. Por último, erikson presenta los ocho estadios de la vida, desde la infancia hasta la oldadía. Además, se incluye un breve apartado sobre el desarrollo del sistema nervioso.

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 30/01/2024

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DESARROLLO
Desarrollo Humano Según Freud
ESTADIO ORAL (0-18MESES)
- Boca es la principal zona erógena
- La mama es el primer ser con el cual se relaciona
- Si no lacta nace tímido e inseguro (no existió la figura de a lactancia)
- Satisface el libido gracias a la succión (estadio oral primitivo) en el primer Semestre y el
segundo semestre muerde (estadio oral tardío)
ESTADIO ANAL (18 meses a 3 años)
- Satisfacción libidinosa relacionada a la evacuación y a la excitación de la mucosa anal.
funciones defecación
- -Retención fecal.
- Padres ponen las primeras reglas (reglas de higiene)
- Las reglas no deben ser muy estrictas, si no presentara conductas en su adultez.
ESTADIO FALICO (3-5 AÑOS)
- Su centro libidinoso son los órganos genitales, al Manipularlos encuentran placer.
- Complejo de Edipo y Electra.
- (buscar mitología Edipo y Lectra punto extra)
PERIODO DE LATENCIA (6-12 AÑOS)
- Es más apegado a la moral
- Donde deja de tener deseos, busca jugar,
- Una etapa de transición
- No existe tendencia a satisfacer su libido
ESTADIO GENITAL (12 AÑOS EN ADELNATE)
- Atracción hacia el sexo opuesto.
- Busca satisfacer sus deseos sexuales.
DESARROLLO HUMANO SEGÚN PIAGET
Son cambios en las capacidades cognitivas de los niños a través de 4 estadios: cada
estadio refleja una progresión de aprendizaje.
SENSORIOMOTOR (0- 18 O 24 MESES)
- Se relaciona con el medio exterior
- Llora para expresar lo que siente o necesita
- Satisface sus necesidades básicas.
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¡Descarga Desarrollo Humano: Freud, Piaget y Erikson y más Apuntes en PDF de Psiquiatría solo en Docsity!

DESARROLLO

Desarrollo Humano Según Freud

ESTADIO ORAL (0-18MESES)

  • Boca es la principal zona erógena
  • La mama es el primer ser con el cual se relaciona
  • Si no lacta nace tímido e inseguro (no existió la figura de a lactancia)
  • Satisface el libido gracias a la succión (estadio oral primitivo) en el primer Semestre y el segundo semestre muerde (estadio oral tardío) ESTADIO ANAL (18 meses a 3 años)
  • Satisfacción libidinosa relacionada a la evacuación y a la excitación de la mucosa anal. funciones defecación
  • -Retención fecal.
  • Padres ponen las primeras reglas (reglas de higiene)
  • Las reglas no deben ser muy estrictas, si no presentara conductas en su adultez. ESTADIO FALICO (3-5 AÑOS)
  • Su centro libidinoso son los órganos genitales, al Manipularlos encuentran placer.
  • Complejo de Edipo y Electra.
  • (buscar mitología Edipo y Lectra punto extra) PERIODO DE LATENCIA (6-12 AÑOS)
  • Es más apegado a la moral
  • Donde deja de tener deseos, busca jugar,
  • Una etapa de transición
  • No existe tendencia a satisfacer su libido ESTADIO GENITAL (12 AÑOS EN ADELNATE)
  • Atracción hacia el sexo opuesto.
  • Busca satisfacer sus deseos sexuales.

DESARROLLO HUMANO SEGÚN PIAGET

Son cambios en las capacidades cognitivas de los niños a través de 4 estadios: cada

estadio refleja una progresión de aprendizaje.

SENSORIOMOTOR (0- 18 O 24 MESES)

  • Se relaciona con el medio exterior
  • Llora para expresar lo que siente o necesita
  • Satisface sus necesidades básicas.
  • Se puede sentar.

PENSAMIENTO PREOPERATORIO (2-7 AÑOS)

  • Desarrolla el habla y se comunica.
  • Trazos dibujos pintura
  • Mayor independencia con el medio, ya camina.

OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS)

  • Realiza cosas fáciles y concretas
  • Usa símbolos, comunicación y lógica para entender al mundo real.
  • Clasifica y reflexiona
  • Puede realizar las operaciones básicas con ayuda de sus dedos.

OPERACIONES FORMALES (12-15AÑOS)

  • Piensan y luego actúan
  • Nivel de abstracción le permite tener un razonamiento claro y lógico
  • Ya distingue que es una operación a=b b=c
  • Resuelve problemas
  • Valores éticos (consecuencias de sus actos) DESARROLLO HUMANO SEGÚN ERICKSON

Madurez: capacidad de tener una respuesta similar a un mismo estimulo.

-Es un conflicto que si no se supera nos estancamos

Confianza vs Desconfianza (0 a 18 meses)

  • La persona referente en esta etapa es la mamá
  • La lactancia es muy importante porque crea un vínculo.
  • Crea confianza en él.
  • Garantiza nivel de confianza y el niño cree que es un medio seguro.
  • La falta de la lactancia hace que al niño se le dificulte acercarse a la gente (retraído).
  • Sino tiene madre hay que crear una figura materna de reemplazo para que genere

ese afecto.

  • Necesita sentirse seguro sin la necesidad de que su madre este a su lado.

Autonomía vs Vergüenza y Duda (18 meses-3 años)

  • Los referentes son padre y madre
  • Va a ser explorador.
  • Autonomía desarrollo muscular
  • 30 años ya debe haber firmeza.

Generatividad vs Estancamiento (40 a los 60 años)

  • El grupo que tienen mayor importancia es la familia.
  • Proyecto de vida ya está establecido
  • Busca dejar algún tipo de aporte o huella en la sociedad, y el riesgo es que sienta

que no lo está haciendo.

  • Debe realizar tareas altruistas diversificar para evitar el estancamiento
  • Al final de la etapa debe reflexionar sobre su vida.
  • Diversifique sus actividades

Integridad vs Desesperación (60 años hasta la muerte)

  • Grupo importante es la sociedad, el mundo, humanidad.
  • Empieza a perder a sus amigos (mueren)
  • Empieza a perder sus funciones corporales generando ansiedad
  • Sirve que cuentes y rememoren experiencias
  • Cuidado por parte de la familia es bueno relacionarse con otras personas

actividades bailo terapia

  • Reintegrar a la sociedad, como hablar con sus nietos.
  • Mantener un entorno activo.

Sistema nervioso

dividirse en sistema nervioso central (SNC), que incluye cerebro y médula espinal; y sistema nervioso periférico (SNP) formado por el sistema nervioso autónomo y los nervios craneanos y espinales 18 dias después de la fecundación se desarrolla el sistema nervioso La mielinización de la corteza comienza a los 7-8 meses de gestación y continúa durante la adolescencia y la juventud. ensoriales, motoras y finalmente asociativas. Deficiencia de minerales: hierro, vitaminas C. Mielinizacion tardia: provoca respuestas sensitivas lentas en el neonato. Mielinizacion: recubrir los axones (partes de las neuronas en forma de cilindro alargado) con una sustancia llamada mielina o vaina de mielina Mielina es una conexión – transmite el impulso eléctrico ejemplo los los recubrimientos de los cables si se rompe no hay impulso eléctrico. Diferencia adulto – neonato Reflejos primitivos e involuntarios. Reflejo: respuesta involuntaria a un estimulo Relación de cabeza a cuerpo plasticidad neuronal, la capacidad del cerebro para ser moldeado por la experiencia, tanto positiva como negativa, está en su punto máximo El volumen cerebral total se duplica en el primer año de vida y aumenta un 15% más a lo largo del segundo año calostro Reflejos primitivos: son involuntarios, desaparece a los 7 meses sino tiene un problema en el nervioso central en la corteza. Movimientos dominados por corteza subcortical Regresa el reflejo de succión y reglejo de grasping palmar. Reaparece en adultos por traumatismo craneoencefálico: por meningitis bacteriana Son 6 capas la migración de dorsal a ventral, de adentro a hacia fuera de craneal a caudal células más grandes en la parte posterior, células maduras en capas más superficiales. Altera la migración neuronal adecuada, parto prematuro enfermedades infecciosas, clamidia, rubeola, influenza (relacionada a esquizofrenia), sífilis, torch. Poda neural: proceso elimina conexiones sinápticas que no van a servir, nuevo desarrollo deja la infancia con una programación de muerte celular.

Motor grueso: gatear Motor fino: hacer pinza imperfecta Personal social: entiende una negativa y llora (ser firme) empatía con familia diferente a padres. Lenguaje: polisílabo – solo 2 sílabos se supera al incomodarle. 1 año Motor grueso: se para con apoyo y da los primeros pasos Motor fino: pinza perfecta Personal social: entiende el uso de los objetos como los juguetes vaso para tomar algo. Lenguaje: 2 a 4 palabras, usa nombres propios Lactante mayor 1 año medio Motor grueso: caminar por si solo (correr) Motor fino: apila torres de 3-4 cubos arma rompecabezas de 4 piezas Personal social: imita, aprendizaje por imitación usa nombres propios, se despide. Lenguaje: frases pequeñas 2 años Motor grueso: corre, control absoluto del motor grueso, se sube a gradas come solo. Motor fino: arma torres de 6 – 8 cubos, copia movimientos, dibuja lineas Personal social: se relaciona con otros niños juegos, sigue ordenes Lenguaje: usa sujeto y verbos. Prescolar Motor grueso: se sostiene en un pie, salta. Motor fino: se define lateralidad (derecho o zurdo), dibuja personas, copia números letras, su nombre, no entiende él porque Personal social: empieza a jugar con roles y su aprendizaje es a través de juegos Lenguaje: 1-2 mil palabras y las combina como quiere. Adolescente Temprano: 10 a 12 años, flujo hormonal, desarrollo caracteres sexuales secundarios, cambios corporales. Hombre le cambia la voz, vello facial y púbico, Mujer: vello púbico, afinamiento voz, piel tersa. Espermarquia y Menarquia.

Media: Estirón físico. Se vuelve parte de un grupo. Tardía: culmina el desarrollo físico, empieza a elaborar un proyecto de vida. Si un niño dice o parece homosexual, no pensar que sea una enfermedad, solo está en su proceso de identificación. Preguntarle porque piensa así, no juicio moral.