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Socorro Santa Rosa – Veintiséis de Octubre NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
1. DATOS GENERALES 1.1. I.E : Nuestra Señora del perpetuo socorro 1.2. AREA : Educación para el trabajo 1.3. GRADO : 4° 1.4. SECCIÓN : C-D 1.5. FECHA : 12 – 08 - 2024 1.6. DURACIÓN : 90 minutos.
2 .- TÍTULO DE LA SESIÓN
ELABORAMOS LA METODOLOGIA DESING THINKING EN NUESTRA IDEA EMPRENDIMIENTO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMEÑO PRECISADO EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACION Gestiona proyectos de emprendimie nto económico o social. Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. Asume Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren en sus actitudes asumiendo con responsabilid ad su rol en su equipo y propone alternativas de solución a posibles conflictos. Evaluar el proceso y el resultado del proyecto a base de los derivados de la algarroba mediante la técnica 10- 20- Clasifica la información recogida. Elabora la metodologí a desing thinking en su proyecto de emprendim iento. Elaboramos en diapositivas las fases de la metodologi a design. Asume con responsabilidad distintos roles que se le asigna para el logro de su emprendimiento. Define cada fase de la metodología desing thinking a través de la aplicación de técnica 10-20-30 en power point incorpora mejoras a base de productos derivados con la algarroba tomando en cuenta sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas Lista de cotejo
SESIÓN DE APRENDIZAJE
3.- PROPÓSITOS: Reflexiona las ventajas y desventajas de trabajo en equipo mediante análisis de casos
Socorro Santa Rosa – Veintiséis de Octubre ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD ACTITUD DEMOSTRABLE De Derechos Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común. El docente propicia y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre la creación de microempresa, y la elaboración de normas u otros Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los estudiantes, sobre sus responsabilidades. COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Define metas de aprendizaje Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal.
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO
El docente saluda a Ios estudiantes y realiza Ias siguientes preguntas. ¿Qué significa la metodología design? ¿CuáI es Ia importância de utiIizar Ia metodologia design? Luego de una retroalimentación a través de lluvias de ideas presentamos las siguientes preguntas a los estudiantes: Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a realizar otra pregunta: ¿Conocen las ventajas y desventajas del trabajo en equipo? El docente presenta el propósito de la sesión. PROPOSITO: Reflexiona las ventajas y desventajas de la metodología desig Lluvia de ideas. (^10) min PROCESO El docente explica brevemente mediante una estructura gráfica acerca de la metodología design, elementos, diferencia entre equipos de trabajo ventajas y desventajas de la metodologia. Formamos grupos de 5 integrantes de trabajo con su representante. Se le entrega FICHA de información a los estudiantes ( ventajas y desventajas) Se les pide que compIeten un cuadro, resuelvan un caso, crear un acróstico y diseñar su Iogotipo. Lectura. Lluvia de ideas. Dialogo. Expresión oral.
min
4.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
_1. ¿De qué tratan Ia metodologia design?
- ¿Qué significa la metodologia design en emprendimiento?_
Socorro Santa Rosa – Veintiséis de Octubre
ANEXOS:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué acciones realizaré para seguir mejorando en mi aprendizaje? Asume con responsabilidad distintos roles que se le asigna para el logro de su emprendimiento. Define cada fase de la metodología desing thinking a través de la aplicación de técnica 10-20-30 en power point incorpora mejoras a base de productos derivados con la algarroba tomando en cuenta sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas
