ESQUEMA DE TRABAJO DE LECTURA DEL 2 TRIMESTRE Y GUION PARA HACER lA
EXPOSICIÓN
El trabajo debe incluir una portada, donde constará: el título del libro escogido, una imagen que haga
referencia al mismo y el autor o autora. En la parte inferior derecha de la hoja, constará el nombre del
alumno o alumna que ha realizado el trabajo, la fecha de entrega, el curso, la asignatura y el nombre
de la profesora. En la segunda página del trabajo, se incluirá el índice con las páginas numeradas del
trabajo.
ESQUEMA DE TRABAJO
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Título y autor/a de la obra.
1.2. Datos más importantes de la vida del autor o autora y citar dos obras importantes que
haya escrito.
2. TEMA
Se trata de definir o concretar en una sola frase el argumento de la obra.
3. RESUMEN
Resumen del argumento en 10 o 15 líneas: cuál es el conflicto principal y los secundarios.
4. PERSONAJES
4.1. Identificar a los personajes principales y secundarios del libro. Explicar cuál es la
relación entre ellos, si hay un antagonista...
4.2. Realizar una descripción de los más destacados en la que debéis incluir también citas del
libro (indicando, además, las páginas de dónde las habéis extraído).
5. FRAGMENTO ESCOGIDO
5.1. Escoger un fragmento de 5 a 10 líneas que te haya llamado la atención del libro y
justificar la elección: por qué, qué ocurre en el fragmento o qué escena está describiendo.
5.2. Contextualizar el fragmento: ¿qué ocurre antes y qué ocurre después? ¿Es importante
para el conjunto de la obra?
6. ESTRUCTURA
Explica cómo está organizado el libro: si está dividido por capítulos o partes, si son breves o
largos, si tiene dibujos o no, si tienen títulos o están numerados, etc.
7. TÍTULO ALTERNATIVO
Elige un título alternativo que incluya la idea principal o te parezca adecuado para el libro:
trata de hacerlo atractivo para los posibles futuros lectores.
8. ANIMA A LA LECTURA
8.1. Expresa tu opinión sobre el libro: si te ha gustado o no y por qué (evita utilizar frases
vacías como “me ha gustado porque era interesante” o “no me ha gustado porque era
aburrido”). Selecciona qué elementos de la lectura te han gustado más: la historia (¿era un
libro que enganchaba?), los personajes (¿Me he sentido identificado/a con alguno de ellos?
¿Por qué?), el tema (¿me creaba intriga, emoción, nervios...?), etc.
8.2. Anima a otras personas a leer el libro: ¿a quién crees que le gustaría leer ese libro? ¿Qué
podrán encontrar en la lectura? ¿Qué pueden aprender?
