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La entrevista es una parte inicial de la terapia psicológica
Tipo: Resúmenes
1 / 16
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Sociedad Argentina de Pediatría
Comité de Estudios Permanentes del Adolescente
Encuentro Moreno Mayo de 2009
La entrevista debe:
Identificar cual es el problema :área biológica, área psicológica, área social área escolar.
Identificar quien percibe el problema: los padres, el adolescente, los hermanos, la escuela.
Establecer como el adolescente esta manejando el problema.
Establecer como la familia y/o la escuela están manejando el problema.
Crecimiento y desarrollo normal del adolescente.
Desarrollo Psicosocial.
Estadios de Tanner.
Sexualidad.
Medicina Preventiva.
Técnicas de Entrevista.
Mantener la identidad adulta, tener resuelta su propia adolescencia
Uso de un lenguaje que el adolescente entienda
Evitar asumir un rol parental sustitutivo
Mantener su neutralidad, no convertirse en juez
Motivos de Consulta
Infecciones estacionales:
fiebre, odinofagia, tos.
Dolor:
cefaleas, dolor abdominal agudo y recurrente, dolor toráxico.
Acne y otros problemas estéticos.
Nutrición:
sobrepeso, obesidad, bajo peso, dietantes, anorexia y bulimia.
Alteraciones del crecimiento:
baja talla.
Ginecológicos:
Embarazo, MAC, ETS.
Alteraciones del ciclo menstrual: oliogomenorrea,
hemorragia disfuncional
amenorreas primarias y secundarias
Alteraciones neurológicas:
convulsiones. Tics.
Cambios en la conducta. Adicciones.
Seguimiento patologías crónicas
Fracaso escolar.
Hablador
Silencioso
Enojado y agresivo
Lloroso
Es uno de los principios de la bio Es uno de los principios de la bioé
ética.
tica.
Implica el reconocimiento Implica el reconocimiento -
-y por ende la pr
y por ende la prá
áctica
ctica-
de que cada individuo es dueñ
ño de
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ía:
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implica la posesiimplica la posesió
ón de opciones reales para poder decidir, es decir tener pleno
n de opciones reales para poder decidir, es decir tener pleno
conocimiento de las mismas. conocimiento de las mismas.
para que una persona tome una decisiópara que una persona tome una decisi
ón de manera aut
n de manera autó
ónoma, es imprescindible que
noma, es imprescindible que
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ón necesaria para que esa acci
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El respeto de la autonom El respeto de la autonomí
ía implica por lo tanto, una obligaci
a implica por lo tanto, una obligació
ón negativa de no
n negativa de no
interferir y la obligaci interferir y la obligació
ón positiva de generar condiciones que promuevan las
n positiva de generar condiciones que promuevan las
decisiones aut decisiones autó
ónomas, brindando informaci
nomas, brindando informació
ón completa, clara, oportuna y veraz.
n completa, clara, oportuna y veraz.
Se basan en los derechos de las personas a la privacidad Se basan en los derechos de las personas a la privacidad y a la intimidad.
y a la intimidad.
Estos derechos tienen su fundamento en los principios de dignid Estos derechos tienen su fundamento en los principios de dignidad humana y
ad humana y
libertades fundamentales inherentes a todos los derechos humanos libertades fundamentales inherentes a todos los derechos humanos.
La informaci La informació
ón sobre la propia salud se revela en un ambiente de intimidad, d
n sobre la propia salud se revela en un ambiente de intimidad, donde
onde
se exponen aspectos de la vida privada; divulgar esta informaci se exponen aspectos de la vida privada; divulgar esta informació
ón es por lo tanto
n es por lo tanto
violar el derecho a la privacidad. violar el derecho a la privacidad.
Mantener el secreto m Mantener el secreto mé
édico por ende, no puede considerarse como una elecci
dico por ende, no puede considerarse como una elecció
ón,
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sino que es un deber de todo profesional y de los equipos m sino que es un deber de todo profesional y de los equipos mé
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El trabajo con adolescentes implica sostener este principio c El trabajo con adolescentes implica sostener este principio con sujetos que
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ónomos de derecho, durante las pr
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ácticas de las acciones de salud.
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Biol Bioló
ógicos:
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Alteració
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Enfermedades cró
ónicas
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Desnutrició
ón y trastornos de la alimentaci
n y trastornos de la alimentació
ón
n
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éficit motor , sensorial y mental
ficit motor , sensorial y mental
Embarazo temprano
Psicosociales: Psicosociales:
•Familia disfuncional
Familia disfuncional
•Abandono
Abandono
•Violencia
Violencia
•Depresi
Depresió
ón , angustia
n , angustia
•Trastornos escolares, deserci
Trastornos escolares, deserció
ón
n
•Uso de alcohol y sustancias
Uso de alcohol y sustancias
•IRS tempranas
IRS tempranas
•Desocupaci
Desocupació
ón
n
•Pertenencia a grupos con conductas de riesgosos
Pertenencia a grupos con conductas de riesgosos
•Embarazos adolescentes en la familia o convivientes
Embarazos adolescentes en la familia o convivientes
•Necesidades b
Necesidades bá
ásicas insatisfechas
sicas insatisfechas