Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Entrevista pares, Apuntes de Psicología

Asignatura: avaluacio i diagnostic infantojuvenil, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UB

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 15/10/2015

sarawr
sarawr 🇪🇸

5

(2)

2 documentos

1 / 9

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
L’ENTREVISTA A PARES
Material elaborat per:
Maria Forns i Judit Abad
TEMA 2
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Entrevista pares y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

L’ENTREVISTA A PARES

Maria Forns i Judit Abad^ ^ Material elaborat per:

TEMA 2

1 – GUIÓ DE L’ENTREVISTA INICIAL

Revisar guions d’entrevistes a pares

Idees generals:  Què els preocupa?  Intents de solució?  Història del problema i del desenvolupament?  Què esperen aconseguir de l’avaluació?  Quina és la motivació, implicació o recursos dels pares en la solució del problema?

Sentiments:  Frustració (peregrinatge de professionals)  Confusió  Angoixa  Sentiments de culpa  Sentiments d’incapacitat  Sentiments ‘inadmissibles’

Actituds:  Col·laboració  Negació dels problemes  Defensivitat  Cerca d’una solució màgica

2 – ATENCIÓ ALS SENTIMENTS DELS PARES

3 – DURANT EL PROCÉS

 Recollir informació addicional: informes escolars, registres observacionals, completar/aclarir informació de l’entrevista inicial...

 Informació sobre les activitats

d’avaluació realitzades durant les sessions  Indicacions breus

 Resumir els resultats de l’avaluació (“llenguatge comprensible”)

  • Si els resultats suggereixen patologia o deficiència greu  atenció als sentiments dels pares
  • Incloure punts forts o potencialitats de l’infant

 Informació sobre causes, implicacions, conseqüències, pronòstic

 Afavorir un enfocament realista, tractar idees errònies

 Avaluar comprensió, reacció i sentiments dels pares

  • Angoixa, pena, incredulitat, xoc, negació, enuig, ambivalència, culpa, desesperació, alleujament
  • Mecanismes de negació: Afirmar que el nen és normal i rebutjar el diagnòstic (“ no li passar res ”) Reconèixer que alguna cosa està malament, però aferrar-se a un diagnòstic més acceptable (“ no és això el que li passa, exagera ”) Negar l’oportunitat al clínic per discutir l’estat del nen mitjançant l’acceptació oberta del diagnòstic (“ no necessitem més informació, no necessitem ajuda ”)