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Orientación Universidad
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ESTADISTICA-VARIABLES, Apuntes de Matemáticas

EJERCICIOS DE ESTADISTICA, VARIABLES

Tipo: Apuntes

2024/2025

Subido el 13/03/2026

olga-patricia-echeverry
olga-patricia-echeverry 🇨🇴

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Institución Educativa
Diocesana Juan XXIII
PLAN DE AULA
|NOMBRE DEL DOCENTE: PATRICIA ECHEVERRI ASIGNATURA: ESTADISTICA
PERIODO: I GRADO: SEPTIMO
FECHA DE INCIO: FEBRERO 13 -2025 FECHA FINALIZACIÓN: FEBRERO 13 - 2025
ACCIONES DENTRO DEL AULA
MOMENTO INICIO
EJES TEMATICOS PERIODO I
La estadística y su importancia.
Definiciones básicas empleadas en estadística.
La importancia de la información y la toma de decisiones.
ESTÁNDAR APRENDIZAJES:
Analizar la información presentada identificando variaciones, relaciones o
tendencias y elabora conclusiones que permiten responder la pregunta planteada
PENSAMIENTO ALEATORIO
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados
en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:
DBA 8 V-2: Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos en los que
representa información mediante histogramas, polígonos de frecuencia,
gráficos de línea entre otros; identifica variaciones, relaciones o tendencias
para dar respuesta a las preguntas planteadas.
COMPETENCIA DEL ÁREA:
Formular y resolver problemas.
Modelar procesos y fenómenos de la realidad.
Comunicar
Razonar y formular.
Comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos.
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS: LINEAMIENTOS CURRICULARES, ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS, EL CONOCIMIENTO PARA EL
SABER, ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO DE COMPONENTES CURRICULARES.
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Institución Educativa Diocesana Juan XXIII |NOMBRE DEL DOCENTE: PATRICIA ECHEVERRI ASIGNATURA: ESTADISTICA PERIODO: I GRADO: SEPTIMO FECHA DE INCIO: FEBRERO 13 -2025 FECHA FINALIZACIÓN: FEBRERO 13 - 2025

ACCIONES DENTRO DEL AULA

MOMENTO INICIO

EJES TEMATICOS PERIODO I

La estadística y su importancia. Definiciones básicas empleadas en estadística. La importancia de la información y la toma de decisiones. ESTÁNDAR APRENDIZAJES: Analizar la información presentada identificando variaciones, relaciones o tendencias y elabora conclusiones que permiten responder la pregunta planteada PENSAMIENTO ALEATORIO Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE: DBA 8 V-2: Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos en los que representa información mediante histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de línea entre otros; identifica variaciones, relaciones o tendencias para dar respuesta a las preguntas planteadas. COMPETENCIA DEL ÁREA: Formular y resolver problemas. Modelar procesos y fenómenos de la realidad. Comunicar Razonar y formular. Comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS: LINEAMIENTOS CURRICULARES, ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS, EL CONOCIMIENTO PARA EL SABER, ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO DE COMPONENTES CURRICULARES.

Institución Educativa Diocesana Juan XXIII Variable discreta (tablas de frecuencia, gráficas estadísticas) ACTIVIDAD: se hace un sondeo en el que los estudiantes expresan qué entienden por estadística. VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=2FOlC9Kjcq0 historia de la estadistica https://www.youtube.com/watch?v=pDDc4NmejmI línea de tiempo RECURSOS: estudiantes, cuaderno, tablero, marcadores, regla. TIEMPO O FECHA(S): 15 minutos. SEGUIMIENTO - IMPLEMENTACION ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA: Participación activa.

DESARROLLO (estructuración, práctica y transferencia)

ACTIVIDAD:

Uso de las estadísticas en la vida cotidiana

Se puede demostrar que la mayoría de las cosas que hacemos a diario tienen una base estadística. Por ejemplo, la previsión del

tiempo se basa en datos estadísticos que han sido cuidadosamente recogidos y analizados.

Las citas en línea, las compras en línea o servicios como la banca en línea son ejemplos de usos cotidianos de la estadística.

Hay otras estadísticas que se utilizan de forma aún más habitual.

Por ejemplo, se estima que el 95% de las personas conocen su peso en kilogramos y/o libras. Del mismo modo, la mayoría de la gente

conoce su altura en metros y/o pulgadas. Este tipo de estadísticas son más conocidas y, por tanto, la gente las entiende mejor.

¿Cuándo utilizamos las estadísticas?

Las estadísticas pueden ayudarnos a tomar mejores decisiones, pero no siempre son la forma más fiable de hacerlo.

Institución Educativa Diocesana Juan XXIII

Sin duda las estadísticas son una parte fundamental de nuestro mundo moderno. Pueden ayudarnos a tomar mejores decisiones, a

comprender mejor el mundo que nos rodea e incluso a mejorar nuestras vidas de alguna manera.

Sin embargo, las estadísticas son una herramienta muy poderosa, y no son para todo el mundo. Tienes que entender lo que las

estadísticas pueden y no pueden hacer por ti, y tienes que entender el nivel de confianza que proporcionan las estadísticas.

Una vez que entiendas bien las estadísticas, podrás utilizarlas en todo su potencial. Entender la estadística es una parte importante

para vivir bien en el mundo moderno de hoy. (tomado de https://www.matemente.com/importancia-de-la-estadistica/#google_vignette)

RECURSOS : tablero, marcadores, cuaderno, regla, lápiz. TIEMPO O FECHA(S): 30 minutos SEGUIMIENTO - IMPLEMENTACION ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA: Evidencias Retroalimentación. Activar a los estudiantes entre ellos como un recurso mutuo (trabajo colaborativo)

CIERRE

ACTIVIDAD:

Institución Educativa Diocesana Juan XXIII VIDEO DE APOYO: https://www.youtube.com/watch?v=LxWl53epP RECURSOS: Cuaderno. Hojas. Lápiz Regla.