Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Elaboració de Projectes Socials, Apuntes de Politica Social

Apunts sobre com elaborar projetes socials i les fases d'elaboració.

Tipo: Apuntes

2019/2020

Subido el 12/03/2020

JessicaMT
JessicaMT 🇪🇸

7 documentos

1 / 13

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Elaboració de Projectes Socials
Elaboració de Projectes Socials
1. Introducció
1.1. Quins són els trets que caracteritzen la societat actual?
Els trets que es valoren en la societat actual destaca el tipus d’home
que sent passió per l’eficàcia, la productivitat. D’aquesta manera, es
deixa poc temps per l’oci, pel fonament i desenvolupament dels
valors personals i socials.
Com ha grans trets que caracteritzen a la societat actual Marañón
destaca aquests:
1. L’home cada vegada controla més el seu present i futur.
2. Hi ha un creixent desequilibri entre rics i pobres.
3. Les grans potències econòmiques posseeixen el control
d’aquells petits o pobres països que depenen d’ells per avançar
tècnicament i per arribar a crear la seva pròpia industria.
4. Hi ha una creixent simultània de formes de producció i de
construcció que està porten a la destrucció d’ecosistemes
imprescindibles per la vida equilibrada de la naturalesa i això
també afecta a la futura permanència de l’home a la terra.
1.2. Què és un “projecte social”?
És un pla de treball amb caràcter de proposta que concreta els
elements necessaris per aconseguir uns objectius desitjables i
resoldre problemes (mancances, necessitats) per satisfer les
necessitats de l’individu i la comunitat. Tenen com a missió prevenir,
orientar i preparar bé el camí del que es farà.
La unió de projecte i social “projecte social” fa referència a les
necessitats bàsiques de l’individuo: salut, educació, treball i vivenda.
1.3. Quines són les dues finalitats bàsiques dels projectes socials?
L’elaboració de projectes implica “sistematitzar”, és a dir, jerarquitzar
i articular un sèrie de fets, d’objectes o d’idees, aparentment
dispersos per poder-los comprendre i interpretar millor. També, tenen
la intenció clara d’arribar allò que es pretén amb la millor eficàcia i
qualitat.
1.4. Quines implicacions comporta l’elaboració de projectes socials?
A més a més, del que em dit abans implica sempre:
1. Una reflexió seria i rigorosa sobre el problema que pretenem
millorar.
2. Prendre consciència de les necessitats existents i escollir un
problema en concret que necessiti solució i que aquesta sigui
possible.
3. Seleccionar un problema concret que presenti una solució
viable, encara que sigui difícil i costos.
4. Elaborar un disseny complet, sistemàtic i reflexiu.
5. Aplicar-lo a la pràctica amb el fi de transformar-la i millorar-la.
6. Flexibilitat en la seva aplicació, ha de ser capaç de generar
innovació i canvi.
7. Originalitat i creativitat en l’elaboració del projecte.
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Elaboració de Projectes Socials y más Apuntes en PDF de Politica Social solo en Docsity!

Elaboració de Projectes SocialsElaboració de Projectes Socials

1. Introducció

1.1. Quins són els trets que caracteritzen la societat actual? Els trets que es valoren en la societat actual destaca el tipus d’home que sent passió per l’eficàcia, la productivitat. D’aquesta manera, es deixa poc temps per l’oci, pel fonament i desenvolupament dels valors personals i socials. Com ha grans trets que caracteritzen a la societat actual Marañón destaca aquests:

  1. L’home cada vegada controla més el seu present i futur.
  2. Hi ha un creixent desequilibri entre rics i pobres.
  3. Les grans potències econòmiques posseeixen el control d’aquells petits o pobres països que depenen d’ells per avançar tècnicament i per arribar a crear la seva pròpia industria.
  4. Hi ha una creixent simultània de formes de producció i de construcció que està porten a la destrucció d’ecosistemes imprescindibles per la vida equilibrada de la naturalesa i això també afecta a la futura permanència de l’home a la terra. 1.2. Què és un “projecte social”? És un pla de treball amb caràcter de proposta que concreta els elements necessaris per aconseguir uns objectius desitjables i resoldre problemes (mancances, necessitats) per satisfer les necessitats de l’individu i la comunitat. Tenen com a missió prevenir, orientar i preparar bé el camí del que es farà. La unió de projecte i social “projecte social” fa referència a les necessitats bàsiques de l’individuo: salut, educació, treball i vivenda. 1.3. Quines són les dues finalitats bàsiques dels projectes socials? L’elaboració de projectes implica “sistematitzar”, és a dir, jerarquitzar i articular un sèrie de fets, d’objectes o d’idees, aparentment dispersos per poder-los comprendre i interpretar millor. També, tenen la intenció clara d’arribar allò que es pretén amb la millor eficàcia i qualitat. 1.4. Quines implicacions comporta l’elaboració de projectes socials? A més a més, del que em dit abans implica sempre:
  5. Una reflexió seria i rigorosa sobre el problema que pretenem millorar.
  6. Prendre consciència de les necessitats existents i escollir un problema en concret que necessiti solució i que aquesta sigui possible.
  7. Seleccionar un problema concret que presenti una solució viable, encara que sigui difícil i costos.
  8. Elaborar un disseny complet, sistemàtic i reflexiu.
  9. Aplicar-lo a la pràctica amb el fi de transformar-la i millorar-la.
  10. Flexibilitat en la seva aplicació, ha de ser capaç de generar innovació i canvi.
  11. Originalitat i creativitat en l’elaboració del projecte.
  1. I, partir sempre de la pràctica, des de la visió de qui viu el problema, cóm ho viu, i quines possibilitats té de solucionar el problema. Introducció i diagnòstic Introducció i diagnòstic
  2. En què consisteix un diagnòstic? A quina fase del projecte social fa referència? El diagnòstic es el reconeixement que es realitza en el mateix terreny on es projecta executar una acció determinada, dels sintomes o signes reals i concrets d’una situació problemàtica. Així, permet ubicar els principals problemes i ofereix vies d’acció per anar resolent-los. A la primer Fase del Projecte Social.
  3. Per què és tan important realitzar un bon diagnòstic? Perquè així és més fàcil determinar l’impacta i els afectes que s’aconseguei- xen amb les accions del diagnòstic. I, perquè permet ubicar els principals problemes, les seves causes de fons i oferir vies d’acció per corregir-les.
  4. Què hem d’obtenir un cop realitzar el diagnòstic? Segons Espinoza, s’ha d’obtenir 4 productes indispensables:
  5. L’establiment del quadre de necessitats.
  6. L’elaboració d’un inventari de recursos necessaris i disponibles per enfrontar la situació problemàtica.
  7. La definició d’alternatives possibles d’acció per enfrontar la situació.
  8. L’adopció de l’alternativa més factible. 5.Què s’ha de contemplar en la realització d’un diagnòstic?  Les necessitats existents.  Establir les prioritats.  Indicar les causes que han originat i mantenen el problema.  Formulació i delimitació del problema.  Descriure la situació social i el context en el que es descriu el problema.  Estudiar el que diu la bibliografia sobre el tema objecte d’estudi.  Preveure a la població a que va dirigit el projecte.  Preveure els recursos.  La ubicació del projecte. 6.Detecció de necessitats 6.1. Què és una necessitat? És una absència de quelcom desitjable per al benestar psicosocial individual o comunitari.

 Què podem fer per canviar aquest estat de coses?  Cóm podem col·laborar des de la nostra situació a que el problema es resolgui?  Quins mitjans, activitats i recursos posarem en joc?  Quines activitats realitzarem?  Amb quina metodologia es portarà a terme el treball?  Quines persones seran precises per realitzar el projecte amb èxit?  Amb quant de temps comptem?  Quan precisem?

  1. Ubicació del projecte 10.1. Enumera els elements que ubiquen els projectes socials. El projecte es localitza a un lloc determinat i a una àrea concreta, convé especificar el lloc en el que es realitza el projecte, indicant algunes dades significatives de la Comunitat o Comunitats Autònomes, Província, comarca, entorn, barri, etc. 10.2. Quins instruments sociològics i demogràfics s’utilitzen per a l’ubicació dels projectes socials. Dades estadístiques, dades descriptives de la localitat, gràfics, mapes, etc.
  2. Revisió de la bibliografia: De què i per què s’ha de fer una revisió bibliogràfica? S’ha de fer sobre la principal bibliografia existent sobre el tema, el que s’ha fet sobre el mateix. És a dir, llegir treballs de semblants al que plantejarem en algunes de les dimensions. Això, ens brindarà possibilitats de solució i ademés ens servirà d’ajuda per concretar més el problema inicial, a la vegada que ens brindarà informació per l’acció i el treball s’edificarà sobre el que ja està realitzat.
  3. Què significa preveure la població i els recursos necessaris? Preveure la informació vol dir: analitzar la seva situació, característiques, peculiaritats i, les necessitats i els trets més destacats que presenta. I, preveure els recursos significa: tenir coneixement dels recursos dels que podem disposar per realitzar el projecte, tan humans com econòmics. **Planificació
  4. Quin és el primer element de la planificació d’un projecte social?** La delimitació dels objectius, els generals i els específics. 2. Què són els objectius d’un projecte social i a partir de quines dades es fixen? Els objectius d’un Projecte Social són els objectius que es volen aconseguir amb l’execució d’una acció planificada. Es fixen

preguntant-nos què és el que volem aconseguir per donar respostes concretes.

3. Què significa que els objectius d’un projecte social han de ser clars , realistes i pertinents , segons Espinoza? Clars: han d’estar enunciats en un llenguatge comprensible i precís. Realistes: han de ser factibles d’aconseguir amb els recursos disponibles, amb la metodologia adoptada i dintre dels terminis previstos. Pertinents: els objectius han de tindre una lògica relació amb la naturalesa dels problemes que es pretenen solucionar. 4. Segons l’autora, a quines preguntes intentarem respondre quan definim els objectius d’un projecte social? Amb la definició d’objectius intentem respondre aquestes preguntes:  Què volem fer?  Quins canvis desitgem aconseguir davant la situació problema, sobre la que anem actuar?  A on volem arribar, quins propòsits es desitja aconseguir dins d’un límit de temps?  Quina és la situació-objectiu a la que es desitja arribar? 5. I quins consells, o normes pràctiques ens dóna l’autora alhora de formular objectius****? a. Proposar objectius i metes realistes. b. Establir prioritats per aconseguir els objectius. c. Fer eleccions compatibles i complementaries entre els objectius. d. Articular coherentment els diferents aspectes. e. Assignar i utilitzar els recursos, en quantitat del programa o projecte. f. Determinar els instruments i mitjans adequats als fins. 6. Quins són els trets característics del anomenats objectius específics****? Els objectius específics identifiquen en forma més precisa allò que es pretén aconseguir amb l’execució del projecte. Com a trets que defineixen aquets objectius poem indicar: a. Restringeixen el significat dels objectius generals. b. Només permeten una interpretació. c. Impliquen prendre decisions davant a les possibles interpretacions dels objectius generals. d. Es formulen en funció de manifestacions observables i avaluables. e. Faciliten el estructurar millor el Projecte Social. f. Poden desglosar-se per la seva anàlisi.

9. Realitza un esquema gràfic per a classificar les diferents activitats i posa alguns exemples en funció de les 5 categories que proposa Ander-Egg. **Jornades Formació Tallers Cursos Seminaris Del patrimoni heretat monuments històrics Galeries d’art Difusió Biblioteques De la cultura viva joies Artístiques ceràmica Treball amb fang vidre Lúdiques protecció de la naturalesa i medi ambient Educació física Jocs Ioga Socials festes, mobilització de barris per realitzar accions conjuntes...

  1. En què consisteix la temporització del projecte social?** La temporització té com objectiu establir les diferents etapes del projecte i establir les dates en les quals portaran a terme les diferents activitats. El temps que s’ha de dedicar a cada etapa del projecte s’ha de planificar amb realisme. El calendari del projecte servirà de base per la confecció dels gràfics d’ajut, que és on es delimiten i precisen les diverses tasques a realitzar en un projecte. 11. Què és un cronograma? Es una tècnica que permet estimar els temps de realització de tasques i a més permet representar la relació entre el treball exemples exemples exemples exemples exemples

projectat i el treball realitzat, i així es pot conèixer duna manera instantània la situació en la qual es troba cada activitat. 12.Explica els tipus de recursos que s’han de tenir en compte en la realització d’un projecte social. S’han de tenir en compte tres recursos: -Recursos humans : consisteixen en descriure la quantitat i qualitat de les persones que són necessàries per l’execució de les activitats del projecte i les especialitats que comporten i si es necessiten alguns requisits especials. Es molt important especificar des del començament les persones que el portaran a terme, la seva preparació, experiència i el temps que es dedicarà al projecte. -Recursos materials : són imprescindibles ja que si no hi ha recursos materials és un obstacle per a la realització del projecte. S’ha de tenir en compte dos aspectes fonamentals:

  • Infraestructura i equipaments: els locals i els equipaments constitueixen un element bàsic per poder realitzar qualsevol programa d’Animació Sociocultural.
  • Útils professionals: mitjans: són instruments d’ajut a la intervenció i necessiten la participació personal de l’animador. Com per exemple: pissarres, projectors, cartells, exposicions, vídeos.. - I, recursos financers : són tots les despeses que hem de tenir en compte, per això es necessari elaborar un pressupost realista que cobreixi tots els gastos materials. 13.Què és un pressupost? En que es diferencia del finançament? Un pressupost, és un instrument de la programació que serveix, no només per determinar els costos d’un programa o projecte, sinó també per disciplinar l’acció institucional. En canvi, el finançament representa la forma de com seran previstos els recursos econòmics per cobrir els costos per determinar el pressupost.

 Medibles: han de tenir criteris de quantitat, qualitat i temps, i a la vegada han de contenir les respectives unitats de mesura amb l’objectiu de verificar quantes vegades caben aquestes unitats en el total aconseguit.  Objectivament verificables: Qualsevol persona que apliqui el criteri de medició arribarà a la mateixa conclusió i tots estaran d’acord en que l’existència de l’indicador es evidència del grau de “logro” de la meta de la que forma part.

5. Per a què, per què i qui pot avaluar un projecte social? Per a què avaluem? Segons Weiss: l’objecte de la investigació avaluadora és mesurar els efectes d’un programa per comparació amb les metes que es pressuposen aconseguir, amb la finalitat de contribuir a la presa de decisions sobre el programa i per a la programació futura. Per què avaluem? Per dues raons.  Es una manera de rebre “feed-back” sobre les intervencions i els programes que es duen a terme, una manera de millorar i progressar.  Es una responsabilitat social i política, especialment si les activitats dutes a terme es financen amb fons públics, i que el que contribueix té dret a saber en què i com s’utilitzen els diners públics. Qui avalua? La persona o persones que duen a terme l’avaluació han de comptar amb una preparació adequada, sentit comú, formació i experiència.  Autoavaluació: es la que algú es fa sobre si mateix.  Avaluació interna: es realitza per part de persones que procedeixen del interior de la institució executora del projecte.  Avaluació externa: es realitza per mitja d’avaluadors externs a la institució executora, no implicats en el programa.  Avaluació mixta: es realitza per un equip de treball constituït per avaluadors interns i externs ala institució executora del projecte. 6. Enumera els grups de tècniques per a l’avaluació. Hi ha tres grups de tècniques: Estratègies descriptives: o El mètode observacional. o L’estudi del camp. o El anàlisi del contingut. Estratègies correlacionals: o Estudis relacionals. o Estudis predictius. o Estudis factorials.

Estratègies manipulatives: o Els qüestionaris. o La observació. o L’entrevista. o Les tècniques sociomètriques. o Les proves de rendiment.

7. Quins són els moments en la realització de l’avaluació? N’hi ha tres tipus:  Avaluació del diagnòstic: Aquesta implica el reconeixement que es realitza en el mateix terreny on s’executa l’acció determinada, presenta unes característiques específiques. o Les causes que han generat el problema i les vies per la seva superació. o La població afectada tant en termes de quantitat com de qualitat. o Conseqüències que presenta el problema als afectats. o Factibilitat o no de solució, control o disminució. o El perfil dels beneficiaris.  Avaluació formativa (del procés): Durant el desenvolupament del projecte s’ha d’anar avaluant el procés d’aquest, les pautes i el camí que s’està seguint per aconseguir els objectius previstos. S’ha de comprovar en tot moment de quina manera el projecte té la capacitat de modificar la situació problemàtica. L’avaluació del procés ha de ser una ajuda al pensament racional i actiu en la trajectòria d’una presa de decisions. Per dur a terme l’avaluació es precís: o La observació del desenvolupament de les diverses activitats del projecte. o L’anàlisi de les mateixes. o L’aplicació de proves de diagnòstic per posar de relleu els punts forts i els dèbils en el desenvolupament del projecte. En aquesta avaluació s’ha d’estar permanentment alerta i atents al desenvolupament, amb la finalitat d’intentar corregir qualsevol fallo o desajustament en el mateix moment en que es produeix. L’avaluació del procés és el camí que ens va indicant en quin grau, forma i manera es van aconseguint els objectius. Per això ha de ser continuat, sistemàtic i flexible.  Avaluació final: Aquesta fase implica l’elaboració d’una síntesi que s’aconsegueix amb la conjugació de tots els elements proporcionats per l’avaluació inicial i processual per arribar a una formulació global en la que es posa de

o Validesa comprovada: a) validesa empírica b)Validesa predictiva. c) Validesa concurrent. d)Validesa retrospectiva. o Validesa Teòrica: a) Validesa de contingut. b) Validesa conceptual. b) Validesa experimental. Per que un test o prova ofereixi garanties de validesa es convenient que pugui provar-se la seva validesa teòrica i l’empírica, que precisament per això serveix per resoldre els problemes pràctics en que aquesta variable intervé.

10. Diferència entre avaluació quantitativa i una avaluació qualitativa. Avaluació Quantitativa: es pot resumir en: o L’investigador ha d’observar rigorosament les normes estrictes de la metodologia estadística. o L’entusiasme casi exclusiu en els productes o resultats de l’ensenyament. o Estricte control de les variables que intervenen. o El model experimental es centra en la recerca quantitativa mitjançant medis i instruments objectius. o Tendència a concentrar-se en la diferència de mesures entre el grup de control i el grup experimental. o Les dades de l’avaluació tenen una utilitat específica per a un destinatari determinat, l’avaluació compleix una funció de recolzament a la planificació prèvia i externa del procés d’ensenyament. Avaluació Qualitativa: es pot resumir en: o L’objectivitat en la ciència i en l’avaluació es sempre relativa i de cap manera pot considerar-se com un objectiu prioritari... La comprensió d’un fenomen, d’un sistema o d’un conjunt de fets es una empresa humana intencional i temptativa, subjecta inevitablement a limitacions i errors. o Ni la educació ni l’avaluació poden ser compreses. o L’avaluació centrada en els processos es ella mateixa un procés que evoluciona en virtut dels descobriments successius i de la transformació del context. Suposa un enfocament selectiu i progressiu.