La aprobación de ingreso libre a las universidades públicas en nuestro país
Según el Diario Popular (2022) en Latinoamérica, la gratuidad de ingreso libre a las
universidades es un tema controvertido en los últimos años. Por otro lado, en el Diario
Peruano (2021), nos da a conocer los países que tienen acceso libre a las universidades en
Latinoamérica, pero no obtuvieron resultados satisfactorios. Por consiguiente, cabe la
probabilidad que los jóvenes de bajos recursos puedan acceder con mayor facilidad a las
universidades. Sin embargo, cabe recalcar que les dificultara adaptarse al ritmo avanzado de
estudio. Frente a ello nos preguntamos lo siguiente: ¿La propuesta del ingreso libre a las
universidades publicas permitiría mejorar los estándares educativos de nuestro país? Al
respecto no es recomendable dicha respuesta. A continuación, desarrollare mi argumento
conniventemente.
El ingreso libre a las universidades no mejoraría en los estándares de calidad educativa, porque
no contemplan una reforma universitaria integral. El primer caso es del diario la republica
(2022), que nos informa sobre el país de Argentina, lo cual da a conocer que no logró la
gratuidad de las universidades públicas. En este país, la infraestructura es pobre porque no hay
suficientes profesores para satisfacer la demanda. Además, genera dificultad al adaptarse,
porque muchos estudiantes al matricularse libremente no se pueden acoplar al ritmo
avanzado de aprendizaje, es probable que se sientan desanimados y deciden abandonar los
estudios. Esto provocaría problemas de salud mental, ansiedad y depresión. El segundo caso
fue publicado por el Diario el Comercio (2023), en el cual nos informa que en el país de
Uruguay no obtuvieron resultados satisfactorios, de esta manera disminuye los estándares de
calidad educativa. En el país cuentan con problemas de presupuesto, no cuentan con calidad
básica para atender a todos los alumnos ya que no cuentan con la infraestructura adecuada,
equipamiento y números de docentes. Respectivamente consideran que no fue una buena
decisión aprobar el acceso libre a sus universidades, ya que no es la proporción de
profesionales lo que ha aumentado si no la deserción universitaria.
En síntesis, en contra por falta de presupuesto y calidad educativa. Por lo tanto, debemos
mejorar los estándares educativos en los colegios públicos para un mejor desarrollo
académico. Además, sabemos que beneficiaria el coeficiente intelectual de cada estudiante a
lo largo del nivel secundario.