Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabí
Facultad De Ciencias Médicas
Cátedra
Ofimática para el aprendizaje
Primer semestre
Actividad
Ensayo sobre práctica con la aplicación Mendeley
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Orientación Universidad
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Busca documentos
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Busca tu universidad
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Video Cursos
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Quiz
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pregúntale a la comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
¡Nuestros e-books salva-estudiantes!
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Ensayo usando Mendeley, Esquemas y mapas conceptuales de Programación C
Ensayo sobre dispositivos móviles haciendo uso de la aplicación Mendeley
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2020/2021
1 / 5
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Documentos relacionados
Vista previa parcial del texto
¡Descarga Ensayo usando Mendeley y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Programación C solo en Docsity!
Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabí
Facultad De Ciencias Médicas
Cátedra
Ofimática para el aprendizaje
Primer semestre
Actividad
Ensayo sobre práctica con la aplicación Mendeley
Introducción La utilización de la tecnología en el ámbito de la información y las comunicaciones situadas en un contexto académico ha ido evolucionando a lo largo de los años. Esto supone que el personal de enseñanza se vea orillado a actualizarse para sacar todo el potencial del que disponen los dispositivos móviles, en especial si nos situamos en la época de la pandemia que vivimos, en donde todas nuestras actividades académicas se virtualizaron. El gran reto para los docentes en ejercicio consiste en aprovechar las potencialidades de estos dispositivos para estimular el aprendizaje desarrollador de los estudiantes mediante una concepción didáctica que permita superar contradicciones vigentes de la escuela tradicional y permitan la aproximación eficientes a los patrones de calidad formativa de la escuela nueva, para lo cual la formación y la capacitación continua de los profesores es determinante, especialmente en el modo de actuación didáctico (Abreu et al., 2016). El empleo de estos dispositivos, asociados a alternativas didácticas apropiadas y concebidas para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, les permite adquirir y desarrollar habilidades, destrezas e integrar conocimientos teóricos y prácticos, cuya utilidad para la vida se expresa en la formación integral y contextualizada. (Andrea V. Basantes et al., 2017, p. 3) Ya que es importante recordar que si bien es cierto cuentan con muchas funciones, incluso de entretenimiento, también se han convertido en medios que posibilitan el conocimiento de una forma más interactiva y rápida.
Desarrollo Dentro del fenómeno de aprendizaje-enseñanza por medio de dispositivos móviles, surge el término “m-learning” y “e-learning”. El tipo de aprendizaje m-learning y e-learning permiten la utilización tanto de un teléfono móvil como el de una computadora, el cual genera tener un aprendizaje ya sea desde tu casa o cuando se esté movilizando a algún otro lugar. Por lo general el aprendizaje m-learning tienes un acceso ilimitado, es decir aprendiendo durante todo el
día, en cambio e-learning tienes un tiempo limitado de 1 hora máximo 2 hora, porque es un aprendizaje a distancia. (CHACAGUASAY CHIMBOLEMA RUBEN
RODOLFO & SUÁREZ BAQUE JHON JAIRO, 2017, p. 36) Entonces podemos entender que acceder a contenido de estudio es factible mientras se disponga de un dispositivo móvil, y que se puede dar de dos formas. Sin embargo esto era algo que se venía efectuado desde hacer años, aunque en menor medida comparado con la realidad que nos rodea actualmente.
Si nos situamos en el contexto actual de cómo se están llevando los procesos académicos, principalmente en nuestro país, vamos a tener el término clases virtuales, las mismas que forman parte de nuestra cotidianidad desde marzo del 2020 aproximadamente.
La Educación en línea es la manera de incorporar los resultados didácticos de las aulas reales a contextos en los que no es posible reunir físicamente a los participantes, en un proceso de enseñanza/aprendizaje, brindando posibilidades de la enseñanza
reader.html?openApp&pdf=https%3A%2F%2Fscielo.conicyt.cl%2Fpdf%2Fformuniv% 2Fv10n2%2Fart09.pdf
Carlos Augusto Román Carrión. (2017). El uso del celular y su influencia en las actividades académicas y familiares de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba de la ciudad de Quito [Universidad Andina Simón Bolívar Sede Ecuador]. moz-extension://b08c8fe3-aa0b- 451e-b95f-2c565330838e/enhanced-
reader.html?openApp&pdf=https%3A%2F%2Frepositorio.uasb.edu.ec%2Fbitstream% F10644%2F6164%2F1%2FT2591-MIE-Roman-El%2520uso.pdf
CHACAGUASAY CHIMBOLEMA RUBEN RODOLFO, & SUÁREZ BAQUE
JHON JAIRO. (2017). TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO
LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Margoth Chávez, Vladimir Rivera, & Giovanny Haro. (2020). Vista de
PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Revista de Investigación Enlace Universitario. https://enlace.ueb.edu.ec/index.php/enlaceuniversitario/article/view/129/