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PRIMER PARCIAL 2010 MARZO
1. Clasificación de las teorías de la personalidad según su carácter
nomotético/idiográfico.
2. ¿Cuál fue la primera teoría freudiana acerca del origen de las
neurosis?
3. Mecanismos en defensa de Freud: ¿Qué son? ¿Cuáles son? ¿En
qué consiste cada uno de ellos? Pon ejemplos.
4. Principales postulados de la Teorías de Rogers (Características).
5. Comenta el monologo (Rachel Berry, Serie de Glee) en relación
con las características del individuo actual estudiadas en el
tema pertinente.
Todas las preguntas valen 2 puntos
SEGUNDO PARCIAL MAYO 2010
1. Mediante un esquema, nombra los Big Five en relación con las
dimensiones eysenckianas, además de citar los nombres más
importantes de los autores de tal test. (6 lineas)
2. Comenta y pon ejemplos los distintos niveles con los cuales
Eysenck experimentaría para saber con cual debe trabajar la
psicología. (10 lineas)
3. Comenta los tres postulados sobre los que se sustenta la teoría
de Eysenck y la ‘supuesta’ contestación de Skinner a estos.
(12-15 lineas)
4. ‘Conducta gobernada por reglas en Skinner’ (7-8 lineas). El uso
de ejemplos se reforzará positivamente.
5. ¿Puede devorar la biología a la psicología? (12-15 lineas), Gira
entorno a la idea de partes materiales de Aristóteles, juntar
critica de Eysenck en general y aspectos del conductismo
haciendo alusión a lo que debería ser la ocupación del psicólogo
frente a la conducta, biología vs psicología)
PRIMER PARCIAL: MARZO DE 2000
1. ¿Cómo funciona el mito de la naturaleza en la conformación ideológica del ciudadano actual?
Consiste básicamente en atribuir la insatisfacción que siente el ciudadano a un estado en que se ha perdido la identidad propia debido a que hemos dejado de ser natural. De tal forma, que ante este diagnóstico, el individuo busca acercarse a la naturaleza y también busca civilizaciones o culturas que por lejanas, exóticas o remotas que sean, son vistas como naturales. Este contacto con esta naturaleza es vivido por el burgués como un regreso a lo que se fue (ser) y que se fue (ir). El burgués está encantado
con la idea de jugar a ser otro. Desde este mito, para el burgués la solución siempre está en “volver a”…lo que sea. Sabina: “Se siente nostalgia de lo que nunca existió”.
2. Describe un ejemplo de lo que sería un estudio clínico, un estudio correlacional y un estudio
experimental en Psicología de la Personalidad. Estudio clínico 1: estudio de un sujeto con trastorno fóbico al ruido debido a las fuertes discusiones sufridas en su infancia en el seno familiar. Estudio clínico 2: Fobia al fuego (pirofobia) tras haber presenciado en la infancia un suceso traumático, la explosión de un coche que afecto a su madre. Estudio correlacional 1: Estudio de una muestra de sujetos sobre los cuales medimos dos variables. Por un lado, el número de horas de trabajo en el hogar y, por otro lado, el nivel de ansiedad. Nos encontramos que a mayor número de horas dedicadas a las tareas domésticas aumenta también la puntuación en el test de ansiedad realizado para su medición. Por lo que podemos concluir que existe una alta correlación entre ambas variables, a mayor número de horas dedicadas a tareas domesticas, mayor es también el nivel de ansiedad que puntúan. Estudio correlacional 2: Estudio realizado con estudiantes universitarios midiendo dos variables. En primer lugar, número de horas de estudio dedicadas a una asignatura, y en segundo lugar, nivel de ansiedad ante el examen. Se encuentra una correlación, que a mayor número de horas dedicadas, menor nivel de ansiedad. Estudio experimental 1: En este caso tenemos también dos variables. Por un lado, el consumo de sustancias psicotropicas (VI), y por otro conductas agresivas (VD). Estas dos variables se aplican a dos grupos: grupo A (control) el cual no utiliza este tipo de sustancias, y el grupo B (experimental) que si utiliza estas sustancias. Para poder concluir que el resultado del estudio es fiable habría que tener en cuenta terceras variables (VC), es decir, tendríamos que asegurar previamente que el grupo control y el experimental estan comparados en cuanto a su nivel de agresividad en condiciones normales (sin la utilización de sustancias psicotrópicas). Estudio experimental 2: Estudio realizado en ciudadanos de a pie, sobre el nivel de agresividad. Se quiere medir el nivel de agresividad (VD) en presencia de armas (VI). Se trata de probar que en presencia de armas aumenta la agresividad de un sujeto ante una situación estresante. Primeramente se ha de medir al grupo control y al grupo experimental para elimitar posibles variables contaminadoras (VC), de tal modo que se comprueba el nivel de agresividad de ambos grupos previo al experimento.
3. Expón los períodos de la obra freudina (¿qué fechas cubren?, ¿cómo se llamaron?,
¿qué parte de la doctrina freudiana se desarrolló en cada uno de ellos?). Es Rapaport el que habla de que existen tres grandes etapas en la obra freudiana: Primer momento (1883-1897): se conoce como la etapa del trauma afectivo o bien la etapa de la teoría de la seducción. Todavía, en este Freud joven, no existe el psicoanálisis, sólo algunas ideas o antecedentes, pero aun falta el “núcleo”. “Estudios sobre la histeria”, escrita en colaboración con Breuer. Segundo momento (1898-1922): se conoce como la primera tópica freudiana o modelo topográfico. Entramos en el auténtico psicoanálisis, un Freud ya maduro. Es en este momento cuando propone su conocida división del psiquismo en preconsciente, consciente e inconsciente. “La interpretación de los sueños” y “Psicopatología de la vida cotidiana”.
5. Parecidos y diferencias entre los tres elementos propuestos en la primera tópica
freudiana y los tres elementos propuestos en la segunda tópica.
6. ¿Qué son, y cuáles son, las tres tendencias neuróticas que propone Horney?
Para Horney existen estas tres tendencias que ya se aprenden desde la infancia, con las que los sujetos intentan reducir su ansiedad (que en los individuos sanos están equilibradas, apareciendo la neurosis cuando una de ellas se exacerba y anula a las otras dos). En primer lugar, esta la tendencia hacia los otros, necesidad imperiosa de caer bien, de ser aceptado, de ser querido especialmente por alguien, dependencia, incapacidad de vivir sin pareja…En segundo lugar, está la tendencia contra los otros, comportamiento agresivo y hostil hacia las demás personas en el supuesto de que el mundo es hostil y la vida es lucha contra todos. Por último, esta la tendencia lejos de los otros, comportamiento solitario, como aislado, que no se vincula emocionalmente a los demás. Al final, cualquiera de estos tres estilos resulta ser inefectivo para el neurótico, ya que aunque alivia momentáneamente la ansiedad crea a la larga más problemas de los que soluciona.
7. Explica brevemente en qué consisten según Rogers la motivación fundamental de la
persona, así como las motivaciones secundarias y competitivas que aparecen en el curso del desarrollo humano.
8. ¿En qué se diferenciaría el concepto de “campo fenoménico” en Rogers del
concepto de “campo fenoménico” que se podría mantener desde una Psicología materialista no dualista? Psicología de la Personalidad y ciudad. (NOTA: Todas las preguntas valen 1 punto salvo la última, que vale 2 puntos). Es la causa más importante de la aparición de la persona individual, tiene que ver con la aparición de la ciudad moderna, caracterizada por su aumento demográfico, lo cual fuerza un nuevo sitio de relación interpersonal caracterizado por el anonimato y por la falta de conceptualización del otro como persona. La idea fundamental es que el yo se construye de forma completamente diferente cuando las personas que nos rodean habitualmente son conocidos y los desconocidos son una excepción a como se construye el yo alreves. A diferencia de lo que ocurre en el pueblo, el otro en la ciudad provoca miedo, asco, desconfianza y distancia. A su vez los cambios demográficos van reduciendo el tamaño de las familias, se pasa a familias nucleares. Además en la ciudad el control sobre la conducta del individuo ya no
puede ser ejercido por el resto de la comunidad como ocurría clásicamente. El control sobre la conducta pasa a recaer ahora sobre otra instancia mucho más cruel, sobre el sentimiento de culpa. La educación moderna a potenciado el papel del autocontrol, se busca que el niño se encuentre controlado, autoconsciente de lo que hace y se diría que nunca ha habido una educación tan restrictiva. Elías: “estatuas pensantes”.
La aparición de la persona individual a través de las artes plásticas y narrativas: Las artes narrativas: clásicamente el teatro o la novela tiene que ver con asuntos trascendentes que superan a los protagonistas de la historia, a los héroes. Sin embargo, a partir del siglo XVII- XVIII las temáticas se van volviendo burguesas, triviales, en la actualidad las narraciones fundamentales (televisivas) son todas estrictamente domésticas, triviales, intrascendentes, idiotas. Algo parecedido ocurre en las artes plásticas: En la evolución del retrato a lo largo de los últimos siglos se hace notoria la aparición del individualismo actual, clásicamente al retratado se le retrata indicando cual es su papel social e importa poco el parecido de la cara, sin embargo, poco a poco el retrato va volviendose más abstracto, va descontextualizando más al individuo. Van siendo más importantes cosas como el gesto, el parecido de la cara. En el siglo XX no es que el retratado este fuera del contexto, sino que el retrato está roto.
3. Expóngase las principales características de los autores postfreudianos por
comparación con la obra de Freud.
- Prestar menos atención a aspectos elloicos e instintivos y prestar más atención a la psicología del yo.
- Prestar menos atención a los conflictos y causas puramente intrapsiquicos, y prestar más atención a las cuasas interpersonales, sociales y a los aspectos relacionales.
- Prestar menos atención a la primera infancia y más a los desarrollos posteriores y al funcionamiento adulto.
- Prestar menos atención a los estadios psicosexuales y más atención al papel de las fuerzas sociales y culturales en el desarrollo.
4. Explíquese en qué consiste según Rogers la motivación fundamental de la persona,
así como las motivaciones secundarias y competitivas que aparecen en el curso del desarrollo humano.
5. La conformación del yo íntimo y privado en la ciudad actual.
Es la causa más importante de la aparición de la persona individual, tiene que ver con la aparición de la ciudad moderna, caracterizada por su aumento demográfico, lo cual fuerza un nuevo sitio de relación interpersonal caracterizado por el anonimato y por la falta de conceptualización del otro como persona. La idea fundamental es que el yo se construye de forma completamente diferente cuando las personas que nos rodean habitualmente son conocidos y los desconocidos son una excepción a como se construye el yo alreves. A diferencia de lo que ocurre en el pueblo, el otro en la ciudad provoca miedo, asco, desconfianza y distancia. A su vez los cambios demográficos van reduciendo el tamaño de las familias, se pasa a familias nucleares. Además en la ciudad el control sobre la conducta del individuo ya no puede ser ejercido por el resto de la comunidad como ocurría clásicamente. El control sobre la conducta pasa a recaer ahora sobre otra instancia mucho más cruel, sobre el sentimiento de culpa. La educación moderna a potenciado el papel del autocontrol, se busca que el niño se encuentre controlado, autoconsciente de lo que hace y se diría que nunca ha habido una educación tan restrictiva. Elías: “estatuas pensantes”.
4. Definir: campo fenoménico, empatía, autoactualización, subcepción, conductas
desorganizadas (en Rogers) (máx. 3 líneas por definición).
5. Los cinco niveles de necesidades humanas según Maslow (máx. 20 líneas).
6. ¿De qué formas diferentes queda entendida la moral en Psicología de Freud y
Rogers? ¿Cómo se relacionan estas concepciones de la moral con la propia del individuo occidental actual?
Todas las preguntas valen 1´5 puntos, salvo la última, que vale 2´5 puntos.
¿Qué papel juegan los medios de comunicación en la construcción del yo privado? Constituyen una de las causan materiales de la construcción del yo privado, tiene que ver con su extensión. En un principio la invención de la imprenta permite la popularización de la lectura. A partir de que los libros se convierten en un objeto más o menos cotidiano aparece la independencia de juicio. Se extiende la lectura en voz baja. Una vez superada la lectura, la aparición del cine y la televisión cambia por completo la estructura del mundo y la estructura del yo al ofrecer una oferta inabarcable de referentes de vida, estilos e identidades. Esto es más grave en el sentido de que una oferta excesivamente saturada de posibilidades, en verdad colapsa el ejercicio de la libertad y aparecen las crisis de identidad. Otro aspecto de los medios de comunicación que favorece el mito del yo íntimo es que ya no halaba las virtudes del producto sino que ahora se centra cada vez más en convencer al espectador de que el producto representa la identidad del individuo.
5. Expóngase los periodos de la obra freudiana (¿qué fechas cubren?, ¿cómo se
llamaron?, ¿qué parte de la doctrina freudiana se desarrolló en cada uno de ellos?).
6. ¿Cuál fue la primera teoría freudiana acerca del origen de las neurosis?
7. ¿Cuáles son los elementos principales de la teoría adleriana, y a qué elementos
freudianos pretende sustituir?
8. ¿Qué son y cuáles son las tendencias neuróticas, según Horney?
9. Definir (según Rogers): empatía y autoactualización.
10. Expóngase la clasificación de las conductas psicopatológicas en Rogers: ¿qué tipos
de conductas psicopatológicas hay y por qué se produce cada uno de ellos?
6. De forma esquemática, señálense cuatro diferencias entre el conductismo
metodológico y el conductismo radical.
7. Expóngase la importancia que en la obra de Skinner toma el concepto de
“control de la conducta”, y explíquese por qué.
8. Descríbase la evolución desde el conductismo metodológico al cognitivismo
tomando como caso ejemplar la obra de Bandura.
9. En 1985, la revista “Physiology, behavior and mind” publicó un trabajo firmado
por Rottens y Marks en el que se defendía un determinismo biológico de la dimensión de liderazgo, al haberse obtenido una correlación significativa entre la eficacia del metabolismo del carbonato de litio en el encefalo y la capacidad de liderazgo, tomando una muestra de 3.430 estudiantes universitarios. ¿Qué cabría contestar a un trabajo de este tipo desde el conductismo radical? (2 puntos).
6. Alternativa de Gray a las dimensiones eysenckianas N y E.
Diferencias entre el conductismo radical y el conductismo metodológico
