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espectro del autismos, Guías, Proyectos, Investigaciones de Humanidades y Ciencias Sociales

el autismo como enfermedad incurable que no es conocida por todoss y aveces es maltinterpretada

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2023/2024

Subido el 13/05/2024

yohans-robles-jara
yohans-robles-jara 🇵🇪

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Ser autista es un modo de ser,
aunque no sea el normal. Mi vida
como autista puede ser tan feliz y
satisfactoria como la tuya
“normal”.
Antes de recibir el diagnóstico de autismo, ni yo ni mi
familia teníamos una explicación para mis crisis y
demás problemas. Después del diagnóstico, la
reacción de mis hermanos fue increíble. Fueron
superhéroes. Me llevaban a todos lados y me
motivaban a hacer distintas actividades. Me ayudaban
con mis tareas. Fue increíble cómo se pusieron en
acción después de años de no saber qué era lo que
pasaba.
Alexis Wineman
Los trastornos del
espectro autista
(TEA) son
discapacidades del
desarrollo causadas
por diferencias en el
cerebro
Las personas con
TEA tienen
conductas o
intereses que
pueden parecer
inusuales
¿QUÉ ES EL
TRANSTORNO DEL
ESPECTRO AUTISTA?
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
PADRES DE NIÑOS
AUTISTAS CUENTÁN SU
EXPERIENCIA
AREQUIPA-2024
123-456-7890
Lloré todo el camino a casa. Lloré durante 2 días,
esperando y rezando poder brindarle a este niño todo
lo que necesitara. Según lo que investigué, se
recomendaban 40 horas de terapia de análisis
conductual aplicado (ABA, por sus siglas en inglés),
que el seguro no cubriría. También encontré miles de
páginas sobre distintos enfoques de tratamiento, en
las que se afirmaba que todos eran eficaces para tratar
el autismo. No podía darme el lujo de tomar la decisión
equivocada. El futuro de mi hijo dependía de eso.
Mary Elizabeth
WWW.CANVA.COM
https://autismodiario.com/2007/02/
19/reflexiones-sobre-el-autismo-
aprendiendo-de-maestros/
Nos reunimos con el comité escolar de nuestra
localidad y, al final, decidimos que Loch recibiera
clases de educación especial. Averiguamos lo mucho
que necesitaba tener profesores que tuvieran
experiencia con niños autistas, que entendieran cómo
funcionan sus cerebros. Es difícil conseguir que un
niño pequeño que padece autismo razone, por lo que
no le puedes decir: "No empujamos a otros niños
porque se caen y se hacen daño". Sus cerebros no
pueden procesar este tipo de mensajes. En cambio,
has de decirles "No empujes". Es una maravilla
disponer de profesores que entienden esta diferencia
PAIGE E IAIN
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
[email protected] 123-456-7890
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¡Descarga espectro del autismos y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Humanidades y Ciencias Sociales solo en Docsity!

Ser autista es un modo de ser,

aunque no sea el normal. Mi vida

como autista puede ser tan feliz y

satisfactoria como la tuya

“normal”.

Antes de recibir el diagnóstico de autismo, ni yo ni mi familia teníamos una explicación para mis crisis y demás problemas. Después del diagnóstico, la reacción de mis hermanos fue increíble. Fueron superhéroes. Me llevaban a todos lados y me motivaban a hacer distintas actividades. Me ayudaban con mis tareas. Fue increíble cómo se pusieron en acción después de años de no saber qué era lo que pasaba. Alexis Wineman Los trastornos del espectro autista (TEA) son discapacidades del desarrollo causadas por diferencias en el cerebro Las personas con TEA tienen conductas o intereses que pueden parecer inusuales

¿QUÉ ES EL

TRANSTORNO DEL

ESPECTRO AUTISTA?

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS [email protected]

PADRES DE NIÑOS

AUTISTAS CUENTÁN SU

EXPERIENCIA

AREQUIPA-

Lloré todo el camino a casa. Lloré durante 2 días, esperando y rezando poder brindarle a este niño todo lo que necesitara. Según lo que investigué, se recomendaban 40 horas de terapia de análisis conductual aplicado (ABA, por sus siglas en inglés), que el seguro no cubriría. También encontré miles de páginas sobre distintos enfoques de tratamiento, en las que se afirmaba que todos eran eficaces para tratar el autismo. No podía darme el lujo de tomar la decisión equivocada. El futuro de mi hijo dependía de eso. Mary Elizabeth WWW. CANVA.COM https://autismodiario.com/2007/02/ 19/reflexiones-sobre-el-autismo- aprendiendo-de-maestros/ Nos reunimos con el comité escolar de nuestra localidad y, al final, decidimos que Loch recibiera clases de educación especial. Averiguamos lo mucho que necesitaba tener profesores que tuvieran experiencia con niños autistas, que entendieran cómo funcionan sus cerebros. Es difícil conseguir que un niño pequeño que padece autismo razone, por lo que no le puedes decir: "No empujamos a otros niños porque se caen y se hacen daño". Sus cerebros no pueden procesar este tipo de mensajes. En cambio, has de decirles "No empujes". Es una maravilla disponer de profesores que entienden esta diferencia PAIGE E IAIN COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS [email protected] (^) 123-456-

En algunos niños, desde el primer

año de vida, pueden detectarse

algunas señales de alerta, que se

tornan más evidentes entre los 18 y

los 36 meses.

Si su hijo o hija presenta alguno de

estos signos en forma mantenida,

consulte con su pediatra o médico de

referencia.

¿Cuales son las areas afectadas por el Espectro del Autismo? Es importante recalcar que las condiciones de crianza o la situación socioeconómica no son las causas de este tipo de cambios en el desarrollo cerebral. Tampoco se trata de una culpa o responsabilidad de la persona que los experimenta, ni de su familia. Es un punto crucial resaltar que estos cambios no se deben a factores relacionados con la calidad de la crianza o las circunstancias sociales.

Las principales áreas afectadas en el TEA son:

Interacción social: Dificultades en la interacción y

comunicación social.

Comunicación: Problemas tanto en el lenguaje verbal

como no verbal.

Falta de flexibilidad en el razonamiento y

comportamientos: Conductas repetitivas e intereses

restringidos.

Esta descripción de las principales características del

TEA me ayuda a comprender mejor los desafíos que

enfrentan las personas con este trastorno del

desarrollo. El TEA se manifiesta a través de estas

áreas específicas del desarrollo que pueden verse

afectadas en diferentes grado.permite tener una

imagen más clara de los aspectos centrales del TEA.

¿Cuándo y cómo puede detectarse? ¿CUAL ES LA CAUSA? Eso es un tema complejo, ya que aún no se conoce con certeza la causa exacta de estos tipos de cambios. Los factores genéticos y ambientales, como la exposición a diferentes influencias durante el desarrollo intrauterino y extrauterino, parecen jugar un papel importante. La investigación continúa explorando estas áreas para tratar de comprender mejor los mecanismos subyacentes. Es un campo de estudio en evolución que aún tiene mucho por descubrir Ayúdame a comprender mi entorno. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos. No me hables demasiado, ni tampoco rápido. Las palabras son “aire” que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo. Necesito más orden del que tú necesitas, que el medio sea mas predecible de lo que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir. No me invadas excesivamente. A veces, las personas son demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo. No me agredas químicamente. Si te han dicho que tengo que tomar una medicación, procura que sea revisada periódicamente por el especialista.

Es un punto crucial que el abordaje terapéutico deba ser

individualizado, adaptándose a las necesidades

específicas de cada persona con TEA y su familia. No

existe una única terapia o intervención que funcione de la

misma manera para todas las personas, sino que se

requiere una evaluación personalizada y un plan de

tratamiento hecho a medida.

Esto subraya la gran heterogeneidad y diversidad

que existe dentro del espectro autista. Cada

individuo con TEA es único, con sus propias

fortalezas, dificultades, intereses y maneras de

procesar e interactuar con el mundo.