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Esquema de texto periodístico, Exámenes selectividad de Lengua y Literatura

En este archivo encontrarás un comentario de tipo periodístico, que ya fue corregido y puntuado, por lo que está perfecto, tuve una buena nota.

Tipo: Exámenes selectividad

2019/2020

Subido el 10/06/2020

Clausuarezi
Clausuarezi 🇪🇸

5

(2)

8 documentos

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Suspense general.
Nos encontramos ante un texto de tipo periodístico, perteneciente al
subgénero de opinión. Está firmado por David Trueba el día veintidós de
abril de este mismo año dos mil veinte, publicado en el periódico de
ámbito nacional “El País” que posee una ideología de izquierda. El autor
titula el texto como ”suspense general”, con este no sitúa en la idea
principal, un título con doble sentido, puesto que la palabra “general”
hace referencia al aprobado general que se tenía como opción para dar
por terminado el curso y que finalmente fue aprobado, la palabra
“suspense” se refiere a la situación de intriga o misterio que se vivió
hasta que se hizo pública esta medida extraordinaria. El tema principal
hace referencia a la propuesta de aprobado general para poder dar por
finalizado el curso.
El autor también emplea elementos de la comunicación, sabemos que los
receptores somos todas las personas que leemos este texto y a las que se
nos dirige el mensaje, el emisor es el autor del texto (Javier Martín
Arroyo”, la persona que emite o envía el mensaje, el mensaje es
contenido expresado y transmitido por el emisor para el receptor, el canal
sería el medio a través del cual se transmite el mensaje, en este caso es
el periódico en el que está publicado, el periódico “El País”, el código sería
el idioma español escrito y el contexto sería la situación actual que
vivimos ya que el texto fue escrito hace apenas semanas.
Se nos informa de la actual situación extraordinaria en la que tanto
profesores como alumnos se mantienen estudiando o impartiendo clases a
través de medios tecnológicos, también de la propuesta por parte del
estado de implantar un aprobado general. El autor se justifica contando
su experiencia personal ante esta situación de aprobado general y a partir
de ahí expone su punto de vista.
En cuanto a la estructura externa de este texto, cuenta con un título,
subtítulo y tres párrafos divididos de forma clara. La estructura interna se
divide en planteamiento, desarrollo y conclusión, el planteamiento, que
abarca todo el primer párrafo “Convengamos que el año 2020 siempre
nos parecerá que se quedó cojo...y él lo haría en ese curso después de
décadas de enseñanza, divulgación y escritura de libros y estudios.”, el
desarrollo, formado por el segundo párrafo al completo, desde “La única
forma de combate contra la masificación en aquellas aulas de la
Complutense...Había algo de episodio único en sentarse a escuchar algo
tan bien contado, con tanto sentido y con tan inmensa capacidad de
interrelación.” , y la conclusión, instruida por el último párrafo, desde
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¡Descarga Esquema de texto periodístico y más Exámenes selectividad en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity!

Suspense general.

Nos encontramos ante un texto de tipo periodístico, perteneciente al subgénero de opinión. Está firmado por David Trueba el día veintidós de abril de este mismo año dos mil veinte, publicado en el periódico de ámbito nacional “El País” que posee una ideología de izquierda. El autor titula el texto como ”suspense general”, con este no sitúa en la idea principal, un título con doble sentido, puesto que la palabra “general” hace referencia al aprobado general que se tenía como opción para dar por terminado el curso y que finalmente fue aprobado, la palabra “suspense” se refiere a la situación de intriga o misterio que se vivió hasta que se hizo pública esta medida extraordinaria. El tema principal hace referencia a la propuesta de aprobado general para poder dar por finalizado el curso. El autor también emplea elementos de la comunicación, sabemos que los receptores somos todas las personas que leemos este texto y a las que se nos dirige el mensaje, el emisor es el autor del texto (Javier Martín Arroyo”, la persona que emite o envía el mensaje, el mensaje es contenido expresado y transmitido por el emisor para el receptor, el canal sería el medio a través del cual se transmite el mensaje, en este caso es el periódico en el que está publicado, el periódico “El País”, el código sería el idioma español escrito y el contexto sería la situación actual que vivimos ya que el texto fue escrito hace apenas semanas. Se nos informa de la actual situación extraordinaria en la que tanto profesores como alumnos se mantienen estudiando o impartiendo clases a través de medios tecnológicos, también de la propuesta por parte del estado de implantar un aprobado general. El autor se justifica contando su experiencia personal ante esta situación de aprobado general y a partir de ahí expone su punto de vista. En cuanto a la estructura externa de este texto, cuenta con un título, subtítulo y tres párrafos divididos de forma clara. La estructura interna se divide en planteamiento, desarrollo y conclusión, el planteamiento, que abarca todo el primer párrafo “Convengamos que el año 2020 siempre nos parecerá que se quedó cojo...y él lo haría en ese curso después de décadas de enseñanza, divulgación y escritura de libros y estudios.”, el desarrollo, formado por el segundo párrafo al completo, desde “La única forma de combate contra la masificación en aquellas aulas de la Complutense...Había algo de episodio único en sentarse a escuchar algo tan bien contado, con tanto sentido y con tan inmensa capacidad de interrelación.” , y la conclusión, instruida por el último párrafo, desde

“Nunca he dejado de leer e interesarme por las opiniones del profesor Seco Serrano...porque a menudo evidencia nuestra impotencia, nuestra pequeñez y nuestra renuncia ventajista a la propia responsabilidad..” La tesis de este texto es de tipo inductiva ya que la encontramos al final del texto, cuando el autor aporta “Algún día quizá sabrán que su formación es su tesoro y nace de la implicación personal, ajena a los planes oficiales. En un mundo ideal, el examen es inútil. Como sucedió en aquel curso, era precisamente la idea de aprobado general, que sobrevolaba feliz por nuestros ambientes estudiantiles, la que motivaba a acudir a clase, escuchar, aprender. Qué miedo le tenemos a la libertad, porque a menudo evidencia nuestra impotencia, nuestra pequeñez y nuestra renuncia ventajista a la propia responsabilidad.”. David Trueba apoya su tesis con varios tipos de argumentos, en primer lugar, el tipo de argumento que más emplea es el de opinión personal, lo podemos comprobar cuando comenta “el año 2020 siempre nos parecerá que se quedó cojo” o “El recuerdo se despertó además acompañado del fallecimiento del admirado profesor Carlos Seco Serrano.” aquí el autor se apoya en sus propias vivencias, además emplea argumentos de autoridad, en los que aporta las palabras de personas a las que les afecta y que por lo tanto conocen el tema como “admirado profesor Carlos Seco Serrano. Fue él precisamente quien nos permitió disfrutar de un aprobado general”. Las funciones del lenguaje que se emplean son en primer lugar la representativa ya que tratan de transmitirnos una información, esta se da a lo largo de todo el texto, per un ejemplo sería “Los mejores profesores se esfuerzan por que la enseñanza telemática no sea una mera pantomima. Pero los peores seguro que han encontrado la guarida perfecta para su vagancia.”, también encontramos la función emotiva ya que se nos transmiten una serie de emociones con el fin de hacernos llegar una información “Y sin embargo, la educación persiste como la pieza clave” o “Hasta los políticos, que esperaban de ellos certezas, improvisan mientras aguardan la rotundidad de una verdad consolidada.” El autor emplea un registro formal, de fácil comprensión, no emplea ningún coloquialismo, pese a esto el tono en el que se expresa pretende empatizar con el lector un público amplio y general con un nivel cultural medio. Este texto cumple con la coherencia, ya que mantiene a lo largo de todo el texto un mismo núcleo temático, cumple también con la adecuación ya que es un texto fácil de comprender por cualquier persona con unos estudios medios, no utiliza tecnicismos o extranjerismo. Cumple además con cohesión ya que todo en el texto tiene una intención y se describe de

aprobado general?”, él me afirmó que no, que él sacaba buenas notas, por lo que yo le planteè la cuestión de porqué le ofendía tanto que aprueben a sus compañeros, que por ejemplo tenían un 4 en dos asignaturas porque no habían dado su máximo o por circunstancias que ambos desconocemos si al él realmente ese aprobado a sus compañeros no le afectaba de ninguna forma, ya que no existen unas plazas limitados para obtener bachillerato ni nada similar. Por una parte puedo llegar a entender que te moleste que alguien obtenga una nota que tal vez no merece, y que tu te hayas esforzado mucho, pero supongo que esta persona estás buscando obtener una nota alta para acceder a una carrera, en cambio las personas que sean aprobadas con un 5, será más complicado para ellas acceder a una carrera. Desde mi punto de vista, no me afecta más que de forma positiva que aprueben a algunos compañeros, ya que al menos ya poseerán el título de bachillerato, esencial en los tiempos que corren para poder tener un trabajo, es por esto que yo solamente sentiría alegría por ellos, pienso que en los tiempos que estamos viviendo, estos tan difíciles para todos, ser empático e intentar ayudar aunque sea de forma moral a los demás no está demás.