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LA ESCUELA DE PRAGA
♦ (^) Los presupuestos de la teoría literaria praguense.
Al leerlos se observa que la orientación funcionalista dada por los formalistas rusos al estudio del lenguaje y de la literatura continúa presente e inspira los planteamientos praguenses que desarrollarán y madurarán tales premisas. ▲ (^) El funcionalismo.
La lengua es un sistema de medios de expresión apropiados a un fin, lo cual les llevará a establecer una serie de distinciones. Se comienza distinguiendo un lenguaje interno de un lenguaje externo. Después, se diferencia una función de comunicación y una función poética.
Todo este planteamiento del lenguaje se basa en la idea de que la intención del hablante es la que fundamenta el discurso.
▲ La fenomenología: Ingarden.
Cuando se habla de la función de la lengua depende de la conciencia lingüística que tenga dicho hablante. Tampoco cabe duda de que ahí juega un papel muy importante la percepción.
Ingarden es claramente fenomenológico: la existencia de la obra literaria depende totalmente de los actos intencionales de su autor y de sus lectores (la obra literaria transciende a estos). La obra tiene “un modo de existencia ónticamente heterónomo”.
Existencia heterónoma: necesario distinguir entre la obra literaria como “objeto artístico” y la obra literaria como “objeto estético”.
En definitiva, en el objeto artístico existen unos puntos de indeterminación que al ser determinados dan lugar al objeto estético, planteamiento que se convertirá en una de las piedras angulares de la hermenéutica del siglo XX.
♦ (^) El estructuralismo en la escuela de Praga.
▲ ¿Qué es una estructura?
- (^) Totalidad, sistema y relación y autorregulación.
El término estructura remite esencialmente al sistema de conexiones que vinculan orgánicamente las partes a un todo organizado. “Estructura” alude a la relación mutua en que se hallan todos los elementos del lenguaje.
- Dominancia, dinamismo, transformación, semiología.
En una estructura hallamos elementos que se relacionan de un modo determinado, sino también que en dicha relación hay uno o varios de esos elementos que dominan y otros que son dominados. Tal jerarquía debe ser pensada como algo dinámico y temporal.
La noción de totalidad dinámica y sistemática de relaciones jerárquicas pone en movimiento todos los estratos lingüísticos y no lingüísticos que en ella participan.
▲ El primer modelo estructural: el fonológico.
El fundamento metodológico se halla en el análisis del nivel fonológico de la lengua llevada a cabo por los estudios praguenses.
Se define el fonema y el estudio fonológico mediante cuatro rasgos pertenecientes a distintos niveles:
- El fonema es un concepto esencialmente funcional.
- El fonema es indescomponible.
- Forma parte de un sistema de oposiciones binarias.
- Los fonemas que corresponden a las distintas variantes de sonidos se determinan a través de la conmutación.
Los estudios literarios de orientación lingüístico-semiológica tratarán de extender el método del análisis estructural del lenguaje a discursos que se hallan más allá de los límites de la frase: poesía, drama, narrativa, mitos… Tales estudios perseguirán analizar en el texto literario concreto las relaciones de combinación y de contraste, a raíz de lo cual emergerá un sistema de sistemas.
♦ La teoría literaria praguense. ▲ Función estética y función poética.
- Perspectiva funcional aplicada a la obra literaria. Los teóricos literarios de la escuela de Praga iban a sustituir el planteamiento esencialista de los formalistas rusos por un planteamiento funcional. La literaturiedad es una función y no esencia, lo cual implica una concepción historicista y dinámica de la obra literaria. Era necesario distinguir diferentes funciones del lenguaje: función de comunicación y función poética. En la primera el signo está dirigido hacia el exterior y en la segunda hacia sí mismo.
Jakobson sugiere la sustitución del término “literariedad” por el de “poeticidad”.
- Dominancia, falta de especifidad y variabilidad de la función estética. Las funciones generales del lenguaje eran básicamente tres: la representativa, la expresiva y la apelativa. Mukarovski planteó la necesidad de añadir una cuarta función del lenguaje. De este modo hay que sumar la función estética en la cual el foco de atención recae en el signo mismo y en la que la relación de este con la realidad está atenuada en beneficio de su inserción semántica en el contexto.
La construcción semántica se inicia en el momento en el que las palabras, sintagmas, frases y oraciones se sitúan en una relación determinada. Lo fundamental para que un texto posea una función estética viene dado por la semántica interna, pero una vez constituido el texto se produce una relación de equilibrio entre ambas semánticas.
♦ Los estudios sobre el teatro en el estructuralismo checo.
Los estructuralistas praguenses sobresalieron con el teatro, ya que aportaron al estudio del género dramático una concepción semiológica del mismo.
La teoría del arte era una disciplina psicológica centrada en la percepción que el sujeto tiene del objeto artístico.
La percepción del espectador de una obra teatral oscila entre la ficción y la realidad.
La concepción semiótica del teatro hizo posible que esta manifestación estética fuera estudiada en profundidad, tomando en cuenta el hecho de que está compuesta por una pluralidad de códigos y mensajes semiológicos.
