

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Esquema de ideas y comprensin de datos
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


Ciclo 2020 - Ciclo marzo Semana 16- sesión 2 Esquema de redacción para el Examen Final (EF) Logro de la sesión Al término de la sesión, el estudiante propone un nuevo esquema de producción de un texto argumentativo a partir de la revisión de la propuesta anterior y de las fuentes para el examen final. Integrantes: 1.Guillermo Pérez Arturo 2.
1.1. Contexto: Se evidencia la situación en la cual estamos viviendo, la dificultad empezó con la COVID-19 que llegó al Perú 1.2. Controversia: ¿Estás de acuerdo con que, ante la actual emergencia sanitaria, el toque de queda sea permanente hasta fin de año? 1.3. Tesis: No estoy de acuerdo con las normas que propuso el Estado porque generarías muchos problemas en la sociedad 1.4. Anticipación: En los siguientes párrafos defenderé mi compostura.
IDEA PRINCIPAL: Referir los problemas de la sociedad ya que se evidencia la falta de economía en las familias Tesis: No estoy de acuerdo que siga las normas del Estado porque genera problemas en la sociedad Ideas secundaria: En el Perú tenemos un cierto porcentaje de pobreza puesto que, con la pandemia fue más evidenciada a causa del decreto dictado por el gobierno ya que estas familias tienen un trabajo independiente y las ganancias que obtienen es para el sustento diario, y por ende día que no trabajan no cubren sus necesidades. Ideas terciarias: Ante la necesidad de poder subsistir la población se ve en la necesidad de quebrantar las leyes y salir a las calles a buscar un sustento para la familia. Aun sabiendo que esta actitud pone en riesgo su salud y la de los suyos, pero es más la carencia que tienen que el miedo a la enfermedad o la muerte. 2.1.2 Un claro ejemplo evidenciado en los comerciantes del mercado modelo que a causa del contagio masivo que hubo en los comerciantes el establecimiento fue cerrado hasta que se cumpla con las normas de seguridad
4.1. Conector: En conclusión 4.2. Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: No estoy de acuerdo con las normas del estado de que el toque de queda sea permanente hasta fin de año ya que esto conlleva a quebrantar las leyes dictadas por el gobierno, por aquellas familias que son de escaza economía y que tienen que salir a buscar el sustento diario para poder subsistir. 4.3. Comentario crítico: En mi opinión debería de haber una mejor información por parte del estado en cuanto a la enfermedad y no ocultar las cifras de contagios y muertes. Para que aquellas personas que tienen que salir a trabajar tengan más precaución y cuidado.