Alumno: Jimenez Bracamontes Martha Charlene.
Grupo:101- Matutino.
MENTES EN MOVIMIENTO
A manera de introducción en este recopilado de artículos se dice que el
instrumento principal en los procesos de aprendizaje es el cerebro que al ser
estudiado su funcionamiento se puede llegar a conclusiones en favor de la
pedagogía.
Gracias al estudio de la neurociencia se puede elaborar con precisión el
cronograma de una clase y con estudios se puede demostrar cuantas horas son
las necesarias para una buena retención de información del alumno.
También por medio de esta se ha comprobado que no usamos un solo hemisferio
cerebral y que el cerebro no tiene edad para un nuevo aprendizaje dando así
seguridad neuronal llamando a todo lo demás “Neuromitos”
Entender la manera en como el cerebro humano codifica y decodifica información
para convertirla en conocimiento es primordial: basado y gracias a estos
descubrimientos los alumnos y padres e incluso profesores pueden dejar de
invertir tiempo en estrategias de aprendizaje que son erróneas y agotadoras y
evita que los profesores se centren en trabajar un solo hemisferio u homologar las
formas de aprendizaje según los “tipos de inteligencia”. Gracias a la neurociencia
se ha logrado desmentir información errónea acerca del cerebro haciendo
positivos los procesos cognitivos de aprendizaje.
Por el hecho de ser una sociedad occidentalizada aún no hemos llegado al meollo
del por qué aprender y para que aprender. Equivocadamente se cree que el
aprendizaje únicamente se da en el proceso de la escolaridad y que solo se
realiza en ella siendo esto tan equivocado porque si observamos nuestro entorno
