examen docentes 2015, Exámenes selectividad de Eficiencia Energética

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60 PREGUNTAS PARA CONCURSO DE REUBICACIÓN DOCENTE ENANA EOS O EMS TAS a El equipo docente del área de Comunicación de una LE, del nivel secundario ha contemplado la siguiente meta de aprendizaje. “Todos los estudiantes logran producir, de forma cohorente, diversos tipos de textos según su propósito comunicativo”. Para ello, las programaciones de los docentes consideran las siguientes actividades: . Lectura de las obras clásicas de la literatura universal. . Control de lecturas de las obras leidas. |. Presentación de una exposición de los argumentos de las lecturas realizadas. Según lo presentado, ¿La programación de los docentes es pertinente para alcanzar la meta de A, aprendizaje propuesto? La programación de los docentes NO es pertinente porque incluye lecturas poco significativas y alejadas del contexto de los estudiantes de esa adad. La programación de los docentes NO es pertinente porque las estrategias propuestas se enfocan en actividades de comprensión de textos y no en su producción. La programación de los docentes SÍ es pertinente porque incluye obras clásicas, las cuales constituyen conocimientos fundamentales en la formación de los estudiantes. La programación de los docentes SÍ es pertinente porque la lectura de obras clásicas permite afianzar la habilidad de redactar textos narrativos . En la programación anual, los docentes han contemplado la siguiente meta de aprendizaje para el área de Matemática: “Todos los estudiantes explican las estrategias empleadas para res olvar problemas de adición y sustracción, con números naturales hasta el 100, empleando material concreto y gráfico”. El Director, al revisar la sesión de aprendizaje de un docente, encuentra la siguiente secuencia didáclica